แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เทคโนโลยีในการจัดการสิ่งแวดล้อม
รหัส ว22103 วิชา การออกแบบและเทคโนโลยี
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง มาแก้ปัญหากันเถอะ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 เวลา 1 ชั่วโมง
1.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
สาระที่ 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม
ตัวชี้วัด ม.2/2 ระบุปัญหาหรือความต้องการในชุมชนหรือท้องถิ่น สรุปกรอบของปัญหา รวบรวม
วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา
2.สาระการเรียนรู้
1.ปัญหาหรือความต้องการในชุมชนหรือท้องถิ่น มีหลายอย่าง ขึ้นกับบริบทหรือสถานการณ์ที่ประสบ เช่น ด้านพลังงานสิ่งแวดล้อม การเกษตร การอาหาร
2.การระบุปัญหาจำเป็นต้องมีการวิเคราะห์สถานการณ์ของปัญหาเพื่อสรุปกรอบของปัญหา แล้วดำเนินการสืบค้น รวบรวมข้อมูล ความรู้จากศาสตร์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง เพื่อนำไปสู่การออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา
3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา ทำให้ทราบถึงประเด็นปัญหา รวมทั้งเงื่อนไขหรือข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับปัญหา เมื่อนำข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์มาเขียนสรุปเป็นกรอบของปัญหาจะช่วยให้ปัญหานั้นมีความชัดเจนยิ่งขึ้น ซึ่งกรอบของปัญหานี้ถือเป็นสิ่งสำคัญที่จะเป็นขอบเขตในการศึกษาหาแนวทางการแก้ปัญหาต่อไป
การรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหา เป็นการมุ่งหาแนวทางหรือวิธีการที่จะนำมาใช้ในการแก้ปัญหาอย่างเหมาะสม ข้อมูลที่สืบค้นอาจมาจากหลายศาสตร์ และมีวิธีการสืบค้นข้อมูลหลายวิธี อย่างไรก็ตามควรสืบค้นจากแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ และต้องมีการอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูลนั้นด้วย
4.จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรียนอธิบายเทคโนโลยีในการจัดการสิ่งแวดล้อมได้ (K)
2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์เทคโนโลยีในการจัดการสิ่งแวดล้อมได้ (P)
3. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ (A)
5. คำถามสำคัญ (Big Question)
ปัญหาสิ่งแวดล้อมมีอะไรบ้าง และอะไรคือสาเหตุที่ทำให้เกิดปัญหานั้น
6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลาง 2551 และปรับปรุง 2560
ใฝ่เรียนรู้
7. ทักษะการคิด1. การคิดวิเคราะห์2. การคิดสังเคราะห์
8. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน1. ความสามารถในการแก้ปัญหา2. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
9. ภาระงาน/ชิ้นงาน/ร่องรอย/หลักฐานการเรียนรู้1. แบบฝึกหัดท้ายบท/ใบกิจกรรม2. สังเกตพฤติกรรมมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
10. การออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอน
