วันเสาร์, 15 สิงหาคม 2563

การศึกษาการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น

ชื่อเรื่องผลการพัฒนาชุดกิจกรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้5ขั้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ผู้รายงาน นายสมชัย วรธงไชย

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนสะแกราชธวัชศึกษา อำเภอปักธงชัย องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา

ปีการศึกษา 2560

การศึกษาการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีวัตถุประสงค์ ) เพื่อพัฒนและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศโดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้5ขั้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศีกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2 เพื่อเปรียบทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน จากการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้5ขั้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศีกษาปีที่ 3 3) เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียน จากการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 และ4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุด กิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้5ขั้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/4 โรงเรียนสะแกราชธวัชศึกษา อำเภอปักธงชัย จังหวัดนครราชสีมาสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ภาคเรียนที่2ปีการศึกษา 250จำนวน 22คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา )ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้5ขั้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3จำนวน6 เล่ม 2แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้5ขั้น จำนวน6แผน3)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องระบบนิเวศ ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ 4)แบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือกจำนวน 20ข้อ และ 5)แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้5ขั้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละค่เฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตฐาน และการทดสอบค่าที (t-test Dependent)

ผลการศึกษาพบว่า
1.
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะ หาความรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้5ขั้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 85.20/84.89 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 80/80

2.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนจากการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ o1

3. ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนจากการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการ เรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5ขั้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศ โดย ใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้5ขั้น เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.55


เรื่องที่เกี่ยวข้อง
แจกสื่อการสอนคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ปีการศึกษา 2563 จาก สสวท.
รูปแบบการเขียนรายงานโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง
สถานการณ์จำลองทางฟิสิกส์, เคมี, ชีววิทยา, วิทยาศาสตร์ของโลก, และคณิตศาสตร์ ออนไลน์
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตามแนวทาง Active Learning
ทำสื่อการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ โดยใช้แอพ Galactic Explorer for MERGE Cube
ชุดกิจกรรมรายวิชาศิลปะพื้นฐาน หน่วยการเรียนรู้ การปฏิบัติระนาดเอกขั้นพื้นฐาน จัดทำขึ้นเพื่อใช้ประกอบการเรียนการสอน รายวิชา ศ33102 ศิลปะพื้นฐาน 6 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
Loading...