ขอบเขตการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
การพัฒนาผู้เรียนให้เป็นทั้งคนดี มีปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดี จึงต้องพัฒนาให้ผู้เรียนให้มีความสามารถในการสื่อสาร รับ-ส่งสาร ใช้ภาษาถ่ายทอด ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ มีความสามารถในการคิด สามารถคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ เพื่อสร้างองค์ความรู้ หรือเพื่อตัดสินใจได้อย่างเหมาะสม มีความสามารถในการแก้ปัญหา บนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต โดยนำกระบวนการต่างๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ทำงานและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างเหมาะสม สามารถปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลง และรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น นอกจากนี้ยังมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม
ตัวชี้วัดสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
- สามารถสื่อสารโดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม และแสดงความคิด และถ่ายทอดในชีวิตประจำวันได้
- สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ อย่างเป็นระบบ จนตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้
- สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่เผชิญโดยนำความรู้มาประยุกต์ใช้ในการป้องกันและแก้ไขได้ตามวัยอย่างเหมาะสม
- สามารถเรียนรู้ด้วยตนเองและทำงานกับผู้อื่นได้โดยการนำเอาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการจัดการกับปัญหาที่เผชิญได้โดยวิธีที่เหมาะสม
- สามารถใช้เทคโนโลยีไปพัฒนาตนเองแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ อย่างมีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การตัดสินผลการประเมินเพื่อเลื่อนชั้น > ใช้ผลการประเมินปลายปี
การตัดสินผลการประเมินเพื่อจบระดับการศึกษา > ใช้ผลการประเมินปลายปีสุดท้ายของระดับการศึกษา
เกณฑ์การตัดสินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน มี ๔ ระดับ ดังนี้
ดีเยี่ยม หมายถึง อธิบาย แสดง ปฏิบัติ และยกตัวอย่างอย่างน้อยได้ 3 ข้อขึ้นไป
ดี หมายถึง อธิบาย แสดง ปฏิบัติ และยกตัวอย่างอย่างน้อยได้ 2 ข้อขึ้นไป
ผ่าน หมายถึง อธิบาย แสดง ปฏิบัติ และยกตัวอย่างอย่างน้อยได้ 1 ข้อขึ้นไป
ไม่ผ่าน หมายถึง ไม่สามารถอธิบาย แสดง และปฏิบัติ และยกตัวอย่างได้
