แนวข้อสอบครูผู้ช่วย ภาค ก 50 ข้อ พร้อมเฉลยและวิธีคิด

แนวข้อสอบครูผู้ช่วย ภาค ก ชุดนี้มี 50 ข้อ พร้อมเฉลยและวิธีคิด เหมาะสำหรับฝึกอ่านเงื่อนไข แยกข้อมูล และอธิบายเหตุผลของคำตอบด้วยตนเอง ลองทำก่อนอ่านเฉลย แล้วจดว่าข้อที่ผิดเกิดจากไม่เข้าใจเนื้อหา อ่านโจทย์ข้าม หรือคำนวณคลาดเคลื่อน

โจทย์ทั้งหมดเรียบเรียงขึ้นเพื่อฝึกทักษะ ไม่ใช่ข้อสอบจริงจากสนามสอบ จำนวนข้อและสัดส่วนในบทความเป็นการออกแบบชุดฝึก ไม่ใช่การยืนยันรูปแบบสอบปี 2569 หรือ 2570 ผู้เตรียมสอบแต่ละปีควรตรวจประกาศของรอบที่สมัครควบคู่กัน

วิธีใช้ชุดฝึกให้เห็นจุดที่ต้องทบทวน

เตรียมกระดาษสำหรับจดคำตอบและเหตุผลสั้น ๆ โดยยังไม่เปิดเฉลย จะเริ่มจากทำแบบไม่จับเวลาก่อนก็ได้ หากตอบถูกแต่ยังอธิบายไม่ได้ ให้ทำเครื่องหมายไว้เพราะอาจเป็นข้อที่เดาถูก เมื่อเข้าใจวิธีคิดแล้วจึงลองจับเวลาในรอบถัดไป

สำหรับขอบเขตการสอบรอบทั่วไป สังกัด สพฐ. ให้ตรวจ หลักเกณฑ์ ก.ค.ศ. ว14/2566 และเอกสารที่เกี่ยวข้อง ร่วมกับประกาศรับสมัครของรอบเป้าหมาย บทความนี้ใช้ฝึกพื้นฐาน ไม่ใช้แทนหลักสูตรแนบท้ายประกาศ

ส่วนที่ 1 ฝึกการคิดวิเคราะห์ — 25 ข้อ

ข้อ 1 อ่านเงื่อนไขให้ครบ

โรงเรียนแจ้งว่า “ผู้เข้าอบรมจะได้รับเกียรติบัตรเมื่อเข้าร่วมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาทั้งหมด และส่งชิ้นงานครบตามกำหนด” การอบรมใช้เวลา 15 ชั่วโมง นิดาเข้าร่วม 12 ชั่วโมง แต่ส่งชิ้นงานไม่ครบ จากข้อมูลนี้ข้อใดถูกต้อง

• ก. นิดาได้รับเกียรติบัตร เพราะเข้าอบรมครบเกณฑ์เวลา
• ข. นิดาต้องเข้าอบรมครบ 15 ชั่วโมงเท่านั้น
• ค. นิดายังไม่ผ่านเงื่อนไข เพราะส่งชิ้นงานไม่ครบ
• ง. นิดาจะได้รับเกียรติบัตรหากเพื่อนรับรอง

เฉลย: ค.

วิธีคิด: คำนวณเกณฑ์เวลา 15 × 80 ÷ 100 = 12 ชั่วโมง นิดาผ่านเงื่อนไขแรกแล้ว แต่คำว่า “และ” กำหนดให้ผ่านทั้งเรื่องเวลาและการส่งงาน เมื่อส่งงานไม่ครบจึงยังไม่ผ่านเงื่อนไขทั้งหมด

จุดที่ควรระวัง: ข้อ ก. ใช้ข้อมูลเพียงครึ่งเดียว ข้อ ข. เพิ่มเกณฑ์เวลาที่ประกาศไม่ได้กำหนด ส่วนข้อ ง. เพิ่มเงื่อนไขรับรองจากเพื่อนขึ้นเอง

ข้อ 2 ร้อยละที่ใช้ฐานต่างกัน

ชุดอุปกรณ์ราคา 800 บาท ลดราคา 15% แล้วคิดค่าจัดส่ง 40 บาท ผู้ซื้อต้องจ่ายทั้งหมดเท่าใด

• ก. 680 บาท
• ข. 720 บาท
• ค. 714 บาท
• ง. 760 บาท

เฉลย: ข.

วิธีคิด: ส่วนลดคือ 800 × 15 ÷ 100 = 120 บาท ราคาหลังลดจึงเท่ากับ 800 − 120 = 680 บาท จากนั้นบวกค่าจัดส่ง 40 บาท ได้ยอดชำระ 720 บาท

จุดที่ควรระวัง: ข้อ ก. ลืมค่าจัดส่ง ข้อ ค. เกิดจากนำ 840 บาทไปลด 15% ทั้งที่โจทย์ลดเฉพาะสินค้า ส่วนข้อ ง. ไม่ตรงกับส่วนลดที่กำหนด

ข้อ 3 ค่าเฉลี่ยเมื่อเพิ่มข้อมูล

คะแนนแบบฝึกของนักเรียน 4 คนมีค่าเฉลี่ย 16 คะแนน เมื่อรวมนักเรียนคนที่ 5 ค่าเฉลี่ยเป็น 17 คะแนน นักเรียนคนที่ 5 ได้กี่คะแนน

• ก. 17 คะแนน
• ข. 18 คะแนน
• ค. 20 คะแนน
• ง. 21 คะแนน

เฉลย: ง.

วิธีคิด: ผลรวมคะแนนเดิมคือ 4 × 16 = 64 คะแนน ผลรวมใหม่คือ 5 × 17 = 85 คะแนน ดังนั้นคะแนนของคนที่เพิ่มมาคือ 85 − 64 = 21 คะแนน ตรวจกลับได้ว่า (64 + 21) ÷ 5 = 17

จุดที่ควรระวัง: ค่าเฉลี่ยใหม่ไม่จำเป็นต้องเท่ากับคะแนนของคนที่เพิ่มมา การหาผลรวมก่อนช่วยให้เห็นชัดว่าต้องเพิ่มคะแนนเท่าใด

ข้อ 4 ลำดับที่เป็นไปได้

ครูเอ ครูบี และครูซี นำเสนอคนละหนึ่งครั้ง โดยครูเอต้องนำเสนอก่อนครูบี และครูซีต้องนำเสนอหลังครูบี ลำดับใดถูกต้อง

• ก. เอ → บี → ซี
• ข. บี → เอ → ซี
• ค. เอ → ซี → บี
• ง. ซี → บี → เอ

เฉลย: ก.

วิธีคิด: เขียนเงื่อนไขแรกเป็น เอ → บี และเงื่อนไขที่สองเป็น บี → ซี เมื่อนำมาต่อกันจึงได้ เอ → บี → ซี

จุดที่ควรระวัง: ตรวจทุกเงื่อนไขเสมอ ข้อ ค. ผ่านเงื่อนไขที่เออยู่ก่อนบี แต่ผิดเงื่อนไขที่ซีต้องอยู่หลังบี จึงเลือกไม่ได้

ข้อ 5 อ่านตารางและเปรียบเทียบสัดส่วน

ห้องเรียน ก มีนักเรียน 30 คน ส่งงานแล้ว 24 คน ห้องเรียน ข มีนักเรียน 40 คน ส่งงานแล้ว 30 คน ข้อใดถูกต้อง

• ก. ห้อง ข มีสัดส่วนส่งงานสูงกว่า เพราะส่งแล้ว 30 คน
• ข. ทั้งสองห้องมีสัดส่วนส่งงานเท่ากัน
• ค. ห้อง ก มีสัดส่วนส่งงานสูงกว่าห้อง ข อยู่ 5 จุดร้อยละ
• ง. ห้อง ก มีนักเรียนส่งงานมากกว่าห้อง ข จำนวน 5 คน

เฉลย: ค.

วิธีคิด: ห้อง ก ส่งงาน 24 ÷ 30 × 100 = 80% ส่วนห้อง ข ส่งงาน 30 ÷ 40 × 100 = 75% ผลต่างของสัดส่วนคือ 80 − 75 = 5 จุดร้อยละ

จุดที่ควรระวัง: จำนวนคนกับสัดส่วนเป็นคนละอย่าง ห้อง ข มีคนส่งมากกว่า แต่เมื่อเทียบกับจำนวนทั้งหมดแล้วมีสัดส่วนต่ำกว่า และคำว่า “จุดร้อยละ” ใช้บอกผลต่างระหว่างค่าร้อยละโดยตรง

ข้อ 6 สรุปข้อมูลโดยไม่เกินข้อความ

โรงเรียนเปิดมุมอ่านหนังสือช่วงพักกลางวันเป็นเวลา 2 สัปดาห์ พบจำนวนผู้เข้าใช้เพิ่มขึ้น แต่ยังไม่ได้เก็บข้อมูลผลการเรียน ข้อใดสรุปได้จากข้อมูลนี้

• ก. ผลการเรียนของนักเรียนทุกคนดีขึ้น
• ข. มีผู้เข้าใช้มุมอ่านหนังสือเพิ่มขึ้นในช่วงที่ติดตาม
• ค. นักเรียนเลิกใช้โทรศัพท์ทั้งหมด
• ง. โครงการนี้ดีกว่าทุกโครงการที่ผ่านมา

เฉลย: ข.

วิธีคิด: ข้อความยืนยันเพียงจำนวนผู้เข้าใช้ที่เพิ่มขึ้นในช่วง 2 สัปดาห์ จึงเลือกข้อสรุปที่ตรงกับสิ่งที่วัดจริง

จุดที่ควรระวัง: จำนวนผู้เข้าใช้ไม่ใช่หลักฐานยืนยันผลการเรียนหรือพฤติกรรมอื่นที่ไม่ได้เก็บข้อมูล

ข้อ 7 แยกข้อเท็จจริงจากความคิดเห็น

ข้อใดเป็นข้อความแสดงความเห็น

• ก. ห้องสมุดเปิดเวลา 08.00 น.
• ข. รายงานระบุว่ามีหนังสือ 1,200 เล่ม
• ค. เมื่อวานมีผู้ยืมหนังสือ 35 คน
• ง. ห้องสมุดนี้น่าอ่านหนังสือที่สุดในจังหวัด

เฉลย: ง.

วิธีคิด: คำว่า “น่าอ่านหนังสือที่สุด” เป็นการประเมินคุณค่า ส่วนเวลา จำนวนหนังสือ และจำนวนผู้ยืมเป็นข้อความที่ตรวจเทียบหลักฐานได้

จุดที่ควรระวัง: ข้อความเชิงข้อเท็จจริงยังต้องตรวจว่าถูกต้องจริงหรือไม่ การจัดประเภทไม่ได้รับรองความจริงของตัวเลข

ข้อ 8 เลือกคำเชื่อมตามเหตุผล

เติมคำให้เหมาะสม: “_____ ฝนตกหนัก โรงเรียนจึงย้ายกิจกรรมเข้าอาคาร”

• ก. เพราะ
• ข. แม้ว่า
• ค. แต่
• ง. หรือ

เฉลย: ก.

วิธีคิด: คำว่า “เพราะ” นำเหตุคือฝนตกหนัก และ “จึง” นำผลคือย้ายกิจกรรม เป็นความสัมพันธ์เหตุและผล

จุดที่ควรระวัง: แม้ว่าใช้แสดงความขัดแย้งกับผลที่คาด จึงไม่เข้าคู่กับความหมายของประโยคนี้

ข้อ 9 เรียงขั้นตอนการทำงาน

กำหนดขั้นตอน 1) ทดลองใช้แบบฝึก 2) วิเคราะห์ปัญหาการอ่าน 3) ปรับแบบฝึกตามผลทดลอง 4) ออกแบบแบบฝึก ลำดับใดสมเหตุสมผลที่สุด

• ก. 4 → 3 → 2 → 1
• ข. 1 → 2 → 3 → 4
• ค. 2 → 4 → 1 → 3
• ง. 3 → 1 → 4 → 2

เฉลย: ค.

วิธีคิด: เริ่มจากรู้ปัญหา แล้วออกแบบ ทดลองใช้ และนำผลมาปรับปรุง จึงได้ 2 → 4 → 1 → 3

จุดที่ควรระวัง: ต้องมีแบบฝึกก่อนทดลอง และต้องมีผลทดลองก่อนปรับตามผลนั้น

ข้อ 10 หาความหมายจากบริบท

“ครูปรับกิจกรรมให้ยืดหยุ่น โดยเปิดให้นักเรียนเลือกนำเสนอด้วยภาพหรือเสียงตามความถนัด” คำว่า “ยืดหยุ่น” ในบริบทนี้หมายถึงอะไร

• ก. ไม่ต้องมีเป้าหมายการเรียนรู้
• ข. ปรับรูปแบบให้เหมาะกับผู้เรียนได้
• ค. ยกเลิกการประเมินทุกประเภท
• ง. ให้ทุกคนทำกิจกรรมเหมือนกัน

เฉลย: ข.

วิธีคิด: ตัวอย่างการเลือกนำเสนอด้วยภาพหรือเสียงแสดงการปรับรูปแบบตามความถนัด จึงหมายถึงปรับให้เหมาะสมได้

จุดที่ควรระวัง: การปรับรูปแบบไม่ได้แปลว่าไม่มีเป้าหมายหรือยกเลิกการประเมิน

ข้อ 11 ประเมินหลักฐานของข้อกล่าวอ้าง

หากต้องการตรวจว่าระบบเตือนส่งงานช่วยให้ห้องหนึ่งส่งงานตรงเวลามากขึ้นหรือไม่ ข้อมูลใดตรงกับคำถามที่สุด

• ก. สีที่นักเรียนชอบ
• ข. จำนวนโต๊ะในห้อง
• ค. ความสวยของป้ายเตือน
• ง. สัดส่วนงานที่ส่งตรงเวลาก่อนและหลังใช้ระบบ พร้อมบริบทที่เปลี่ยนไป

เฉลย: ง.

วิธีคิด: ข้อมูลก่อนและหลังวัดพฤติกรรมที่สนใจโดยตรง ส่วนบริบทช่วยพิจารณาว่าอาจมีปัจจัยอื่นร่วมด้วย

จุดที่ควรระวัง: ผลก่อนและหลังเพียงอย่างเดียวยังไม่พิสูจน์ว่าระบบเตือนเป็นสาเหตุเดียว

ข้อ 12 ข้อสรุปจากเงื่อนไขทั้งหมด

ผู้ที่ผ่านกิจกรรมทุกคนส่งรายงานแล้ว มาลีผ่านกิจกรรม ข้อใดต้องจริง

• ก. มาลีส่งรายงานแล้ว
• ข. ทุกคนที่ส่งรายงานผ่านกิจกรรม
• ค. มาลีได้คะแนนสูงสุด
• ง. ผู้ไม่ผ่านทุกคนไม่ส่งรายงาน

เฉลย: ก.

วิธีคิด: มาลีอยู่ในกลุ่มผู้ผ่าน และผู้ผ่านทุกคนอยู่ในกลุ่มผู้ส่งรายงาน จึงสรุปว่ามาลีส่งรายงานแล้ว

จุดที่ควรระวัง: เงื่อนไขทางเดียวกลับเป็น “ส่งรายงานแล้วต้องผ่าน” ไม่ได้ และโจทย์ไม่ได้กล่าวถึงคะแนน

ข้อ 13 ปฏิเสธผลของเงื่อนไข

กำหนดว่า “ถ้าห้องประชุมถูกจอง ป้ายหน้าห้องจะแสดงสีแดงเสมอ” ขณะนี้ป้ายไม่แสดงสีแดง หากเงื่อนไขเป็นจริง ข้อใดสรุปได้

• ก. มีคนอยู่ในห้องแน่นอน
• ข. ระบบป้ายเสียแน่นอน
• ค. ห้องประชุมไม่ได้ถูกจอง
• ง. ห้องประชุมถูกจองแล้ว

เฉลย: ค.

วิธีคิด: เมื่อถูกจองต้องแดง แต่ขณะนี้ไม่แดง จึงตัดกรณีถูกจองออกได้ภายใต้เงื่อนไขที่โจทย์กำหนด

จุดที่ควรระวัง: อย่าเพิ่มสมมติฐานว่าป้ายเสีย เพราะโจทย์ให้ถือว่าเงื่อนไขเป็นจริง

ข้อ 14 ความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่ม

นักเรียนบางคนเป็นสมาชิกชมรมดนตรี สมาชิกชมรมดนตรีทุกคนเข้าร่วมการซ้อม ข้อใดต้องจริง

• ก. นักเรียนทุกคนเข้าร่วมการซ้อม
• ข. นักเรียนบางคนเข้าร่วมการซ้อม
• ค. ผู้เข้าร่วมการซ้อมทุกคนเป็นนักเรียน
• ง. นักเรียนทุกคนเป็นสมาชิกชมรมดนตรี

เฉลย: ข.

วิธีคิด: นักเรียนกลุ่มที่เป็นสมาชิกชมรมดนตรีต้องเข้าร่วมการซ้อมด้วย จึงมีนักเรียนอย่างน้อยบางคนเข้าร่วม

จุดที่ควรระวัง: คำว่า “บางคน” ขยายเป็น “ทุกคน” ไม่ได้ และยังไม่ทราบว่ามีใครอื่นเข้าซ้อมบ้าง

ข้อ 15 แบบรูปจำนวน

จำนวนถัดไปในแบบรูป 3, 8, 15, 24, 35, … คือข้อใด หากผลต่างเพิ่มทีละ 2 ต่อเนื่อง

• ก. 44
• ข. 46
• ค. 47
• ง. 48

เฉลย: ง.

วิธีคิด: ผลต่างคือ 5, 7, 9, 11 ดังนั้นผลต่างถัดไปคือ 13 และ 35 + 13 = 48

จุดที่ควรระวัง: โจทย์กำหนดกฎผลต่างไว้ชัดเจน ต้องเพิ่ม 13 ไม่ใช่ใช้ผลต่างเดิม 11

ข้อ 16 อัตราส่วนจำนวนสิ่งของ

กล่องหนึ่งมีปากกาสีน้ำเงินต่อสีดำเป็น 3 : 2 รวม 45 ด้าม มีปากกาสีน้ำเงินกี่ด้าม

• ก. 27
• ข. 18
• ค. 30
• ง. 15

เฉลย: ก.

วิธีคิด: จำนวนส่วนทั้งหมดคือ 3 + 2 = 5 แต่ละส่วนมี 45 ÷ 5 = 9 ด้าม สีน้ำเงิน 3 ส่วนจึงมี 27 ด้าม

จุดที่ควรระวัง: ต้องหารด้วยจำนวนส่วนรวมก่อน ไม่ใช่หารด้วย 3 แล้วถือว่าเป็นคำตอบ

ข้อ 17 เศษส่วนของจำนวนทั้งหมด

นักเรียน 36 คน เลือกกิจกรรมวาดภาพ 2/3 ของทั้งหมด และคนที่เหลือเลือกดนตรี มีผู้เลือกดนตรีกี่คน

• ก. 18
• ข. 24
• ค. 12
• ง. 9

เฉลย: ค.

วิธีคิด: ผู้เลือกวาดภาพมี 36 × 2/3 = 24 คน คนที่เหลือคือ 36 − 24 = 12 คน

จุดที่ควรระวัง: โจทย์ถามผู้เลือกดนตรี ไม่ใช่ผู้เลือกวาดภาพ จึงต้องหาส่วนที่เหลือ

ข้อ 18 เวลาที่ผ่านไป

การประชุมเริ่ม 09.35 น. จบ 11.10 น. ใช้เวลาทั้งหมดเท่าใด

• ก. 1 ชั่วโมง 25 นาที
• ข. 1 ชั่วโมง 35 นาที
• ค. 1 ชั่วโมง 45 นาที
• ง. 2 ชั่วโมง 35 นาที

เฉลย: ข.

วิธีคิด: จาก 09.35 ถึง 10.35 เป็น 1 ชั่วโมง และจาก 10.35 ถึง 11.10 อีก 35 นาที รวม 1 ชั่วโมง 35 นาที

จุดที่ควรระวัง: เวลาหนึ่งชั่วโมงมี 60 นาที ไม่ใช่ 100 นาที จึงห้ามลบแบบเลขทศนิยมตรง ๆ

ข้อ 19 ระยะทางและความเร็วเฉลี่ย

รถเดินทาง 150 กิโลเมตร ใช้เวลาเดินทางรวมการหยุดพัก 3 ชั่วโมง ความเร็วเฉลี่ยตลอดการเดินทางเป็นเท่าใด

• ก. 45 กม./ชม.
• ข. 60 กม./ชม.
• ค. 75 กม./ชม.
• ง. 50 กม./ชม.

เฉลย: ง.

วิธีคิด: ความเร็วเฉลี่ยตลอดช่วงคือระยะทางรวม ÷ เวลารวม = 150 ÷ 3 = 50 กม./ชม.

จุดที่ควรระวัง: โจทย์ให้เวลารวมการหยุดพักแล้ว จึงไม่ตัดเวลาพักออกเอง

ข้อ 20 งานและอัตราคงที่

เครื่องพิมพ์พิมพ์ได้ 18 หน้าต่อนาทีด้วยอัตราคงที่ ต้องพิมพ์ 270 หน้าโดยไม่หยุด ใช้เวลากี่นาที

• ก. 15
• ข. 12
• ค. 18
• ง. 20

เฉลย: ก.

วิธีคิด: เวลาที่ใช้เท่ากับจำนวนหน้า ÷ อัตราการพิมพ์ = 270 ÷ 18 = 15 นาที

จุดที่ควรระวัง: หน่วยหน้าหารด้วยหน้าต่อนาทีจึงเหลือนาที ช่วยตรวจว่าใช้สูตรถูกทิศทาง

ข้อ 21 ค่าเฉลี่ยถ่วงน้ำหนัก

ห้อง ก มี 20 คน คะแนนเฉลี่ย 12 ห้อง ข มี 30 คน คะแนนเฉลี่ย 17 คะแนนเฉลี่ยรวมสองห้องเป็นเท่าใด

• ก. 14.5
• ข. 16
• ค. 15
• ง. 15.5

เฉลย: ค.

วิธีคิด: ผลรวมคะแนนคือ (20 × 12) + (30 × 17) = 750 หารนักเรียนรวม 50 คน ได้ 15 คะแนน

จุดที่ควรระวัง: ค่าเฉลี่ยของ 12 กับ 17 แบบให้น้ำหนักเท่ากันใช้ไม่ได้ เพราะจำนวนคนสองห้องต่างกัน

ข้อ 22 ราคาต่อหน่วย

สมุดแบบ ก ราคาแพ็กละ 84 บาท มี 7 เล่ม แบบ ข ราคาแพ็กละ 110 บาท มี 10 เล่ม ข้อใดถูกต้อง

• ก. แบบ ก ถูกกว่าเล่มละ 1 บาท
• ข. แบบ ข ถูกกว่าเล่มละ 1 บาท
• ค. ราคาเท่ากันต่อเล่ม
• ง. แบบ ข แพงกว่าเล่มละ 2 บาท

เฉลย: ข.

วิธีคิด: แบบ ก ราคา 84 ÷ 7 = 12 บาทต่อเล่ม แบบ ข ราคา 110 ÷ 10 = 11 บาทต่อเล่ม แบบ ข จึงถูกกว่า 1 บาทต่อเล่ม

จุดที่ควรระวัง: เปรียบเทียบราคาแพ็กอย่างเดียวไม่ได้ เพราะจำนวนเล่มไม่เท่ากัน

ข้อ 23 พื้นที่สี่เหลี่ยมผืนผ้า

กระดานสี่เหลี่ยมผืนผ้ากว้าง 1.2 เมตร ยาว 2.5 เมตร มีพื้นที่เท่าใด

• ก. 7.4 ตารางเมตร
• ข. 2.7 ตารางเมตร
• ค. 3.7 ตารางเมตร
• ง. 3 ตารางเมตร

เฉลย: ง.

วิธีคิด: พื้นที่เท่ากับกว้าง × ยาว = 1.2 × 2.5 = 3 ตารางเมตร

จุดที่ควรระวัง: 7.4 เป็นค่ารอบรูปในหน่วยเมตร ไม่ใช่พื้นที่ ต้องตรวจทั้งวิธีคำนวณและหน่วย

ข้อ 24 การนับแบบไม่ซ้ำ

นักเรียน 40 คน ชอบฟุตบอล 22 คน ชอบวอลเลย์บอล 18 คน และชอบทั้งสองอย่าง 8 คน มีนักเรียนที่ไม่ชอบทั้งฟุตบอลและวอลเลย์บอลกี่คน

• ก. 8
• ข. 0
• ค. 10
• ง. 16

เฉลย: ก.

วิธีคิด: ผู้ชอบอย่างน้อยหนึ่งกีฬาเท่ากับ 22 + 18 − 8 = 32 คน จึงเหลือผู้ไม่ชอบทั้งสองกีฬา 40 − 32 = 8 คน

จุดที่ควรระวัง: ต้องลบกลุ่มที่ชอบทั้งสองอย่างออกหนึ่งครั้ง เพราะถูกนับรวมในแต่ละกีฬาแล้ว

ข้อ 25 ความเพียงพอของข้อมูล

ต้องการหาราคารวมของสมุดที่ซื้อ โดยทุกเล่มราคาเท่ากัน ข้อมูล (1) ซื้อ 8 เล่ม (2) ราคาเล่มละ 15 บาท ข้อใดถูกต้อง

• ก. ใช้ข้อมูล (1) อย่างเดียวพอ
• ข. ใช้ข้อมูล (2) อย่างเดียวพอ
• ค. ต้องใช้ทั้ง (1) และ (2) จึงพอ
• ง. ใช้ทั้งสองข้อมูลแล้วยังหาไม่ได้

เฉลย: ค.

วิธีคิด: ราคารวมต้องใช้จำนวนเล่มคูณราคาต่อเล่ม เมื่อมีทั้งสองข้อมูลได้ 8 × 15 = 120 บาท

จุดที่ควรระวัง: แต่ละข้อมูลลำพังขาดอีกตัวแปรหนึ่ง จึงยังหาราคารวมไม่ได้

ส่วนที่ 2 ฝึกภาษาอังกฤษ — 13 ข้อ

ข้อ 26 อ่านประกาศสั้น

Read the notice: “The computer room is closed on Wednesday morning for maintenance. It will reopen at 1 p.m.” When can students use the computer room on Wednesday?

• ก. At 9 a.m.
• ข. At 1 p.m.
• ค. At 11 a.m.
• ง. At noon.

เฉลย: ข.

วิธีคิด: มองหาคำที่ตอบคำถามเรื่องเวลา ประโยค “It will reopen at 1 p.m.” ระบุว่าเปิดอีกครั้งเวลา 13.00 น. จึงเลือกข้อ ข. ส่วน maintenance หมายถึงการบำรุงรักษา

จุดที่ควรระวัง: ไม่จำเป็นต้องแปลทุกคำก่อนตอบ แต่ต้องอ่านประโยคที่ระบุเวลาให้ครบ และแยก a.m. กับ p.m. ให้ถูก

ข้อ 27 เลือกคำให้สอดคล้องกับประธาน

Each of the students _____ a worksheet.

• ก. have
• ข. having
• ค. are having
• ง. has

เฉลย: ง.

วิธีคิด: ประธานของประโยคคือ Each ซึ่งใช้เป็นเอกพจน์ในโครงสร้างนี้ จึงใช้ has ส่วน of the students เป็นส่วนขยาย ไม่ได้ทำให้ประธานเปลี่ยนเป็นพหูพจน์

จุดที่ควรระวัง: อย่าเลือกกริยาตามคำนามที่อยู่ใกล้ช่องว่างที่สุดโดยอัตโนมัติ ข้อ ข. ก็ไม่เป็นกริยาหลักที่สมบูรณ์ของประโยคนี้

ข้อ 28 ตอบคำขออย่างเหมาะสม

A colleague says, “Could you help me carry these books?” Which response accepts the request?

• ก. Certainly. Where should I put them?
• ข. No, I cannot help right now.
• ค. I do not know who bought them.
• ง. The books were published last year.

เฉลย: ก.

วิธีคิด: คำถามถามถึงการตอบรับคำขอ ข้อ ก. ตอบว่าได้แน่นอนและถามว่าจะให้วางหนังสือที่ไหน จึงสอดคล้องกับการช่วยถือหนังสือ

จุดที่ควรระวัง: ข้อ ข. เกี่ยวกับการช่วยเหลือแต่เป็นการปฏิเสธ ส่วนข้อ ค. และ ง. กล่าวถึงหนังสือแต่ไม่ตอบรับคำขอ ต้องอ่านให้ชัดว่าโจทย์ถาม accepts ไม่ใช่เพียงประโยคที่เกี่ยวกับสถานการณ์

ข้อ 29 Vocabulary in context

“Please return the borrowed tablet by Friday.” What does “return” mean here?

• ก. Buy a new tablet
• ข. Give the tablet back
• ค. Turn the tablet on
• ง. Share a password

เฉลย: ข.

วิธีคิด: return ในบริบทของสิ่งที่ยืมหมายถึงนำมาคืน คำว่า borrowed เป็นคำใบ้สำคัญ

จุดที่ควรระวัง: ความหมายของคำต้องดูสิ่งที่พูดถึง ไม่ใช่เลือกคำเกี่ยวกับอุปกรณ์ที่ดูคุ้นเคย

ข้อ 30 Past simple

Yesterday, the teacher _____ the classroom before the meeting.

• ก. checks
• ข. checking
• ค. check
• ง. checked

เฉลย: ง.

วิธีคิด: Yesterday ระบุเวลาในอดีต ประโยคบอกเล่าเหตุการณ์ที่เสร็จแล้วจึงใช้ checked

จุดที่ควรระวัง: checking ลำพังไม่ใช่กริยาหลักสมบูรณ์ และ checks เป็นรูปปัจจุบัน

ข้อ 31 Preposition of time

The workshop starts _____ Monday morning.

• ก. on
• ข. at
• ค. in
• ง. by

เฉลย: ก.

วิธีคิด: ใช้ on กับวันที่ระบุชัดรวมถึง Monday morning จึงได้ on Monday morning

จุดที่ควรระวัง: in the morning ใช้เมื่อกล่าวถึงช่วงเช้าทั่วไป แต่เมื่อระบุวันให้ใช้ on

ข้อ 32 Comparative form

This exercise is _____ than the previous one.

• ก. easy
• ข. easiest
• ค. easier
• ง. more easiest

เฉลย: ค.

วิธีคิด: คำว่า than แสดงการเปรียบเทียบสองสิ่ง easy เปลี่ยนเป็น easier

จุดที่ควรระวัง: easiest เป็นขั้นสูงสุด ส่วน more easiest ซ้อนรูปเปรียบเทียบไม่ถูกต้อง

ข้อ 33 Reference word

“Mina printed the forms and put them on the desk.” What does “them” refer to?

• ก. Mina
• ข. The forms
• ค. The desk
• ง. The printer

เฉลย: ข.

วิธีคิด: them ใช้แทนคำนามพหูพจน์ forms ซึ่งเป็นสิ่งที่ถูกพิมพ์และวางบนโต๊ะ

จุดที่ควรระวัง: ต้องตรวจทั้งจำนวนและความหมาย Mina เป็นคนเดียว ส่วน desk เป็นเอกพจน์

ข้อ 34 Reading for detail

“Students must submit the form before 4 p.m. on Thursday. Late forms will not be accepted.” Which submission meets the stated deadline?

• ก. Thursday at 5 p.m.
• ข. Friday at 9 a.m.
• ค. Thursday at 4:30 p.m.
• ง. Thursday at 3 p.m.

เฉลย: ง.

วิธีคิด: 3 p.m. วันพฤหัสบดีอยู่ก่อนเวลา 4 p.m. วันเดียวกัน จึงเป็นตัวเลือกเดียวที่ตรงเงื่อนไข

จุดที่ควรระวัง: อย่าดูเพียงวัน ต้องตรวจเวลาที่ระบุด้วย และ before หมายถึงก่อน

ข้อ 35 Requesting clarification

A student does not understand an instruction. Which sentence politely asks for clarification?

• ก. Could you explain that again, please?
• ข. You must stop talking now.
• ค. I finished the task yesterday.
• ง. The room is very large.

เฉลย: ก.

วิธีคิด: Could you…please? เป็นโครงสร้างขอร้องสุภาพ และ explain that again ตรงกับการขอให้อธิบายอีกครั้ง

จุดที่ควรระวัง: ประโยคที่สุภาพหรือถูกไวยากรณ์อย่างเดียวไม่พอ ต้องตอบเจตนาของสถานการณ์

ข้อ 36 Basic sentence order

Which sentence is grammatically correct?

• ก. Every day reads the teacher a story.
• ข. The teacher a story reads every day.
• ค. The teacher reads a story every day.
• ง. Reads a story the teacher every day.

เฉลย: ค.

วิธีคิด: ลำดับประโยคบอกเล่าพื้นฐานคือประธาน The teacher ตามด้วยกริยา reads กรรม a story และส่วนบอกเวลา every day

จุดที่ควรระวัง: อย่านำลำดับคำจากภาษาไทยมาแทนภาษาอังกฤษโดยไม่ตรวจโครงสร้าง

ข้อ 37 Meaning of a prohibition

A sign says, “Do not leave bags in front of the emergency exit.” What should students do?

• ก. Put all bags at the exit
• ข. Keep the area in front of the exit clear of bags
• ค. Lock the emergency exit
• ง. Use bags to hold the door shut

เฉลย: ข.

วิธีคิด: Do not leave bags เป็นข้อห้ามวางกระเป๋าบริเวณนั้น จึงต้องเว้นพื้นที่หน้าทางออกให้ไม่มีกระเป๋าขวาง

จุดที่ควรระวัง: ป้ายไม่ได้สั่งให้ล็อกประตูหรือใช้กระเป๋าค้ำประตู ตัวเลือกต้องตรงข้อความ

ข้อ 38 Main purpose of a message

“The library will close at 3 p.m. today instead of 5 p.m. because staff will attend a meeting.” What is the main purpose?

• ก. To advertise new books
• ข. To invite students to a meeting
• ค. To announce a new library building
• ง. To inform readers of an earlier closing time

เฉลย: ง.

วิธีคิด: ใจความหลักคือแจ้งปิดห้องสมุดเร็วขึ้นวันนี้ ส่วนการประชุมเป็นเหตุผลประกอบ

จุดที่ควรระวัง: การกล่าวถึง meeting ไม่ได้แปลว่าข้อความเชิญผู้อ่านเข้าประชุม

ส่วนที่ 3 ฝึกวิเคราะห์สถานการณ์ราชการที่ดี — 12 ข้อ

ส่วนนี้ฝึกหลักความรับผิดชอบและการให้บริการ ไม่ได้ทดสอบการจำเลขมาตรา การปฏิบัติงานจริงต้องใช้ระเบียบและขั้นตอนของหน่วยงานประกอบ

ข้อ 39 พบข้อมูลผิดก่อนส่งรายงาน

ครูผู้รับผิดชอบพบว่ารายงานจำนวนนักเรียนมีการนับซ้ำ ก่อนถึงเวลาส่งรายงาน แนวทางใดเหมาะสมที่สุด

• ก. ส่งก่อน เพราะกำหนดส่งสำคัญกว่าความถูกต้อง
• ข. ลดตัวเลขตามที่คาดเดาแล้วส่งทันที
• ค. ตรวจเทียบทะเบียน แก้ไขตามหลักฐาน และแจ้งผู้รับผิดชอบตามขั้นตอน
• ง. ลบรายงานทั้งหมดโดยไม่แจ้งใคร

เฉลย: ค.

วิธีคิด: คำตอบต้องช่วยแก้ข้อผิดพลาดโดยมีหลักฐานและมีผู้เกี่ยวข้องรับทราบ การตรวจทะเบียนทำให้รู้จำนวนที่ถูกต้อง ส่วนการแจ้งตามขั้นตอนช่วยให้ติดตามการแก้ไขได้

จุดที่ควรระวัง: ข้อ ก. ปล่อยข้อมูลผิด ข้อ ข. ใช้การคาดเดาแทนหลักฐาน และข้อ ง. ทำให้งานขาดตอนโดยไม่แก้ปัญหาอย่างรับผิดชอบ

ข้อ 40 ให้บริการด้วยข้อมูลเดียวกัน

ผู้ปกครองสองคนได้รับคำแนะนำเรื่องเอกสารจากเจ้าหน้าที่ต่างคนไม่ตรงกัน โรงเรียนควรดำเนินการอย่างไรจึงเหมาะสมที่สุด

• ก. ให้ผู้ปกครองเลือกทำตามคำแนะนำที่สะดวกเอง
• ข. ตรวจข้อกำหนดที่ใช้จริง จัดทำรายการเอกสารกลาง และแจ้งผู้เกี่ยวข้องให้ตรงกัน
• ค. เพิ่มเอกสารทุกชนิดที่เจ้าหน้าที่เคยขอไว้ก่อน
• ง. รับเอกสารเฉพาะผู้ที่เคยมาติดต่อแล้ว

เฉลย: ข.

วิธีคิด: ต้นเหตุคือข้อมูลที่ใช้ให้บริการไม่ตรงกัน จึงต้องตรวจข้อกำหนดก่อนแล้วสื่อสารจากรายการเดียวกัน วิธีนี้ช่วยให้ผู้รับบริการเตรียมตัวได้และเจ้าหน้าที่ตรวจงานด้วยเกณฑ์ที่สอดคล้องกัน

จุดที่ควรระวัง: ข้อ ก. โยนปัญหาให้ผู้รับบริการ ข้อ ค. เพิ่มภาระโดยยังไม่รู้ความจำเป็น และข้อ ง. ไม่ช่วยแก้ข้อมูลที่คลาดเคลื่อน

ข้อ 41 ยอมรับและแก้ไขความคลาดเคลื่อน

เจ้าหน้าที่ส่งเอกสารแนบผิดฉบับให้หน่วยงานคู่ประสาน เมื่อพบข้อผิดพลาดควรทำอย่างไร

• ก. แจ้งผู้รับและผู้รับผิดชอบตามขั้นตอน ส่งฉบับถูกต้อง พร้อมระบุฉบับที่ใช้แทน
• ข. รอให้ผู้รับทักมาก่อนเสมอ
• ค. ลบไฟล์ต้นฉบับเพื่อไม่ให้ตรวจพบ
• ง. กล่าวโทษผู้รับว่าเปิดไฟล์ผิด

เฉลย: ก.

วิธีคิด: การแจ้งและส่งฉบับที่ถูกต้องช่วยลดการใช้ข้อมูลผิด ขณะเดียวกันการระบุฉบับใช้แทนทำให้ติดตามงานต่อได้

จุดที่ควรระวัง: เป้าหมายคือแก้ข้อมูลและรับผิดชอบต่อผลกระทบ ไม่ใช่ปกปิดความผิดพลาด

ข้อ 42 การใช้วัสดุส่วนรวม

พบว่ากระดาษพิมพ์เอกสารสิ้นเปลืองมาก แนวทางใดเหมาะสมที่สุด

• ก. หยุดพิมพ์ทุกงานทันที
• ข. ซื้อเพิ่มโดยไม่ตรวจการใช้
• ค. ตรวจงานที่จำเป็น ลดการพิมพ์ซ้ำ และเลือกพิมพ์สองหน้าเมื่อเหมาะสม
• ง. ห้ามผู้รับบริการขอเอกสารทุกกรณี

เฉลย: ค.

วิธีคิด: เริ่มจากความจำเป็นของงานแล้วลดส่วนที่สูญเปล่า ทำให้ประหยัดโดยยังคงบริการที่จำเป็น

จุดที่ควรระวัง: การประหยัดไม่ควรใช้ข้อห้ามเหมารวมจนงานที่ต้องใช้เอกสารทำไม่ได้

ข้อ 43 การรักษาข้อมูลผู้เรียน

จะนำผลงานนักเรียนมาเป็นตัวอย่างในที่ประชุมทั่วไป ควรเตรียมอย่างไร

• ก. เปิดเผยข้อมูลครอบครัวทั้งหมดเพื่อให้เรื่องน่าสนใจ
• ข. ใช้เฉพาะข้อมูลที่จำเป็น ปกปิดตัวระบุเมื่อทำได้ และตรวจสิทธิการใช้ตามขั้นตอน
• ค. ส่งข้อมูลทั้งหมดให้ทุกคนก่อนโดยไม่ตรวจ
• ง. โพสต์ข้อมูลรายบุคคลในกลุ่มสาธารณะ

เฉลย: ข.

วิธีคิด: การใช้ข้อมูลเท่าที่จำเป็นและตรวจขั้นตอนช่วยให้บรรลุวัตถุประสงค์โดยลดการเปิดเผยเกินจำเป็น

จุดที่ควรระวัง: ชื่อไม่ได้เป็นตัวระบุเพียงอย่างเดียว ภาพหรือรายละเอียดบางอย่างอาจทำให้รู้ว่าเป็นใครได้

ข้อ 44 ตรวจสอบได้ในการทำงาน

ต้องส่งต่องานจัดกิจกรรมให้ครูอีกคน เอกสารใดช่วยให้ตรวจสอบและทำงานต่อได้ดีที่สุด

• ก. ข้อความว่า “ทุกอย่างเรียบร้อย” อย่างเดียว
• ข. บันทึกเฉพาะชื่อผู้จัดกิจกรรม
• ค. รูปสถานที่โดยไม่มีคำอธิบาย
• ง. รายการงานที่ทำแล้ว งานค้าง กำหนดเวลา ผู้ประสาน และหลักฐานที่เกี่ยวข้อง

เฉลย: ง.

วิธีคิด: ข้อมูลที่บอกสถานะและสิ่งที่ต้องทำต่อพร้อมหลักฐานช่วยลดการตกหล่นและติดตามความรับผิดชอบได้

จุดที่ควรระวัง: เอกสารจำนวนมากไม่เท่ากับข้อมูลครบ ต้องจัดให้ค้นงานค้างและหลักฐานสำคัญได้

ข้อ 45 การจัดการผลประโยชน์ที่เกี่ยวข้อง

กรรมการพิจารณางานพบว่าผู้ยื่นข้อเสนอรายหนึ่งเป็นกิจการของญาติใกล้ชิด ควรเริ่มอย่างไร

• ก. เปิดเผยความเกี่ยวข้องต่อผู้รับผิดชอบและดำเนินการจัดการส่วนได้เสียตามระเบียบ
• ข. ปิดบังเพราะมั่นใจว่าตนตัดสินเป็นธรรม
• ค. ให้คะแนนญาติเพิ่มเพื่อความสะดวก
• ง. ส่งข้อมูลข้อเสนอของรายอื่นให้ญาติ

เฉลย: ก.

วิธีคิด: การเปิดเผยทำให้หน่วยงานพิจารณามาตรการจัดการส่วนได้เสียตามขั้นตอน แทนการตัดสินความเหมาะสมของตนฝ่ายเดียว

จุดที่ควรระวัง: ความเชื่อว่าตนเป็นกลางไม่ได้ทำให้ความเกี่ยวข้องหมดไป ต้องใช้กระบวนการของหน่วยงาน

ข้อ 46 รับฟังข้อร้องเรียน

ผู้ปกครองแจ้งว่าได้รับข้อมูลรับสมัครไม่ชัดเจน เจ้าหน้าที่ควรตอบสนองอย่างไร

• ก. โต้กลับทันทีว่าผู้ปกครองไม่อ่าน
• ข. ลบข้อความร้องเรียนโดยไม่ตรวจ
• ค. รับฟัง บันทึกข้อเท็จจริง ตรวจข้อมูล และแจ้งแนวทางติดตามเรื่อง
• ง. รับปากผลลัพธ์ทุกอย่างก่อนตรวจ

เฉลย: ค.

วิธีคิด: รับฟังและตรวจข้อเท็จจริงก่อนช่วยให้ตอบได้ตรงปัญหา การแจ้งช่องทางติดตามทำให้ผู้ร้องรู้ขั้นตอนต่อไป

จุดที่ควรระวัง: การรับเรื่องไม่เท่ากับรับรองว่าข้อกล่าวหาทั้งหมดจริง และไม่ควรรับปากเกินอำนาจ

ข้อ 47 ลำดับบริการที่เป็นธรรม

มีผู้รู้จักขอแทรกคิวบริการทั้งที่ไม่มีเหตุยกเว้นตามเกณฑ์ ควรทำอย่างไร

• ก. ให้แทรกเพราะรู้จักกัน
• ข. ชี้แจงและให้บริการตามลำดับกับเกณฑ์เดียวกัน
• ค. ปิดบริการเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหา
• ง. ขอให้ผู้รู้จักติดต่อส่วนตัวแทนระบบ

เฉลย: ข.

วิธีคิด: เมื่อไม่มีเหตุยกเว้นควรใช้ลำดับและเกณฑ์เดียวกันกับผู้รับบริการอื่น พร้อมอธิบายอย่างสุภาพ

จุดที่ควรระวัง: ความสนิทส่วนตัวไม่ใช่เหตุยกเว้นจากเกณฑ์ที่ใช้กับทุกคน

ข้อ 48 คำสั่งที่ยังไม่ชัดเจน

ได้รับมอบหมายรายงานโดยไม่ระบุช่วงข้อมูลและรูปแบบ แต่ยังมีเวลาสอบถาม ควรเริ่มอย่างไร

• ก. เดาช่วงข้อมูลเองโดยไม่แจ้ง
• ข. หยุดงานทั้งหมดจนเลยกำหนด
• ค. ส่งข้อมูลทุกปีทุกประเภทโดยไม่คัดเลือก
• ง. สอบถามวัตถุประสงค์ ช่วงข้อมูล รูปแบบ และกำหนดส่งให้ชัด

เฉลย: ง.

วิธีคิด: การยืนยันขอบเขตก่อนเริ่มลดความเสี่ยงทำงานผิดโจทย์และทำซ้ำ จากนั้นจึงจัดเตรียมข้อมูลตามที่ตกลง

จุดที่ควรระวัง: การส่งข้อมูลมากที่สุดไม่ได้แปลว่าตรงความต้องการ และอาจเปิดเผยข้อมูลเกินจำเป็น

ข้อ 49 ตรวจข่าวก่อนส่งต่อ

พบภาพประกาศที่ไม่มีชื่อหน่วยงานและวันออกเอกสาร แต่ถูกแชร์ว่าเป็นกำหนดสอบล่าสุด ควรทำอย่างไร

• ก. ตรวจต้นฉบับจากหน่วยงานเจ้าของเรื่องก่อนส่งต่อเป็นข้อมูลยืนยัน
• ข. ส่งต่อทันทีเพราะมีคนแชร์มาก
• ค. เติมชื่อหน่วยงานที่คาดว่าใช่
• ง. แก้ปีในภาพให้เป็นปีปัจจุบัน

เฉลย: ก.

วิธีคิด: การตรวจแหล่งต้นทางช่วยยืนยันว่าเป็นเรื่องใด ปีใด และมีเอกสารแก้ไขหรือไม่ ก่อนนำไปสื่อสารว่าเป็นข้อเท็จจริง

จุดที่ควรระวัง: จำนวนการแชร์ไม่ใช่หลักฐานรับรองความถูกต้อง และไม่ควรเติมหรือแก้ข้อมูลที่ไม่ทราบ

ข้อ 50 ประเมินผลของงาน

โรงเรียนจัดกิจกรรมลดขยะแล้วต้องการทราบว่าบรรลุเป้าหมายหรือไม่ แนวทางใดเหมาะสมที่สุด

• ก. นับเฉพาะจำนวนภาพที่ถ่าย
• ข. ประเมินจากความสวยของป้ายอย่างเดียว
• ค. เปรียบเทียบปริมาณขยะต่อคนในช่วงที่เทียบกันได้ และพิจารณาปัจจัยร่วม
• ง. สรุปว่าสำเร็จทันทีเมื่อใช้งบครบ

เฉลย: ค.

วิธีคิด: ตัวชี้วัดควรเชื่อมกับเป้าหมายลดขยะ การเทียบต่อคนและช่วงที่เหมาะสมช่วยลดความคลาดเคลื่อนจากจำนวนผู้มาโรงเรียนที่ต่างกัน

จุดที่ควรระวัง: การทำกิจกรรมครบหรือใช้งบครบเป็นข้อมูลการดำเนินงาน ยังไม่ยืนยันว่าผลลัพธ์ดีขึ้น

หลังทำครบ 50 ข้อ ควรทบทวนอย่างไร

เฉลยย่อ:

1 ค / 2 ข / 3 ง / 4 ก / 5 ค / 6 ข / 7 ง / 8 ก / 9 ค / 10 ข

11 ง / 12 ก / 13 ค / 14 ข / 15 ง / 16 ก / 17 ค / 18 ข / 19 ง / 20 ก

21 ค / 22 ข / 23 ง / 24 ก / 25 ค / 26 ข / 27 ง / 28 ก / 29 ข / 30 ง

31 ก / 32 ค / 33 ข / 34 ง / 35 ก / 36 ค / 37 ข / 38 ง / 39 ค / 40 ข

41 ก / 42 ค / 43 ข / 44 ง / 45 ก / 46 ค / 47 ข / 48 ง / 49 ก / 50 ค

ให้คะแนนข้อละ 1 คะแนนเพื่อใช้ติดตามการฝึกของตนเองเท่านั้น คะแนนชุดนี้ไม่ใช่เกณฑ์ผ่านสนามจริง และชุดฝึกนี้ยังไม่ครอบคลุมทุกเรื่อง หลังตรวจคำตอบให้เลือกข้อที่ผิดหรือเดาถูกมาอธิบายใหม่โดยไม่อ่านเฉลย หากยังอธิบายไม่ได้ให้กลับไปทบทวนพื้นฐานเรื่องนั้น

หากต้องการฝึกโจทย์อีกชุด อ่าน แนวข้อสอบครูผู้ช่วย 2570 ภาค ก 50 ข้อ และใช้ ตารางอ่านหนังสือสอบครูผู้ช่วย 2570 แผน 30 วัน เป็นตัวช่วยแบ่งเวลาทบทวน โดยปรับให้ตรงกับรอบสอบและพื้นฐานของตน

คำถามที่พบบ่อย

ชุดนี้เป็นข้อสอบจริงหรือไม่

เป็นโจทย์ที่เรียบเรียงขึ้นเพื่อฝึก พร้อมคำอธิบายวิธีคิด ไม่ใช่ข้อสอบที่นำออกจากสนามสอบ และไม่ได้รับรองว่าจะตรงกับข้อสอบครั้งใด

ใช้เตรียมสอบครูผู้ช่วย 2569 หรือ 2570 ได้ไหม

ใช้ฝึกทักษะพื้นฐานที่เกี่ยวข้องได้ แต่ต้องตรวจหัวข้อและรูปแบบการสอบจากประกาศของปีและรอบที่สมัคร แล้วเพิ่มการอ่านส่วนที่ชุดนี้ยังไม่ครอบคลุม

ควรทำกี่คะแนนจึงถือว่าพร้อมสอบ

ไม่ควรใช้ชุดฝึก 50 ข้อนี้ตัดสินความพร้อมทั้งหมด ให้ดูความเข้าใจ เหตุผลของคำตอบ และผลการฝึกหลายชุดประกอบกัน ส่วนเกณฑ์ผ่านจริงต้องตรวจจากประกาศสอบที่เกี่ยวข้อง