แนะนำการเขียน คำอธิบายรายวิชา ว่าเขียนอย่างไร
คำอธิบายรายวิชา เขียนอย่างไร
การเขียน คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
เป็นรายวิชาที่สอนให้ผู้เรียนบรรลุมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
การเขียนคำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน มีขั้นตอนดังนี้
การเขียน คำอธิบายรายวิชา ครูผู้สอนวิเคราะห์ตัวชี้วัดชั้นปีและสาระการเรียนรู้แกนกลางตามที่หลักสูตรแกนกลางฯ กำหนดสำหรับภาคเรียนที่ 1 แต่ละตัวชี้วัดว่ามีคำ หรือข้อความสำคัญ (Key words) ใดที่เป็น “ความรู้(K)” “ทักษะ/กระบวนการ (P)” และ “คุณลักษณะ (A)” (เป็นคุณลักษณะของรายวิชาที่ปรากฏตามตัวชี้วัด อาจจะไม่ตรงกับคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่หลักสูตรแกนกลางฯ กำหนดก็ได้) จัดแยกไว้เป็นส่วน ๆ ให้ครบทุกตัวชี้วัดของภาคเรียนนั้น โดยอาจจะใช้แบบฟอร์มข้างล่างนำข้อความที่วิเคราะห์ไว้(ด้านความรู้ทักษะ/กระบวนการ และคุณลักษณะ) มาสังเคราะห์หรือร้อยเรียงเขียนเป็นคำอธิบายรายวิชา โดยอาจจะให้ข้อความทั้ง 3 ส่วนที่วิเคราะห์ไว้ผสมกลมกลืนหรือเขียนแยกส่วนของความรู้ทักษะ/กระบวนการ และคุณลักษณะไว้คนละย่อหน้าก็ได้ และย่อหน้าสุดท้ายของคำอธิบายรายวิชา ต้องระบุด้วยว่า วิชานี้มีตัวชี้วัดอะไรบ้าง โดยเขียนเป็นรหัสกำกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดไว้ด้วย
การเขียน คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
การเขียนคำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม มีขั้นตอนดังนี้
รายวิชาเพิ่มเติมเป็นรายวิชาที่โรงเรียนกำหนดขึ้นตามจุดเน้น ความต้องการของโรงเรียน หรือท้องถิ่นการเขียนคำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม มีขั้นตอนดังนี้
1.กำหนดผลการเรียนรู้ซึ่งโรงเรียนเป็นผู้กำหนดขึ้นเอง
2.กำหนดสาระการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับผลการเรียนรู้
3.จัดกลุ่มผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ที่มีความเชื่อมโยงสัมพันธ์กันเพื่อหลอมรวมและเรียบเรียง เขียนเป็นความเรียง ให้เห็นสิ่งที่ต้องการให้ผู้เรียน มีความรู้ความสามารถ และคุณลักษณะในรายวิชานั้น
- เขียนรายละเอียดตามองค์ประกอบของคำอธิบายรายวิชา
องค์ประกอบสำคัญของคำอธิบายรายวิชาคืออะไร
องค์ประกอบสำคัญของคำอธิบายรายวิชา… จำแนกได้ 3 ส่วน ดังนี้
ส่วนที่ 1 ประกอบด้วย รหัสวิชา……ชื่อรายวิชา……กลุ่มสาระการเรียนรู้……..ชั้นปี……. จำนวนชั่วโมงหรือหน่วยกิต
ส่วนที่ 2 เนื้อหาซึ่งประกอบด้วย องค์ความรู้ทักษะ/กระบวนการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
โดยมีแนวการเขียนที่สำคัญ ดังนี้ - ผู้เรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง
- ผู้เรียนสามารถทำอะไรได้บ้าง
- ผู้เรียนมีคุณลักษณะอังพึงประสงค์อะไรบ้าง ตามหลักสูตรแกนกลาง และตามธรรมชาติของวิชา
ส่วนที่ 3 ระบุรหัสตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ทั้งหมดในรายวิชานั้น
แนะนำการเขียน คำอธิบายรายวิชา
ใช้ตารางวิเคราะห์ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร
- ดูตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้จากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
อ่านในส่วนกลุ่มสาระของตนเอง รายวิชาที่สอนเป็นของชั้นใด เลือกเฉพาะชั้นนั้น มีตัวชี้วัดกี่ตัว ลอกลงในตาราง ช่อง “ผลการเรียนรู้”
ให้ครบทุกตัวชี้วัดตามหลักสูตร
รายวิชาพื้นฐาน ใช้คำว่า ตัวชี้วัด
รายวิชาเพิ่มเติม ใช้คำว่า ผลการเรียนรู้ ( ไม่ต้องมี “ที่คาดหวัง” ) - จากตัวชี้วัด วิเคราะห์สาระการเรียนรู้โดยแยกแยะส่วนที่เป็นตัวความรู้ (เนื้อหาที่จะเรียนรู้ ) ทักษะ/กระบวนการ (นักเรียนทำอะไร)
และคุณลักษณะ ( นักเรียนจะทำเช่นนั้นได้เพราะเขามีลักษณะอย่างไร ) - ในช่อง “สาระสำคัญ” ใส่รายละเอียดของเนื้อหา แสดงให้เห็นว่านักเรียนจะเรียนเรื่องอะไร
- ในช่องสมรรถนะสำคัญ ดูว่าเมื่อนักเรียนบรรลุตามตัวชี้วัดตัวนี้ นักเรียนมีสมรรถนะด้านใดตามที่หลักสูตรกำหนด
- เมื่อทำจนครบทุกตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้แล้ว จึงสรุปเป็นคำอธิบายรายวิชา โดยรวบกริยาเดียวกันไว้ด้วยกัน ดังน
รูปแบบคำอธิบายรายวิชา
(ตัวอย่าง) คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
(ตัวอย่าง) คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
สรุป คำอธิบายรายวิชา
คำอธิบายรายวิชา เป็นองค์ความรู้ทักษะ/กระบวนการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สำคัญ เพื่อนำไปสู่การจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้หรือรายวิชา ให้บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดของหลักสูตร ซึ่งเป็นองค์ประกอบ ที่สำคัญของหลักสูตรสถานศึกษา
