การจัดการเรียนรู้
ผู้สอนต้องศึกษาหลักสูตรสถานศึกษาให้เข้าใจถึงมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ แล้วจึงพิจารณาออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเลือกใช้วิธีสอนและเทคนิคการสอน สื่อ แหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผล เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพและบรรลุตามมารตฐานการเรียนรู้ซึ่งเป็นเป้าหมายที่กำหนด
- ความมุ่งหมาย ในการจัดการศึกษา ตาม พรบ. การศึกษาแห่งชาติ (มาตรา 6) เพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ เก่ง ดี มีสุข
- กระบวนการเรียนรู้ มุ่งปลูกฝังจิตสำนึกที่ถูกต้อง การเมือง หน้าที่ ความเป็นไทย ศาสนา ภูมิปัญญาท้องถิ่น ธรรมชาติพึ่งตนเอง ใฝ่เรียนรู้ (มาตรา 7)
- การจัดการศึกษา ต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนสำคัญที่สุด (มาตรา 22)
- กระบวนการจัดการศึกษา ต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มสักยภาพ
- การจัดการศึกษา ในระบบ นอกระบบ ตามอัธยาศัย เน้น K = ความรู้ , P = กระบวนการเรียนรู้ , A = คุณธรรม
- การจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้สถานศึกษา จัดเนื้อหาสาระกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรียนโดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ฝึกทักษะ เรียนรู้จากประสบการณ์จริง
