เผยแพร่ผลงานวิชาการ รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิคการวาดบาร์โมเดล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารจำนวนนับ

ชื่อเรื่อง   รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์  โดยใช้เทคนิคการวาดบาร์โมเดล  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2                       เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก  การลบ การคูณ   การหารจำนวนนับ
ผู้วิจัย     วรรณเพ็ญ  อนุกูล
ปีที่วิจัย  พ.ศ. 2566
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  1)  เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์  โดยใช้เทคนิคการวาดบาร์โมเดล  ชั้นประถมศึกษาปีที่  2  เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก  การลบ  การคูณ  การหารจำนวนนับ  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80  2)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์  โดยใช้เทคนิคการวาดบาร์โมเดล  ชั้นประถมศึกษาปีที่  2  เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก  การลบ  การคูณ  การหารจำนวนนับ  3)  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์  โดยใช้เทคนิคการวาดบาร์โมเดล  ชั้นประถมศึกษาปีที่  2  เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก  การลบ  การคูณ  การหารจำนวนนับ  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2/2โรงเรียนอนุบาลทับปุด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา  ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2566  จำนวน  27  คน  ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง(Purposive Sampling)  เนื่องจากเป็นห้องเรียนที่มีนักเรียนเก่ง  ปานกลาง  อ่อนคละกัน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย  1) แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์  โดยใช้เทคนิคการวาดบาร์โมเดล  ชั้นประถมศึกษาปีที่  2  เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก  การลบ  การคูณ  การหารจำนวนนับ  จำนวน  5  เล่ม  2)  แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์  โดยใช้เทคนิคการวาดบาร์โมเดล  ชั้นประถมศึกษาปีที่  2  เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก  การลบ  การคูณ  การหารจำนวนนับ  จำนวน 19  แผน  3) แบบทดสอบก่อนเรียนหลังเรียนในแบบฝึกทักษะชุดละ  10  ข้อ  เป็นข้อสอบแบบปรนัย  3  ตัวเลือก  รวมทั้งสิ้นจำนวน  50  ข้อ  4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องโจทย์ปัญหาการบวก  การลบ  การคูณ  การหารจำนวนนับ เป็นข้อสอบแบบปรนัย 3  ตัวเลือก  จำนวน  20  ข้อ  และ  5) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์  โดยใช้เทคนิคการวาดบาร์โมเดล  ชั้นประถมศึกษาปีที่  2เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก  การลบ  การคูณ  การหารจำนวนนับ  จำนวน  10  ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย(x-bar)  ค่าร้อยละ(%)  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) ทดสอบค่าที(t-test)  แบบ Dependent  
ผลการวิจัย พบว่า 

1. แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิคการวาดบาร์โมเดล ชั้นประถมศึกษาปีที่  2  เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก  การลบ  การคูณ  การหารจำนวนนับ  มีประสิทธิภาพเท่ากับ  87.11/83.89
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิคการวาดบาร์โมเดล  ชั้นประถมศึกษาปีที่  2  เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก  การลบ  การคูณ  การหารจำนวนนับ  หลังการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 
3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิคการวาดบาร์โมเดล  ชั้นประถมศึกษาปีที่  2  เรื่องโจทย์ปัญหาการบวก  การลบ  การคูณ  การหารจำนวนนับ  โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด( x-bar =  4.48,  S.D.  =  0.58)