นางสาวกนกวรรณ เคนสิน asked 2 ปี ago
แบบรายงานผลการสร้าง/พัฒนานวัตกรรม
“1 โรงเรียน 1 ผู้บริหาร 1 ครู 1 ปี 1 นวัตกรรม”
……………………………………………………….
- ชื่อนวัตกรรม การพัฒนาการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมคำคล้องจอง Rhyming word ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเบญจลักษ์พิทยา
- ชื่อผู้สร้าง/พัฒนานวัตกรรม
ชื่อ นางสาวกนกวรรณ เคนสิน
ตำแหน่ง ครู โรงเรียนเบญจลักษ์พิทยา อำเภอเบญจลักษ์ จังหวัดศรีสะเกษ
มือถือ 0836619996
E-mail address [email protected]
- แนวทางการคิดค้นนวัตกรรม
แนวทางที่ 1 แสวงหานวัตกรรมการเรียนการสอนจากแหล่งต่างๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุงหรือพัฒนาใหม่
แนวทางที่ 2 การสร้างนวัตกรรมการเรียนการสอนขึ้นใหม่
- ประเภทของนวัตกรรมการเรียนการสอน
ด้านการบริหารจัดการ
ด้านหลักสูตร
ด้านการจัดการเรียนการสอน
ด้านสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการสอน
ด้านการวัดและประเมินผล
- ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหาที่ต้องสร้าง/พัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน
ในปัจจุบันการจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2551 ได้กำหนดให้สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ รวมถึงการจัดกิจกรรมที่เน้นทักษะพื้นฐานในด้านต่างๆ ให้กับผู้เรียน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกำลังของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติ ที่จำเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ บนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ และเพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาตนเองให้มีศักยภาพตามความถนัด และความสนใจ ซึ่งโรงเรียนได้ตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาผู้เรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ทางภาษาเพิ่มมากขึ้น และได้ฝึกทักษะต่างๆ เกี่ยวกับภาษาต่างประเทศ รวมได้สร้างสรรค์สื่อนวัตกรรมจากจินตนาการของตนเอง ซึ่งจะทำให้นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง และเป็นทางเลือกอีกทางหนึ่งให้กับนักเรียนได้พัฒนาตนเอง
การจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ต้องการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ผู้เรียนต้องเรียนรู้อย่างครบถ้วน ตามหลักพหุปัญญา ได้มีส่วนร่วมด้วยการลงมือปฏิบัติจริง มีความสารมารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ มีวิจารณญาณและความคิดสร้างสรรค์ นำมาสู่ความเป็นเลิศด้านภาษาที่สอง(ภาษาจีน) เพื่อให้ผู้เรียนมีความสารมารถได้เต็มตามศักยภาพ เพื่อเป็นการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียน
เบญจลักษ์พิทยา ให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน
- วัตถุประสงค์ของการสร้าง/พัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน
- เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนให้ผู้เรียนพัฒนาความสามารถด้านภาษาต่างประเทศท่ี่สอง (ภาษาอังกฤษ) ให้เต็มตามศักยภาพ
- เพื่อพัฒนาความสามารถพิเศษด้านภาษาต่างประเทศที่สอง(ภาษาอังกฤษ) ของผู้เรียน
- สนับสนุนให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในด้านภาษาต่างประเทศที่สอง(ภาษาอังกฤษ) สามารถแสดงความสามารถทางด้านภาษาในกิจกรรมต่างๆของทางโรงเรียน ชุมชนและเข้าร่วมการแข่งขันในเวทีวิชาการด้านภาษาต่างประเทศที่สอง(ภาษาอังกฤษ) ในระดับต่างๆ
- กลุ่มเป้าหมาย/ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเบญจลักษ์พิทยา อำเภอเบญจลักษ์ จังหวัดศรีสะเกษ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ศรีสะเกษ ยโสธร
- หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ในการสร้าง/พัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน
การสร้างนวัตกรรมชิ้นนี้ขึ้นมา เป็นความหวังหนึ่งที่จะช่วยให้พัฒนาการในด้านภาษาอังกฤษต่อไป กิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้นวัตกรรมนี้จะช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ในเรื่องภาษาอังกฤษและทักษะการปฏิบัติทางด้านภาษาอังกฤษได้เพิ่มมากขึ้น และหวังจะช่วยพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน
แผนภูมิการพัฒนาความสามารถด้านภาษา ดังนี้
ปัจจัย
-นักเรียน
-ครู
-วิทยากรท้องถิ่น
-ชุมชน
-งบประมาณ
กระบวนการ
-กิจกรรมการเรียนการสอนความสามารถด้านภาษา
-ปฏิบัติการฝึกซ้อมภาษาตามที่ได้รับมอบหมาย
แนวคิด
– ร่วมกิจกรรมต่างๆของทางโรงเรียนชุมชนและเข้าร่วมการแข่งขันความเป็นเลิศด้านภาษาในระดับต่างๆ
-นักเรียนนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการศึกษาระดับสูงขึ้น
-มีทักษะความรู้ด้านภาษาที่มีประสิทธิภาพ และสามารถประกอบอาชีพได้
ประโยชน์ที่ได้รับ
-มีความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง
-มีรายได้ระหว่างเรียน
ได้เผยแพร่ชื่อเสียงให้กับโรงเรียนและชุมชน
-ทำให้โรงเรียนเป็นที่ยอมรับและศรัทธาต่อผู้ปกครอง
- การออกแบบนวัตกรรมการเรียนการสอน (โครงสร้างของนวัตกรรม)
- Screening หาวิธีคัดกรอง pilot ที่มีคุณสมบัติเหมาะสม เพื่อการบรรลุเป้าหมายได้เร็วขึ้น
- Scheduling จัดกิจกรรมการเรียนการสอน แบ่งกลุ่มเป็น 2-3 กลุ่ม สลับการสอนกับฝึกฝนเอง
- Schooling จัดการสอนอย่างมีระบบ ใช้ mind induction (การจูงจิต) ก่อนการสอนทุกครั้ง เจาะทีละ point/skill เห็นผลทันทีในทุกๆ class
- Squeezing ใช้แรงกดดันให้เป็น ในบางครั้งคราว เพื่อให้ได้ผลตามกำหนดเวลา ให้เป็นไปพร้อมๆกับกลุ่ม
- Scouting ตรวจสอบและสอดส่องเพื่อประเมินผลผู้เรียน หาผู้มีพรสวรรค์ให้นำผู้อื่น
- Scaling วางระดับการฝึกฝนเพิ่มความก้าวหน้าของแต่ละกลุ่ม/บุคคล อย่าให้รอกันไปมา จะทำให้ผู้เรียนที่เรียนรู้ได้เร็วกว่าเบื่อหน่าย
- Scoring เก็บเกี่ยวความสำเร็จจากการดำเนินการสอนตามขั้นตอนขอบข่ายของกิจกรรมการเรียนการสอนข้างต้น
- วิธีดำเนินการสร้าง/พัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน
- กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้
- กำหนดกรอบแนวคิดของกระบวนการเรียนรู้
- สร้างต้นแบบนวัตกรรม
- ทดลองใช้นวัตกรรม
- เผยแพร่นวัตกรรม
- ผลการพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน (สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของการสร้าง/พัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอนในข้อ 6 )
- ผู้เรียนเกิดทักษะความสามารถด้านภาษาต่างประเทศที่สอง(ภาษาอังกฤษ) เต็มตามศักยภาพ
- นักเรียนมีความสามารถพิเศษ และความมุ่งมั่นตั้งใจในด้านภาษาต่างประเทศที่สอง(ภาษาอังกฤษ)
- ผู้เรียนเกิดความสนใจในภาษาต่างประเทศที่สอง(ภาษาอังกฤษ) สามารถนำความรู้ด้านภาษาใช้ในกิจกรรมต่างๆของทางโรงเรียน ชุมชนและเข้าร่วมการแข่งขันความเป็นเลิศด้านภาษาต่างประเทศที่สอง(ภาษาอังกฤษ)ในระดับต่างๆได้
- การเผยแพร่นวัตกรรมการเรียนการสอน
จากกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษนั้น มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่าง พี่ๆน้องๆ ในโรงเรียน ได้จัดทำและนำเสนอนวัตกรรม “บัตรคำศัพท์แสนสุข” ที่จะนำไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้แก่ผู้เรียน จึงร่วมกันสะท้อนความคิดทั้งจุดเด่น จุดด้อย ปัญหา-อุปสรรค รวมทั้งแนะนำวิธีการพัฒนาผู้เรียนและการแก้ปัญหาต่างๆ ให้เกิดประโยชน์กับผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ลงชื่อผู้สร้าง/พัฒนานวัตกรรม
ลงชื่อ
(นางสาวกนกวรรณ เคนสิน)
ตำแหน่ง ครู