เผยแพร่ผลงานวิชาการ การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้านดนตรีของนายอนุรักษ์ มากสิงห์ นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4/5 โรงเรียนบึงมะลูวิทยา

การวิจัยในชั้นเรียน

1. เรื่อง การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้านดนตรีของนายอนุรักษ์ มากสิงห์ นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4/5

 

1. ความสำคัญและที่มา

          ในการพัฒนาทักษะทางด้านวิชาดนตรี พื้นฐานที่สำคัญที่ส่งผลในด้านการปฏิบัติเครื่องดนตรี  คือการพัฒนาในด้านทักษะการบวนการปฏิบัติเครื่องดนตรี โดยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง
ในการสอนที่ผ่านมาพบว่า นายอนุรักษ์ มากสิงห์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5  ซึ่งเป็นคนที่มีสมาธิสั้น ไม่มีพื้นฐานด้านดนตรีและไม่สามารถปฏิบัติเครื่องดนตรีได้รวมถึงยังขาดทักษะในด้านการอ่านโน้ตสากล จึงส่งผลมาให้ต้องมีการปรับปรุง  และต้องมีการพัฒนาในทักษะนี้อย่างต่อเนื่อง  เพื่อเป็นผลต่อการปฏิบัติเครื่องดนตรี
และจากการเรียนการสอนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่4/5 จากจำนวน 27คน  ซึ่งนายอนุรักษ์ มากสิงห์ เป็นนักเรียนที่มีปัญหาในด้านทักษะการปฏิบัติเครื่อง และไม่สามารถปฏิบัติเครื่องใดๆได้เลย
ดังนั้น  ผู้ที่ทำการวิจัย  จึงหาวิธีการที่จะดำเนินการเพื่อที่จะไขแก้ปัญหา  และพัฒนาให้นักเรียนได้เกิดทักษะในด้านการปฏิบัติเครื่องดนตรี  จึงได้ใช้กระบวนการปรับเปลี่ยนเครื่องดนตรีให้ นายอนุรักษ์ มากสิงห์ได้ลองปฏิบัติเครื่องทุกประเภท เพื่อสร้างความมั่นใจและเป็นการให้โอกาส ในการเรียนรู้  ดังนั้นในการพัฒนาในครั้งนี้  จะใช้วิธีการประเมินนักเรียนควบคู่ไปกับกิจกรรมการเรียนการสอน
 

1. จุดมุ่งหมาย

          เพื่อเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้านดนตรีของนายอนุรักษ์ มากสิงห์นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5 เพื่อส่งผลต่อการปฏิบัติเครื่องดนตรี และรวมถึงในด้านการอ่านโน้ตสากล ด้วยวิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
 

1. ตัวแปรที่ศึกษา

          ตัวแปรต้น        1.  วิธีสอนตามปกติ

1. วิธีการประเมินที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ
   • การทดสอบทักษะในด้านการปฏิบัติเครื่องดนตรี และข้อเสนอแนะ

ตัวแปรตาม      1.  พฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน

1. ทักษะในด้านการปฏิบัติเครื่องดนตรีประกอบการเขียน และการอ่านโน้ตสากล 
2. กรอบแนวคิดในการวิจัย

 

1. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

          ผลการวิจัยนี้  จะเป็นข้อมูลอย่างหนึ่งที่จะช่วยให้การพัฒนาทักษะการปฏิบัติเครื่องดนตรี รวมถึงทักษะในด้านการอ่านโน้ตสากลด้วยวิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการฝึกทักษะการเขียนและการอ่านที่มีระดับเสียงที่แตกต่างกันและให้นักเรียนได้ฝึกอ่านโน้ตสากล  เพื่อที่จะให้การเรียนการสอนวิชาดนตรีสัมฤทธิ์ผลยิ่งขึ้น  และผู้เรียนได้มีทักษะในการปฏิบัติเครื่องดนตรี ได้
 

1. ขอบเขตของการวิจัย
2. กลุ่มที่ศึกษา นายอนุรักษ์ มากสิงห์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5 โรงเรียนบึงมะลูวิทยา

ภาคเรียนที่  2   ปีการศึกษา  2563  ซึ่งในการทำวิจัยครั้งนี้  นักเรียนไม่สามารถปฏิบัติเครื่องดนตรีได้ตามเวลาที่กำหนด  และรวมถึงการอ่านโน้ตสากลไม่คล่องแคล่ว  จึงเป็นปัญหาในด้านการเรียนการปฏิบัติเครื่องดนตรี 

1. การสอนดนตรี หมายถึง วิธีสอนที่ผู้วิจัยได้สอนตามปกติ โดยมีเทคนิคการสอนแบบใหม่ๆ โดยการเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
2. วิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียน  เป็นสำคัญที่ผู้วิจัยได้ใช้ควบคู่กับการเรียนการสอน  เพื่อจะได้ข้อมูลจากตัวนักเรียนและนำข้อมูลเหล่านั้นมาปรับปรุงการสอนเพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้อย่างสูงสุด  โดยมีวิธีการที่ใช้ดังต่อไปนี้ คือ  โดยการสังเกตการสอนของครู  สนทนา  ซักถามนักเรียน  การสังเกตการการเรียน  การฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรี  รวมถึงการอ่านโน้ตการฝึกการเขียน  และฝึกปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ
3. พฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน หมายถึง พฤติกรรมที่นักเรียนแสดงออก ในการเรียนดนตรีอย่างมีความสุข
4. ทักษะการเรียนในวิชาดนตรี หมายถึง ความสามารถของนักเรียนในการเรียนวิชาดนตรี เกี่ยวกับการเขียน การอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่อง โดยมีเกณฑ์ผ่านร้อยละ 80 ขึ้นไป โดยการทดสอบเก็บคะแนนจากการเขียน และการอ่านโน้ตสากล การปฏิบัติเครื่องดนตรี

 

1. วิธีดำเนินการวิจัย
2. การกำหนดระยะเวลาทำการวิจัย ระยะเวลาที่ทำการวิจัยทั้งหมด  12  สัปดาห์  สัปดาห์ละ  1  ครั้ง  รวมทั้งหมด  12  ครั้ง  โดยผู้วิจัยกำหนดให้นักเรียนปฏิบัติเครื่องดนตรี  และอ่านโน้ตสากลตามแบบฝึกหัดที่กำหนดให้  ในแต่ละครั้ง  ครูก็จะบันทึกหลังการปฏิบัติของนักเรียน ลงในตารางบันทึกเพื่อความก้าวหน้าของตัวนักเรียน

 
กำหนดตารางทำการวิจัย
          ในการวิจัยครั้งนี้  ผู้วิจัยได้ดำเนินการวิจัยตามแผนการสอนตามปกติ  โดยครอบคลุมเนื้อหาในการเขียนโน้ตสากล  และอ่านโน้ตสากล  รวมถึงการปฏิบัติเครื่องดนตรี  ทุกชั่วโมงก่อนเรียนปฏิบัติเครื่องดนตรีในภาคเรียนที่  2   ปีการศึกษา  2562  โดยดำเนินการสอนในตาราง  ดังนี้

สัปดาห์ที่

เนื้อหา

กิจกรรม

เครื่องมือ

หมายเหตุ

สัปดาห์ที่  1

ครั้งที่ 1
    ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองใหญ่) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น

 
– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล   
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี

-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล(เพลงชาติไทย)
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี(เพลงชาติไทย)
-เครื่องดนตรี(กลองใหญ่)

สามารถปฏิบัติได้

สัปดาห์ที่  2

ครั้งที่ 2
ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (ฉาบ) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น

 
– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล   
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี

-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล(เพลงชาติไทย)
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี(เพลงชาติไทย)
-เครื่องดนตรีฉาบ

สามารถปฏิบัติได้

สัปดาห์ที่  3

ครั้งที่ 3
   ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองสเนร์) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น

 
– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล   
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี

-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล(เพลงชาติไทย)
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี(เพลงชาติไทย)
-เครื่องดนตรี(กลองสเนร์)

สามารถปฏิบัติได้

สัปดาห์ที่  4

ครั้งที่ 4
   ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone) โดยฝึก เสียง C D E F G A B C  บนบรรทัด 5 เส้น

 
– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล   
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี

-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี
-เครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone)

ไม่สามารถปฏิบัติได้

สัปดาห์ที่  5

ครั้งที่ 5
ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น

 
– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล   
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี

-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล(เพลงชาติไทย)
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี(เพลงชาติไทย)
-เครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone)

ไม่สามารถปฏิบัติได้

สัปดาห์ที่  6

ครั้งที่ 6
    ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet) โดยฝึก เสียง C D E F G A B C  บนบรรทัด 5 เส้น

 
– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล   
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี

-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี
-เครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet)

ไม่สามารถปฏิบัติได้
 
 
 
 
 
 

สัปดาห์ที่

เนื้อหา

กิจกรรม

เครื่องมือ

หมายเหตุ

สัปดาห์ที่  7

 ครั้งที่ 7
ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet)โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น

 
– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล   
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี

แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล(เพลงชาติไทย)
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี(เพลงชาติไทย)
-เครื่องดนตรีเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet)

ไม่สามารถปฏิบัติได้

สัปดาห์ที่  8

ครั้งที่ 8
ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเสียง C D E F G A B C  บนบรรทัด 5 เส้น

 
– สอนตามปกติ
-เขียนตัวหยุดโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล   
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี

-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี
-เครื่องดนตรีTenorSaxophone
 

สามารถปฏิบัติได้

สัปดาห์ที่  9

ครั้งที่ 9
ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)บนบรรทัด 5 เส้น
 
 

 
– สอนตามปกติ
-เขียนตัวหยุดโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล   
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี

-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล(เพลงชาติไทย
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี(เพลงชาติไทย
-เครื่องดนตรี
(Tenor Saxophone )

สามารถปฏิบัติได้

สัปดาห์ที่  10

ครั้งที่ 10
 ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเขียนตัวหยุด   จังหวะ

 
– สอนตามปกติ
-เขียนตัวหยุดโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล   
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี

-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากลตัวหยุด   จังหวะ
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี (ตัวหยุด   จังหวะ)
-เครื่องดนตรี
(Tenor Saxophone )

สามารถปฏิบัติได้

สัปดาห์ที่  11

ครั้งที่ 11  ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) รวมกับเครื่องดนตรีประเภท Rhythm

– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล   
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี

-โน้ตสากลเพลงชาติไทย
-เครื่องดนตรีTenor Saxophone

สามารถปฏิบัติได้

สัปดาห์ที่

เนื้อหา

กิจกรรม

เครื่องมือ

หมายเหตุ

สัปดาห์ที่  12

ครั้งที่ 12
    ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )ฝึกเขียนอ่านโน้ตสากลและฝึกปฏิบัติเครื่องตามบทเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)รวมกับวงโยธวาทิตโรงเรียน

– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล   
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี

– แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล
– แบบฝึกหัดอ่านโน้ตสากล
-แบบฝึกหัดสอบปฏิบัติเครื่องดนตรี
(Tenor Saxophone )

สามารถปฏิบัติได้

 
 

1. ในการสอนทุกสัปดาห์ ผู้วิจัยได้ดำเนินการใช้วิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดังนี้ การสังเกตการสอนของครู การสนทนาพูดคุยกับนักเรียน การอ่านโน้ตสากล และการฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีของนักเรียนในแต่ละแบบฝึกหัดที่เตรียมให้ และให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น และข้อเสนอแนะ
2. วิธีการสอนทั้งใน 12 สัปดาห์ ผู้วิจัยได้ดำเนินการสอนดังต่อไปนี้

 
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
          ครูทบทวนทฤษฎีสัญลักษณ์ต่างๆ ในโน้ตเพลงชาติไทยบนบรรทัด 5 เส้น ครูให้นักเรียนเขียนสัญลักษณ์ต่างๆ และให้นักเรียนอ่านโน้ตเพลงชาติไทยบนบรรทัด 5 เส้น และอธิบายลักษณะของเพลงชาติไทยในการปฏิบัติบรรเลงรวมกับวงโยธวาทิตที่ครูเตรียมให้
 
ขั้นสอน

1. ครูอภิปรายเกี่ยวกับสัญลักษณ์พื้นฐานทางดนตรี เช่น บรรทัด 5 เส้นโน้ตตัวกลม โน้ตตัวขาว และโน้ตตัวดำ สัญลักษณ์ตัวหยุดต่างๆ 
2. ครูยกตัวอย่างสัญลักษณ์พื้นฐานต่างให้นักเรียนดู
3. ครูอภิปรายเกี่ยวกับสัญลักษณ์ต่างๆในโน้ตเพลงชาติไทยบนบรรทัด 5 เส้น ตามตารางการสอนที่ได้กำหนดไว้ทั้ง 12 สัปดาห์
4. ให้นักเรียนทำการแยกกลุ่มฝึกเป่าเพลงชาติไทยตามประเภทของเครื่องดนตรี
5. รวมกันบรรเลงเพลงชาติไทยโดยครูคอยให้การควบคุมและเป็นคอนดักเตอร์

 
ขั้นสรุป

1. ครูและนักเรียนช่วยกันอภิปรายสรุปเกี่ยวกับสัญลักษณ์พื้นฐานทางดนตรีต่างๆ 
2. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดโดยการเขียน การอ่านโน้ตสากล และการปฏิบัติ

     เครื่องดนตรีตามประเภทเครื่องดนตรี

1. ตรวจการปฏิบัติเครื่องดนตรีให้เป่าโน้ตเพลงชาติไทยบนบรรทัด 5 เส้น ที่กำหนดให้

 

1. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
2. เครื่องมือที่ใช้ในการสอนหมายถึง สื่อ  วัสดุ  อุปกรณ์
3. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย

                    2.1  แบบบันทึกประจำสัปดาห์ของครู  หมาย ถึง  การที่ครูสังเกตพฤติกรรมการสอนของครูและพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน  จากนั้นมาทำการจดบันทึกสรุปประจำสัปดาห์  สัปดาห์ละ  1  ครั้ง  โดยครอบคลุม  4  ประเด็น  ดังนี้  การสังเกตการสอนของครู  การสนทนาพูดคุยกับนักเรียน  การตรวจเช็คการเขียน  อ่านโน้ตสากล และการปฏิบัติเครื่องดนตรีคีย์บอร์ดในแต่ละครั้งของนักเรียนในตาราง  โดยมีการควบคุมการเรียนการสอนทั้งหมด  20  ครั้ง
          2.2 แบบตารางดำเนินการสอนของครู 12  สัปดาห์  =  1 / สัปดาห์
          2.3 แบบทดสอบแบบฝึกเขียน อ่านโน้ตสากล โน้ตเพลงชาติไทยบนบรรทัด 5 เส้น
          2.4 แบบตารางคะแนนในการเขียน อ่านโน้ตสากลของนักเรียนแต่ละคน
          2.5 ได้นำแบบฝึกการอ่านโน้ตสากล และการปฏิบัติเครื่องดนตรีมาวิเคราะห์ผลการเรียนรู้
 

1. ผลการวิเคราะห์ข้อมูล

          10.1  พฤติกรรมการเรียน จากแบบสังเกตซึ่งผู้วิจัยบันทึกในเครื่องมือ  การวิเคราะห์ตอนนี้  ผู้วิจัยได้นำแบบตารางการบันทึกพฤติกรรมของครูที่จดบันทึกไว้มาสังเคราะห์สรุปเป็นจำนวน  12  ครั้ง  โดยได้ทำเป็นตารางการบันทึก  ดังนี้
 

บันทึกสัปดาห์ที่

บันทึกพฤติกรรมการสอนของครูและการเรียนของนักเรียน

ก่อนเรียน

หลังเรียน

1

ครูให้นักเรียน  ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองใหญ่) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น

ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองใหญ่) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้นแล้วนักเรียนสามารถอ่านและปฏิบัติเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว

2

ครูให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (ฉาบ) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น

ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (ฉาบ) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้นแล้วนักเรียนสามารถอ่านและปฏิบัติเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว

1

ครูให้นักเรียน  ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองใหญ่) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น

ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองใหญ่) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้นแล้วนักเรียนสามารถอ่านและปฏิบัติเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว
 
 

บันทึกสัปดาห์ที่

บันทึกพฤติกรรมการสอนของครูและการเรียนของนักเรียน

ก่อนเรียน

หลังเรียน

3

ครูให้นักเรียน   ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองสเนร์) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น

ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองสเนร์) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้นแล้วนักเรียนสามารถอ่านและปฏิบัติได้

4

ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone) โดยฝึก เสียง C D E F G A B C  บนบรรทัด 5 เส้น

ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone) โดยฝึก เสียง C D E F G A B C  บนบรรทัด 5 เส้นแล้วนักเรียนไม่สามารถอ่านและปฏิบัติได้

5

ครูให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น

ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้นแล้วนักเรียนไม่สามารถอ่านและปฏิบัติได้

6

ครูให้นักเรียน    ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet) โดยฝึก เสียง C D E F G A B C  บนบรรทัด 5 เส้น

ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet) โดยฝึก เสียง C D E F G A B C  บนบรรทัด 5 เส้นแล้วนักเรียนไม่สามารถอ่านและปฏิบัติได้

7

 ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet)โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น

ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet)โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้นแล้วนักเรียนไม่สามารถอ่านและปฏิบัติได้

8

ครูให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเสียง C D E F G A B C  บนบรรทัด 5 เส้น

ครูให้นักเรียนฝึกอ่านและเขียนซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเสียง C D E F G A B C  บนบรรทัด 5 เส้นนักเรียนสามารถอ่านและปฏิบัติเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว

9

ครูให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)บนบรรทัด 5 เส้น
 
 

ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)บนบรรทัด 5 เส้น นักเรียนสามารถอ่านและปฏิบัติเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว
 
 

บันทึกสัปดาห์ที่

บันทึกพฤติกรรมการสอนของครูและการเรียนของนักเรียน

ก่อนเรียน

หลังเรียน

10

ครูให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเขียนตัวหยุด   จังหวะ

ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเขียนตัวหยุด   จังหวะแล้วนักเรียนสามารถอ่านและปฏิบัติเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว

11

ครูให้นักเรียน    ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) รวมกับเครื่องดนตรีประเภท Rhythm

ครูให้นักเรียนอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)รวมกับเครื่องดนตรีประเภทRhythmแล้วนักเรียนปฏิบัติเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว

12

ครูให้นักเรียน    ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )ฝึกเขียนอ่านโน้ตสากลและฝึกปฏิบัติเครื่องตามบทเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)รวมกับวงโยธวาทิต

ครูให้นักเรียนอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )ฝึกเขียนอ่านโน้ตสากลและฝึกปฏิบัติเครื่องตามบทเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)รวมกับวงโยธวาทิต แล้วนักเรียนสามารถอ่านและปฏิบัติเครื่องดนตรีรวมกับผู้อื่นได้อย่างคล่องแคล่ว
 

 
 
10.2 ผลการเรียน
          การวิเคราะห์ตอนนี้  ผู้วิจัยได้นำคะแนนในการเขียน  อ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรีตามแบบฝึกหัดต่างๆ  คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน  มีดังนี้
 
แบบตารางบันทึกการให้คะแนนในการเขียน  อ่านและการปฏิบัติเครื่องดนตรี
ของ นายอนุรักษ์ มากสิงห์

แบบบันทึกการเขียน อ่านโน้ตสากล และการปฏิบัติเครื่องดนตรี

คะแนน  ( 10 )

ก่อนเรียน

หลังเรียน

1.      แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองใหญ่) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น

6

10

2.      แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (ฉาบ) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น

6

10

3.      แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองสเนร์) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น

6

10
 
 

แบบบันทึกการเขียน อ่านโน้ตสากล และการปฏิบัติเครื่องดนตรี

คะแนน  ( 10 )

ก่อนเรียน

หลังเรียน

4.      แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone) โดยฝึก เสียง C D E F G A B C  บนบรรทัด 5 เส้น

3

4

5.      แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น

3

4

6.      แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet) โดยฝึก เสียง C D E F G A B C  บนบรรทัด 5 เส้น

3

4

7.      แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet)โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น

3

4

8.      แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเสียง C D E F G A B C  บนบรรทัด 5 เส้น

6

10

9.      แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)บนบรรทัด 5 เส้น

5

10

10.  แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเขียนตัวหยุด   จังหวะ

4

10

11.  แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) รวมกับเครื่องดนตรีประเภท Rhythm

5

10

12.  แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )ฝึกเขียนอ่านโน้ตสากลและฝึกปฏิบัติเครื่องตามบทเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)รวมกับวงโยธวาทิต

4

10

รวมค่าเฉลี่ย

45.0

80.00

 
          คะแนน                     เกณฑ์
          80   –  100                         ดีมาก                       *  เกณฑ์คะแนนหลังเรียน
 
          70    –   79                          ดี
 
          60    –   69                          พอใช้
 
          50    –   59                          แก้ไข                       
          40     –   49                         ปรับปรุง                    *  เกณฑ์คะแนนก่อนเรียน
 
          ผลการวิเคราะห์คะแนนจากตารางปรากฏว่าก่อนเรียน  นักเรียนสามารถเขียน  อ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรีอยู่ในเกณฑ์ค่าเฉลี่ย  45.0 คือต้องมีการปรับปรุง และคะแนนหลังเรียนนักเรียนสามารถเขียน  อ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรีอยู่ในเกณฑ์ค่าเฉลี่ย  80.0  คือดีมาก
 

1. สรุปผล

          จากผลในการวิจัยในเรื่องการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้านดนตรีของ นายอนุรักษ์ มากสิงห์ นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4/5  ซึ่ง พบว่ามีปัญหาในด้านทักษะการปฏิบัติเครื่องดนตรี รวมถึงการอ่าน การเขียนโน้ตสากล  ผู้วิจัยจึงได้ทดสอบโดยใช้แบบทดสอบการเขียน อ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรีควบคู่กับการปรับเปลี่ยนเครื่องดนตรีที่นักเรียนสามารถปฏิบัติได้  โดยให้นักเรียนได้ฝึกเขียน อ่านโน้ตสากล ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีไปควบคู่ ในขั้นแรกคือก่อนเรียน  นักเรียนสามารถเขียน อ่านโน้ตสากลที่กำหนดให้ได้อยู่ในเกณฑ์ คิดเป็นร้อยละ 45.0 คือยังต้องมีการปรับปรุง ดังนั้นครูจึงใช้แนวการสอนและเทคนิคต่างๆ ในการที่จะให้นักเรียนมีความเข้าใจในทักษะในด้านการเขียน อ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรีต่างๆ และได้ให้เพื่อนๆ  ในห้องได้มีส่วนร่วมในการแนะนำหลักและวิธีการจำตำแหน่งของเสียงต่างๆ บนบรรทัด 5 เส้นหลังจากนั้นครูได้ใช้ชุดแบบทดสอบชุดเดิม ให้นักเรียนได้ฝึกทดลองอ่านโน้ตสากลอีกครั้งหนึ่ง ผลปรากฏว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ในด้านการอ่านและการปฏิบัติเครื่องดนตรีโดยคิดเป็นร้อยละ80.0แสดงว่านักเรียนมีการพัฒนาทักษะในด้านการอ่านที่ดีขึ้นจึงส่งผลต่อการปฏิบัติเครื่องดนตรีอยู่ในเกณฑ์ที่ดี
 

1. ข้อคิดที่ได้จากการวิจัย

1. ช่วยให้ผู้วิจัยทราบว่าในการทำวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะด้านดนตรีของ นายอนุรักษ์ มากสิงห์ เพื่อส่งผลต่อการปฏิบัติเครื่องดนตรี นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5  ด้วยวิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมีปัญหาในการวิจัยว่าเป็นอย่างไรบ้าง
2. เพื่อสรุปผลการประเมินแล้วจะได้มีการพัฒนาให้ตรงกับการพัฒนาทักษะด้านดนตรีส่งผลต่อการปฏิบัติเครื่องดนตรีได้อย่างรวดเร็ว