เผยแพร่ผลงานวิชาการ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 เรื่องปฏิกิริยาเคมี โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการใช้เกมเป็นฐาน (Game based learning)

ชื่อเรื่อง : การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 เรื่องปฏิกิริยาเคมี 
โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการใช้เกมเป็นฐาน (Game based learning) 
ผู้วิจัย : นางสาวชลลัดดา  อรรถประจง
ตำแหน่ง : ครู
ปีการศึกษา : 2565
บทคัดย่อ 
การศึกษาครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 เรื่องปฏิกิริยาเคมี โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการใช้เกมเป็นฐาน (Game Based learning)  2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน
ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ปฏิกิริยาเคมี โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการ
ใช้เกมเป็นฐาน (Game Based learning) สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 โรงเรียนบึงพะไล ภาคเรียนที่ 2
ปีการศึกษา 2565 จำนวน 17 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย (Simple random)  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ 1) แผนจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) โดยใช้เกมเป็นฐานสอดแทรกเข้าในขั้นที่ 4
ขั้นขยายความรู้  ซึ่งผ่านการตรวจสอบคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญ  2) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน 
เรื่องปฏิกิริยาเคมี  ที่ผ่านการตรวจคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญ  ซึ่งเป็นแบบทดสอบแบบปรนัย 4 ตัวเลือก 
3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ปฏิกิริยาเคมี โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการใช้เกมเป็นฐาน (Game Based learning)  ซึ่งผ่านตรวจสอบคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญ
ผลการศึกษาปรากฏว่า นักเรียนมีคะแนนก่อนเรียน เรื่องปฏิกิริยาเคมี เฉลี่ย 9.29 คะแนน
จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน  เมื่อได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้ เรื่องปฏิกิริยาเคมี
โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการใช้เกมเป็นฐาน (Game Based learning) พบว่ามีคะแนนหลังเรียนเฉลี่ย 17.94  คะแนน จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน ซึ่งคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียน  และจากการศึกษาความพึงพอใจนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่องปฏิกิริยาเคมี
โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการใช้เกมเป็นฐาน (Game Based learning) พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากขึ้นไป  ซึ่งมีค่าเฉลี่ยร้อยละ เท่ากับ 96.40