Vanasnan Kaewvongsri asked 5 ปี ago
ชื่อเรื่อง การประเมินโครงการเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ โดยใช้เครือข่ายจตุรภาคี โรงเรียนเรียนวัดชลธารประสิทธิ์
ปีการศึกษา 2563
ผู้ประเมินโครงการ นางสาววนัสนันทน์ แก้ววงศ์ศรี
ปีที่ประเมิน 2563
บทสรุป
การประเมินโครงการเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ โดยใช้เครือข่าย “จตุรภาคี” โรงเรียนวัดชลธารประสิทธิ์ ปีการศึกษา 2563 มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อประเมินสภาพแวดล้อมของโครงการเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ โดยใช้เครือข่าย “จตุรภาคี” โรงเรียนวัดชลธารประสิทธิ์ ปีการศึกษา 2563 2. เพื่อประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความ รับผิดชอบ โดยใช้เครือข่าย “จตุรภาคี” โรงเรียนวัดชลธารประสิทธิ์ ปีการศึกษา 2563 3. เพื่อประเมินกระบวนการของโครงการเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ โดยใช้เครือข่าย “จตุรภาคี” โรงเรียนวัดชลธารประสิทธิ์ ปีการศึกษา 2563 4. เพื่อประเมินผลผลิตของโครงการเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ โดยใช้เครือข่าย “จตุรภาคี” โรงเรียนวัดชลธารประสิทธิ์ ปีการศึกษา 2563 ซึ่งประกอบด้วย 4.1 ระดับคุณภาพการเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ โดยใช้เครือข่าย “จตุรภาคี” โรงเรียนวัดชลธารประสิทธิ์ การศึกษา 2563 4.2 พฤติกรรมที่สะท้อนถึงความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบตามตัวบ่งชี้ที่โรงเรียนกำหนด 4.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 4.4 ความพึงพอใจของจตุรภาคีในการดำเนินโครงการเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ โดยใช้เครือข่าย “จตุรภาคี” โรงเรียนวัดชลธารประสิทธิ์ การศึกษา 2563 โดยประยุกต์รูปแบบการประเมินแบบซิปป์ (CIPP Model) มาใช้ในการประเมิน กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการประเมิน ได้แก่ ประชากรครู จำนวน 7 คน กลุ่มตัวอย่างนักเรียน ซึ่งกำหนดกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 17 คน กลุ่มตัวอย่างผู้ปกครอง ซึ่งกำหนดกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงโดยใช้ผู้ปกครองของนักเรียนที่ได้รับการคัดเลือกเป็นกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 13 คน คน และกลุ่มตัวอย่างคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงโดยยกเว้นผู้อำนวยการและผู้แทนครู จำนวน 7 คน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน คือ แบบสอบถาม 6 ฉบับ จากการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือแต่ละฉบับได้ค่าความเชื่อมั่นระหว่าง .86-.95 และแบบบันทึกผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน 1 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป สรุปได้ดังนี้
- ผลการประเมินสภาพแวดล้อมของโครงการเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ โดยใช้เครือข่าย “จตุรภาคี” โรงเรียนวัดชลธารประสิทธิ์ ปีการศึกษา 2563 ตามความคิดเห็นของครูและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งพิจารณาจากความต้องการจำเป็น ความเหมาะสมของวัตถุประสงค์ ความสอดคล้องกับนโยบายของหน่วยงาน และความเป็นไปได้ของโครงการ พบว่าทั้ง 2 กลุ่มที่ประเมิน มีความคิดเห็นว่าความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (m= 4.54, s= 0.53) และ ( = 4.54, S.D. = 0.47) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 15 คะแนน ผ่านเกณฑ์ภาพรวมและทุกประเด็นตัวชี้วัดที่ประเมิน
- ผลการประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ โดยใช้เครือข่าย “จตุรภาคี” โรงเรียนวัดชลธารประสิทธิ์ ปีการศึกษา 2563 ตามความคิดเห็นของครู ซึ่งพิจารณาจากความพร้อมของบุคลากร ความเพียงพอของงบประมาณ วัสดุอุปกรณ์และอาคารสถานที่ ความเหมาะสมการบริหารจัดการ และหน่วยงานที่สนับสนุนโครงการ พบว่าครูมีความคิดเห็นว่าเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (m = 4.79, s= 0.42) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 15 คะแนน ผ่านเกณฑ์ภาพรวมทุกประเด็นตัวชี้วัดที่ประเมิน
- ผลการประเมินกระบวนการของโครงการเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ โดยใช้เครือข่าย “จตุรภาคี” โรงเรียนวัดชลธารประสิทธิ์ ปีการศึกษา 2563 ตามความคิดเห็นของนักเรียน ครูและผู้ปกครอง ซึ่งพิจารณาจากการวางแผน การดำเนินการจัดกิจกรรม การประเมินผล และการนำผลไปปรับปรุงพัฒนา พบว่า ครูและผู้ปกครอง มีความคิดเห็นว่าเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด มี (m = 4.59, s = 0.50) และ ( = 4.51, S.D. = 0.52) ส่วนนักเรียน มีความคิดเห็นว่าเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ( = 4.38, S.D. = 0.65) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 20 คะแนน ผ่านเกณฑ์ภาพรวมและทุกประเด็นตัวชี้วัดที่ประเมิน
- ผลการประเมินผลผลิตของโครงการเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ โดยใช้เครือข่าย “จตุรภาคี” โรงเรียนวัดชลธารประสิทธิ์ ปีการศึกษา 2563 ผู้รายงานประเมิน 4 ประเด็น ดังนี้
4.1 ผลการประเมินระดับคุณภาพการเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ โดยใช้เครือข่าย “จตุรภาคี” โรงเรียนวัดชลธารประสิทธิ์ การศึกษา 2563 ตามความคิดเห็นของนักเรียน ครู ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า ผู้ปกครอง มีความคิดเห็นต่อระดับคุณภาพสูงสุด อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.57, S.D. = 0.55) รองลงมาคือ ครูและนักเรียน มีความคิดเห็นต่อระดับคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุดเช่นกัน (m=4.51, s= 0.52) และ ( = 4.51,S.D. = 0.55) ส่วนคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความคิดเห็นต่อระดับคุณภาพอยู่ในระดับมาก ( = 4.48, S.D. = 0.57) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 15 คะแนน ผ่านเกณฑ์ภาพรวมและทุกประเด็นตัวชี้วัดที่ประเมิน
- ผลการประเมินพฤติกรรมที่สะท้อนถึงความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ ตามตัวบ่งชี้ที่โรงเรียนกำหนด ตามความคิดเห็นของผู้ปกครอง และครู พบว่าทั้ง 2 กลุ่มที่ประเมิน มีความคิดเห็นต่อระดับพฤติกรรมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.57, S.D. = 0.59) และ (m = 4.52, s= 0.54) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 15 คะแนน ผ่านเกณฑ์ภาพรวมและทุกประเด็นตัวบ่งชี้ที่ประเมิน
- ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดชลธารประสิทธิ์ ปีการศึกษา 2563 พบว่า โดยภาพรวมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนทั้ง 8 ตัวชี้วัด อยู่ในระดับดีขึ้นไปเฉลี่ย ร้อยละ 65 ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 10 คะแนน ผ่านเกณฑ์ภาพรวมและทุกประเด็นตัวชี้วัดที่ประเมิน
4.4 ผลการประเมินความพึงพอใจของจตุรภาคีในการดำเนินโครงการเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ โดยใช้เครือข่าย “จตุรภาคี” โรงเรียนวัดชลธารประสิทธิ์ ปีการศึกษา 2563 ตามความคิดเห็นของนักเรียน ครู ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า ผู้ปกครอง มีความพึงพอใจสูงสุด อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.62, S.D. = 0.61) รองลงมาคือ ครูและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุดเช่นกัน (m= 4.60, s= 0.47) และ ( = 4.52, S.D. = 0.61) ส่วนนักเรียน มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ( = 4.48, S.D. = 0.62) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 10 คะแนน ผ่านเกณฑ์ภาพรวมและทุกประเด็นตัวชี้วัดที่ประเมิน
ข้อเสนอแนะ
- ข้อเสนอแนะในการนำผลการประเมินไปใช้
- ควรดำเนินโครงการเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ โดยใช้เครือข่าย “จตุรภาคี” อย่างต่อเนื่อง เพื่อนำไปสู่พฤติกรรมความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบอย่างยั่งยืน
- ควรนำรูปแบบโครงการเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ โดยใช้เครือข่าย “จตุรภาคี” โรงเรียนวัดชลธารประสิทธิ์ ไปปรับประยุกต์ใช้ในโรงเรียนที่มีบริบทใกล้เคียงกัน
- ควรสร้างภาคีเครือข่ายความร่วมมือ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ กับโรงเรียนอื่นๆ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบอย่างต่อเนื่อง ด้วยวิธีการที่หลากหลาย
- ข้อเสนอแนะในการประเมินครั้งต่อไป
- ควรประเมินโครงการโดยประยุกต์ใช้รูปแบบการประเมินแบบอื่นๆ ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของสารสนเทศที่ต้องการ
- ควรศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความมีวินัยในตนเองของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ
- ควรประเมินโครงการอื่นๆ ของโรงเรียนทุกโครงการ เพื่อให้การดำเนินโครงการมีประสิทธิภาพ พัฒนานักเรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน