วิจัยในชั้นเรียน

รายงานการวิจัยในชั้นเรียน ชื่อเรื่อง การแก้ไขปัญหาการจำคำศัพท์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/11 โดยใช้ชุดเกมคำศัพท์ ชื่อผู้วิจัย นางสาวรพีพรรณ  หมอปาร้า  กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนบ้านไผ่ รายวิชา ภาษาจีนเพื่อการทดสอบวัดระดับความรู้2 รหัสวิชา จ31210 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566   1.ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา ในการสอนวิชาภาษาจีนนั้นถือว่าเป็นภาษาต่างประเทศอีกภาษาหนึ่งที่มีความยากพอสวมควร โดยการสอนนั้นจะเน้น การฟัง พูด อ่านและเขียนในระดับพื้นฐาน เพื่อให้มีความเข้าใจในการเรียนการสอนภาษาจีนมากขึ้น โดยเฉพาะในระดับเริ่มต้น จากสภาพปัญหาในการเรียนวิชาภาษาจีน พบว่า การจดจำคำศัพท์ ภาษาจีน ยังเป็นปัญหาในการพัฒนาความรู้และความเข้าใจในการเรียนภาษาจีน ซึ่งนักเรียนไทยส่วนมากมักมีความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ค่อนข้างน้อยและไม่เพียงพอต่อการเรียนในระดับที่สูงขึ้น ดังนั้นจึงอาจกล่าวได้ว่าความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์เป็นสิ่งหนึ่งที่บ่งชี้ให้เห็นถึงความก้าวหน้าในการเรียนภาษา คำศัพท์เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะส่งผลต่อการพัฒนาการเรียนภาษาในด้านทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนได้ดีด้วย ซึ่งปัญหาของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านไผ่ ในเรื่องการจดจำคำศัพท์ภาษาจีนของนักเรียนยังน้อย มีความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ค่อนข้างอ่อนถึงปานกลาง แม้จะมีการท่องศัพท์ทุกวัน แต่ก็ไม่สามารถช่วยให้นักเรียนจดจำคำศัพท์ได้ดี เนื่องจากความจำกัดของเวลา และปริมาณของคำศัพท์ที่มีมากเกินไป          จากปัญหาดังกล่าว ผู้วิจัยจึงได้พยายามศึกษาคิดค้นและมีความสนใจที่จะนำชุดเกมคำศัพท์ภาษาจีนมาใช้แก้ปัญหา เพื่อให้นักเรียนมีความสนุกสนานและสามารถจดจำคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น และสามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อเปรียบเทียบการจำคำศัพท์ภาษาจีนของนักเรียนก่อนและหลังการใช้ชุดเกมคำศัพท์ภาษาจีนฝึกทักษะการจำของนักเรียนโรงเรียนบ้านไผ่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/11   3.วิธีดำเนินการวิจัย     3.1 ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง /กลุ่มเป้าหมาย – ประชากร คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/11 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านไผ่ มีจำนวน 20 คน      3.2 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย/นวัตกรรม  1) แบบทดสอบวัดความรู้ด้านคำศัพท์ (Pre-test)  2) ชุดเกมคำศัพท์ภาษาจีน  3) ทดสอบการจดจำคำศัพท์ โดยใช้บัตรคำ  4) แบบทดสอบวัดความรู้ด้านคำศัพท์ (Post-test)      3.3 การวิเคราะห์ข้อมูล/สถิติที่ใช้ในการวิจัย -วิเคราะห์ผลจากคะแนนที่ได้จากการทำแบบทดสอบ คือ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน ซึ่งนักเรียนต้องผ่านแบบทดสอบหลังเรียน ๖๐%      3.4 ขั้นตอนการวิจัย   1) ใช้ชุดเกมคำศัพท์ในHSK2             2) ทำการทดลองกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/11 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านไผ่ จำนวน 20 คน โดยให้นักเรียนทำแบบทดสอบวัดความจำคำศัพท์ภาษาจีนก่อนเรียน และทำการบันทึกคะแนน   3) ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในเนื้อหาข้างต้น โดยใช้ชุดเกมคำศัพท์ในการพัฒนาการจดจำคำศัพท์ของนักเรียนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น   4) ดำเนินการทดสอบการจดจำคำศัพท์ภาษาจีนของนักเรียน โดยใช้บัตรคำ สัปดาห์ละ 15 คำ ผลการวิจัย  จากการศึกษาวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ปัญหาการจดจำคำศัพท์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ชุดเกมคำศัพท์ภาษาจีน โดยได้ศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/11 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านไผ่ จำนวน 20 คน ผู้วิจัยได้ทำการทดสอบก่อนเรียนโดยให้นักเรียนทำแบบทดสอบวัดความจำคำศัพท์ภาษาจีนก่อนเรียน โดยสามารถวิเคราะห์ผลได้ดังนี้ – ผลการวิเคราะห์ความก้าวหน้าทางการจดจำคำศัพท์ – ผลการวิเคราะห์ความก้าวหน้าทางการจดจำคำศัพท์จากคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน อภิปรายผล จากผลในการวิจัยในเรื่องการแก้ปัญหาในด้านการจดจำคำศัพท์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/11 ซึ่งมีจำนวนนักเรียนทั้งหมด 20 คน อยู่ในเกณฑ์ที่ดีจำนวน 15 คน และอยู่ในเกณฑ์ที่ต้องปรับปรุง จำนวน 5 คนดังนั้นครูจึงใช้แนวการสอนและเทคนิคต่าง ๆ ในการที่จะให้นักเรียนมีพัฒนาการที่ดีขึ้นในการจดจำคำศัพท์ภาษาจีน และได้ให้เพื่อนๆ ในห้องได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต่อไป ข้อเสนอแนะ ในการวิจัยครั้งต่อไปควรคัดกรองนักเรียนตามความสามารถทางการเรียนรู้เพื่อจัดทำแบบฝึกได้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละกลุ่ม