วิจัยในชั้นเรียน เรื่องหนังสือเล่มเล็กเพื่อพัฒนาการเรียน เรื่องพุทธศาสนสุภาษิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ชื่อเรื่อง                    หนังสือเล่มเล็กเพื่อพัฒนาการเรียนเรื่องพุทธศาสนสุภาษิตของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 ชื่อผู้วิจัย                   นายพงศ์ศิริ  จีทิพย์ หน่วยงาน                  โรงเรียนวัดหนองน้ำเขียว  อำเภอบ้านบึง จังหวัดชลบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 ระยะเวลาดำเนินการ      ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2564   บทคัดย่อ การศึกษาวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนเข้าใจความหมายของพุทธศาสนสุภาษิต โดยใช้หนังสือเล่มเล็ก โดยให้วิเคราะห์พุทธศาสนสุภาษิต จากนั้นกำหนดโครงเรื่อง แล้วจึงลงมือปฏิบัติวาดภาพระบายสี เขียนเนื้อเรื่อง แลกเปลี่ยนกันศึกษา จากนั้นเปรียบเทียบแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน แล้วหาผลต่างของคะแนน ผลการศึกษาปรากฏว่าหนังสือเล่มเล็กนิทานพุทธศาสนสุภาษิตชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สามารถช่วยพัฒนาความเข้าใจความหมายของพุทธศาสนสุภาษิต ช่วยเสริมสร้างทักษะและนิสัยรักการอ่าน นักเรียนได้รับประโยชน์ สนุกสนานเพลิดเพลิน อ่านจับใจความได้ รวมทั้งยังนำความรู้ที่ได้จากการอ่านไปประยุกต์ใช้กับตัวนักเรียนจากการวิเคราะห์ผลการทำแบบทดสอบ แสดงให้เห็นว่า คะแนนหลังเรียนของผู้เรียนดีขึ้นกว่าก่อนเรียนค่าผลต่างของคะแนนอยู่ที่ 51 รายงานวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง  หนังสือเล่มเล็กเพื่อพัฒนาการเรียน เรื่องพุทธศาสนสุภาษิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ผู้วิจัย  นายพงศ์ศิริ  จีทิพย์ ระยะเวลาในการดำเนินการวิจัยภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ความเป็นมาของการทำงานวิจัย           จากการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้พบปัญหาการเรียนเรื่องพุทธศาสนสุภาษิต คือนักเรียนไม่เข้าใจความหมายของพุทธศาสนสุภาษิต เนื่องจากเป็นคำที่เข้าใจยาก ผู้วิจัยจึงได้จัดทำสื่อนวัตกรรมหนังสือเล่มเล็ก เพื่อพัฒนาการเรียนเรื่องพุทธศาสนสุภาษิต ให้นักเรียนเข้าใจและสามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตประจำวัน วัตถุประสงค์           เพื่อให้นักเรียนเข้าใจความหมายของพุทธศาสนสุภาษิต โดยใช้หนังสือเล่มเล็ก หลักการ ทฤษฎี  แนวคิด           การทำหนังสือเล่มเล็กเป็นการใช้ความรู้และทักษะที่นักเรียนจะต้องได้รับ เป็นกิจกรรมที่สร้างความคิด อ่าน วิเคราะห์ เขียน สื่อความ โดยให้นักเรียนใช้กระบวนการอ่าน เลือกพุทธศาสนสุภาษิตที่ตนเองสนใจ ค้นคว้าความหมาย นำมาจัดทำเป็นหนังสือเล่มเล็ก ใช้ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ การแต่งเรื่อง โดยใช้กระบวนการทักษะทางภาษา การฝึกปฏิบัติ กระบวนการสร้างความคิด ความเข้าใจ เพื่อให้เกิดความรู้ในเรื่องที่สนใจ จนสามารถนำไปสื่อสารได้อย่างถูกต้อง และสอดแทรกข้อคิดพุทธศาสนสุภาษิตเตือนใจเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันต่อไป ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ           ได้หนังสือเล่มเล็กนิทานพุทธศาสนสุภาษิต ที่จะช่วยพัฒนาความเข้าใจความหมายของพุทธศาสนสุภาษิต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ขอบเขตของการวิจัย           ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้เป็นการสร้างหนังสือเล่มเล็กนิทานพุทธศาสนสุภาษิต โดยใช้ทักษะการ วิเคราะห์ การอ่าน การเขียน ทักษะทางศิลปะ เพื่อพัฒนาความเข้าใจความหมายของพุทธศาสนสุภาษิต และได้กำหนดขอบเขตของการวิจัยไว้ ดังนี้ ประชากร ประชากรที่ใช้ในการศึกษาคือนักเรียนโรงเรียนวัดหนองน้ำเขียวที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในภาคเรียนที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2564 จำนวน 21 คน พุทธศาสนสุภาษิตที่ใช้ในการสร้างหนังสือเล่มเล็กมีคำศัพท์ที่เหมาะสมกับนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 วิธีดำเนินการ           – ศึกษาสภาพปัญหาและวิเคราะห์หาแนวทางแก้ปัญหา – เขียนเค้าโครงงานวิจัยในชั้นเรียน – ศึกษาการสร้างหนังสือเล่มเล็ก – ผู้เรียนวิเคราะห์เนื้อหาและความหมาย – ออกแบบหนังสือเล่มเล็ก – ทำหนังสือเล็มเล็ก – เก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยของคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียน (X1)   การทดสอบหลังเรียน(X2)   คะแนนความก้าวหน้า  (X1 – X2)  ผลต่างของคะแนนคือ ค่า D – สรุป และอภิปรายผล –  จัดทำรูปเล่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  หนังสือเล่มเล็ก ขั้นตอนการดำเนินการ                    การสร้างหนังสือส่งเสริมการอ่านเรื่องสั้น และวิธีการดำเนินการศึกษาค้นคว้า การศึกษาค้นคว้านี้ เป็นการสร้างหนังสือเล่มเล็กนิทานพุทธศาสนสุภาษิตชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้แบ่งวิธีดำเนินการตามลำดับดังนี้ ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง           ประชากร   ประชากรที่ใช้ในการศึกษาคือนักเรียนโรงเรียนวัดหนองน้ำเขียวที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในภาคเรียนที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2564 จำนวน 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย           หนังสือเล่มเล็ก วิธีสร้างเครื่องมือ           3.1. ศึกษาวิธีสร้างหนังสือ           3.2. วางโครงเรื่อง การสร้างตัวละคร กำหนดฉาก กำหนดโครงเรื่อง 3.3. ลงมือวาดภาพ ระบายสีและเขียนตามลำดับขั้นตอนที่กำหนดรายละเอียดไว้ การดำเนินการวิจัย ผู้วิจัยได้ให้นักเรียนทำหนังสือเล่มเล็กคนละ 1 เล่ม โดยได้หัวข้อพุทธศาสนสุภาษิตที่แตกต่างกัน จากนั้นจึงให้นักเรียนแลกเปลี่ยนกันอ่าน ก่อนที่ผู้จัดทำจะนำหนังสือส่งเสริมการอ่านเรื่องสั้นไปใช้นั้น ได้ชี้แจงให้นักเรียนทราบขั้นตอนให้เข้าใจตรงกันเสียก่อน เพื่อไม่ให้เกิดปัญหา และข้อบกพร่อง มีรายละเอียดดังนี้           4.1 ชี้แจงวัตถุประสงค์ วิธีใช้หนังสือเล่มเล็กแก่นักเรียนให้เข้าใจขั้นตอนก่อน 4.2 ขั้นประกอบกิจกรรม โดยให้นักเรียนมีบทบาทในการปฏิบัติ เพื่อบรรลุถึงจุดประสงค์ที่วางไว้           4.3 ขั้นสรุป เป็นการสรุปความเข้าใจของนักเรียนในเรื่องนั้น           4.4 ขั้นทำแบบทดสอบหลังเรียน การวิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยของคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียน (X1)   การทดสอบหลังเรียน(X2)   คะแนนความก้าวหน้า  (X1 – X2)  ผลต่างของคะแนนคือ ค่า D        6. สรุปผลการศึกษาวิจัย จากการเปรียบเทียบแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน หลังจากผ่านการสร้างหนังสือเล่มเล็กนิทานพุทธศาสนสุภาษิตชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 แสดงให้เห็นว่า คะแนนหลังเรียนของผู้เรียนดีขึ้นกว่าก่อนเรียน โดยค่าผลต่างของคะแนนอยู่ที่ 51