รายงานผลการใช้เอกสารประกอบการเรียนโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT เรื่อง ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖

ชื่อเรื่อง       :   รายงานผลการใช้เอกสารประกอบการเรียนโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT
      เรื่อง ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ
      วัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
ผู้รายงาน     :  นางแฉล้ม  บัวทุม
ปีการศึกษา  :   2562
                                                บทคัดย่อ
 
รายงานผลการใช้เอกสารประกอบการเรียนโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT
เรื่อง ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม             ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT เรื่อง ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80               2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนการใช้เอกสารประกอบการเรียนโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT เรื่อง ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ และ 3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้เอกสารประกอบการเรียนโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT เรื่อง ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ กลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/3 ที่กำลังเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศาสนาและวัฒนธรรม  สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนเทศบาล         บ้านศรีมงคล  สังกัดกองการศึกษาเทศบาลเมืองหล่มสัก จังหวัดเพชรบูรณ์ กระทรวงมหาดไทย จำนวน 29  คน โดยทำการสุ่มแบบเจาะจง  เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ เอกสารประกอบการเรียน  คู่มือการใช้เอกสารประกอบการเรียน  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  แบบสอบถามความพึงพอใจ  สถิติที่ใช้ได้แก่  ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และ  t – test   แบบ  dependent
            ผลการศึกษาพบว่า

1. ผลการหาประสิทธิภาพของการใช้เอกสารประกอบการเรียนโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT เรื่อง ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โดยเทียบกับเกณฑ์ 80/80 พบว่า มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.55 / 91.03  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนการใช้เอกสารประกอบการเรียนโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT เรื่อง ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้การใช้เอกสารประกอบการเรียนโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT เรื่อง ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โดยภาพรวมมีความ พึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด