นางชุติมณฑน์ โชครวย asked 4 ปี ago
ชื่อเรื่อง รายงานการประเมินโครงการบริหารจัดการโรงเรียนวัดไผ่แก้วเพื่อพัฒนา การจัดการเรียนรู้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนในสังคมแห่งการเรียนรู้ สู่ศตวรรษที่ 21 ผู้ศึกษาค้นคว้า นางชุติมณฑน์ โชครวย โรงเรียนวัดไผ่แก้ว (ศิริสวัสดิ์ประชาสรรค์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2 ปีพิมพ์ 2563 บทคัดย่อสีเขียว การศึกษาครั้งนี้การประเมินโครงการบริหารจัดการโรงเรียนวัดไผ่แก้วเพื่อพัฒนา การจัดการเรียนรู้คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนในสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 โดยใช้การประเมิน เป็นกลไกในการพัฒนา มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ประเมินความเหมาะสม ของบริบทและความพร้อมปัจจัยในการดำเนินโครงการบริหารจัดการโรงเรียนวัดไผ่แก้ว เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้คุณลักษณะที่พึงประสงค์ในสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 2. ประเมินพัฒนาการกระบวนการบริหารจัดการและการดำเนินกิจกรรมของโครงการบริหารจัดการโรงเรียนวัดไผ่แก้วเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนในสังคม แห่งการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 3. ประเมินผลสรุปของโครงการบริหารจัดการโรงเรียนวัดไผ่แก้ว เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนในสังคมแห่งการเรียนรู้ สู่ศตวรรษที่ 21 4. ติดตามโครงการบริหารจัดการโรงเรียนวัดไผ่แก้วเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนในสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 5. ศึกษาผลสำเร็จ ของโครงการบริหารจัดการโรงเรียนวัดไผ่แก้วเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนในสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ ปีการศึกษา 2562 นักเรียน ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 105 คน ปีการศึกษา 2563 นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวนนักเรียน 98 คน ของโรงเรียนวัดไผ่แก้ว (ศิริสวัสดิ์ประชาสรรค์) อำเภอแปลงยาว จังหวัดฉะเชิงเทรา เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนา ได้แก่ โครงการ แบบประเมินความพึงพอใจ 10 ข้อ ผลจากการศึกษาพบว่า การประเมินโครงการบริหารจัดการโรงเรียนวัดไผ่แก้วเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ สู่คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนในสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 ผลการประเมินความเหมาะสมของบริบทและความพร้อมปัจจัยในการดำเนิน โครงการบริหารจัดการโรงเรียนวัดไผ่แก้ว เพื่อพัฒนาการจัดกการเรียนรู้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียนในสังคมการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 พบว่า 1.1 ความเหมาสมของบริบท อยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.64 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.49 ความพร้อมปัจจัยในการดำเนินโครงการอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 33 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.56) ผลการประเมินพัฒนาการกระบวนการบริหารจัดการและการดำเนินกิจกรรมของ โครงการบริหารจัดการโรงเรียนวัดไผ่แก้วเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนที่ในสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 พบว่า 2.1 กระบวนการจัดบริหารจัดการมีพัฒนการที่สูงขึ้นและมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.75 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.47) การดำเนินกิจกรรมของโครงการ ได้แก่ 1.การพัฒนาบริหารหลักสูตรเสริมสร้างประสิทธิภาพ มีพัฒนาการที่สูงขึ้น และมีคุณภาพ อยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.68 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.49) กระบวนการนำเทคนิคการจัดการเรียนรู้สู่ห้องเรียน มีพัฒนาการ ที่สูงขึ้นและมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย =3.71 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.49) การสอนโดยใช้คำถามเป็นฐาน มีพัฒนาการที่สูงขึ้นและมีคุณภาพ อยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.74 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.46) บูรณาการแหล่งการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน มีพัฒนาการที่สูงขึ้น และมีคุภาพอยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย= 3.86 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.38) แหล่งการเรียนรู้สารสนเทศ มีพัฒนาการที่สูงขึ้นและมีคุณภาพ อยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.77 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.44) เปิดบ้านพ่อแม่ผู้ปกครอง มีพัฒนาการที่สูงขึ้นและมีคุณภาพ อยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.71 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.47) คู่บัดดี้ชั้นเรียน มีพัฒนาการที่สูงขึ้นและมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.80 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.42) กิจกรรมครูอาสา มีพัฒนาการที่สูงขึ้นและมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.74 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.45) กิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อพัฒนาผู้เรียน มีพัฒนาการที่สูงขึ้น และมีคุณภาพในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.86 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.38) เปิดบ้านวิชาการวัดไผ่แก้ว มีพัฒนาการที่สูงขึ้นและมีคุณภาพอยู่ในระดับ ดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.75 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.45) ผลประเมินผลสรุปของโครงการบริหารจัดการโรงเรียนวัดไผ่แก้วเพื่อพัฒนา การจัดการเรียนรู้สู่คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนในสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 ซึ่งขอรายงานผลสรุปใน 2 ด้านคือ ผลการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอน อยู่ในระดับ ดี (ค่าเฉลี่ย = 66 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.52) คุณลักษณะของผู้เรียนในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 57 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.57) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับ ดี (ค่าเฉลี่ย = 27 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.69) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 อยู่ในระดับ ดีมาก (ค่าเฉลี่ย =60 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.56) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อยู่ในระดับ ดี (ค่าเฉลี่ย = 62 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.57) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับ ดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 61 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.53) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อยู่ในระดับ ดี (ค่าเฉลี่ย = 60 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.53) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อยู่ในระดับ ดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 59 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.55) ผลการประเมินติดตามโครงการบริหารจัดการโรงเรียนวัดไผ่แก้วเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนในสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 ซึ่งประเมิน 2 ครั้ง ดังนี้ 4.1 การติดตามในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ผลการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอน อยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 75 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.45) คุณลักษณะของผู้เรียนในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 51 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.58) สำหรับในแต่ละชั้นเรียนมีผลดังนี้ – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับดี (ค่าเฉลี่ย = 3.07 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.76) – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 อยู่ในระดับ ดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.57 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.60) – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อยู่ในระดับ ดี (ค่าเฉลี่ย = 3.52 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.59) – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับ ดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.64 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.56) – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อยู่ในระดับ ดี (ค่าเฉลี่ย = 3.62 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.52) – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อยู่ในระดับ ดี (ค่าเฉลี่ย = 3.67 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.48) การติดตามในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ผลการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน อยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.87 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.37) 4.2.2 คุณลักษณะของผู้เรียนในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.64 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.54) สำหรับในแต่ละชั้นเรียนมีผลดังนี้ – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับ ดี (ค่าเฉลี่ย = 3.50 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.58) – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 อยู่ในระดับ ดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.62 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.52) – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อยู่ในระดับ ดีมาก (ค่าเฉลี่ย = 3.71 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.76) – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับ ดี (ค่าเฉลี่ย = 3.64 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.54) – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อยู่ในระดับ ดี (ค่าเฉลี่ย = 3.71 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.41) – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อยู่ในระดับ ดี (ค่าเฉลี่ย = 3.74 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.44) ผลการศึกษาผลสำเร็จของโครงการบริหารจัดการโรงเรียนวัดไผ่แก้วเพื่อพัฒนา การจัดการเรียนรู้สู่คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนในสังคมแห่งการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 ความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้อง ได้แก่ 1.1.1ความพึงพอใจของผู้เรียน อยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.66 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.44) 1.1.2ความพึงพอใจของครูผู้สอน อยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.55 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.53) 1.1.3ความพึงพอใจของผู้ปกครอง อยู่ในระดับมากที่สุด ( ค่าเฉลี่ย = 4.58 ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.53)