พัฒนาการให้เหตุผลประกอบการตอบคำถามเรื่องเสียง โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้และทฤษฎีการเรียนรู้เป็นฐาน

พัฒนาการให้เหตุผลประกอบการตอบคำถามเรื่องเสียง โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้และทฤษฎีการเรียนรู้เป็นฐาน
Develop reasoning for answering questions about sound. Using learning activities package and learning theories as a base.
 
[1]ณาลัย รินฤทธิ์
Nalai Rinrith
 
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) พัฒนาการให้เหตุผลประกอบการตอบคำถามเรื่องเสียง 2) เพื่อให้นักเรียน
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องเสียง สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้และทฤษฎีการเรียนรู้เป็นฐาน กลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนเมืองปานพัฒนวิทย์ อำเภอเมืองปาน จังหวัดลำปาง ที่เรียนวิชา ว32204 เรื่องเสียง จำนวน 1 ห้อง 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวมรวมข้อมูลประกอบด้วย
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องเสียง และแผนการจัดการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t (t-test ตามวิธีของวิลคอกซอน)
ผลการวิจัย พบว่านักเรียนเรียนรู้ที่จะอ้างอิงการใช้กฎ ทฤษฎี หลักการ เป็นเหตุผลประกอบในการอธิบาย ตอบคำถามเรื่องเสียง มากกว่าการใช้ผลการทดลองและผลการคำนวณ ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน
และหลังเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ที่เรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องเสียง นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 การสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
จากการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามแบบบันทึกผลการสอน พบว่านักเรียนชอบเรียนแบบทดลอง แบบบรรยาย
และแบบสาธิต
คำสำคัญ: พัฒนาการให้เหตุผลประกอบเรื่องเสียง, ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องเสียง, การให้เหตุผลประกอบการอธิบาย ตอบคำถาม
 
Abstract
This research has the following objectives: 1) Develop reasoning for answering questions about sound. 2) To enable students to have academic achievement in sound higher with statistical significance at the .05 level, using a learning activity package and learning theory as a base. The target group is Mathayomsuksa 5/1 students, academic year 2022, Mueangpanphatthanawit School, Mueangpan District, Lampang Province, there are 12 students who are studying about sound. The research instruments were the sound learning activities package, the achievement on sound learning activities package. The statistics used in the data analysis were percentage, mean, standard deviation, and t value (t-test, the Wilcoxon matched-pairs signed-rang test).
The results of the research found that students learned to refer to the use of rules, theories, principles as reasons for explaining answer questions about sound more than using experimental and calculated results. The achievement means of the post-test scores of the students taught by using the sound learning activities package were higher than the mean of the pre-test scores at the .01 level of significant. Reflecting the results of organizing learning activities, from observing student behavior according to the teaching results form. It was found that students liked experimental, lecture, and demonstration classes.
Keywords: develop reasoning about sounds, learning activity set about sounds, giving reasons to explain and answer questions
[1] โรงเรียนเมืองปานพัฒนวิทย์; สำนักงานเขตพื้นทีการศึกษามัธยมศึกษาลำปาง ลำพูน, [email protected], โทร. 0847392978
  Mueangpanphatthanawit School; Lampang Lamphun Secondary Educational Service Area Office, [email protected], Tel 0847392978