ประวีลดา กาทองทุ่ง asked 5 ปี ago
ประวีลดา กาทองทุ่ง 2564 : การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ห.ร.ม. และค.ร.น. หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้การประเมินเพื่อการพัฒนา ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การสอนคณิตศาสตร์) สาขาวิชาการสอนคณิตศาสตร์ ภาควิชาการศึกษา อาจารย์ที่ปรึกษาการศึกษาค้นคว้าอิสระ : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ วันดี เกษมสุขพิพัฒน์, Ph.D. 119 หน้า การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ห.ร.ม. และค.ร.น. หลังจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้การประเมินเพื่อการพัฒนา กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้าน เพชรมงคล ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 11 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เรื่อง ห.ร.ม. และค.ร.น ที่ใช้การประเมินเพื่อการพัฒนาในการจัดการเรียนรู้ จำนวน 9 แผน และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ห.ร.ม. และค.ร.น. วิเคราะห์ข้อมูลโดยนำคะแนนที่ได้จากการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมาคำนวณโดยใช้ค่าสถิติพื้นฐาน คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน แล้วนำร้อยละของคะแนนเฉลี่ยมาเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 60 ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6เรื่อง ห.ร.ม. และค.ร.น. หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้การประเมินเพื่อการพัฒนาในการจัดการเรียนรู้ สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 60 นักเรียนที่ผ่านเกณฑ์คิดเป็นร้อยละ 81.82 ของนักเรียนทั้งหมด Praweelada Katongtung 2021 : A Study of Mathematics Learning Achievement of Prathomsuksa Six Students on Greatest Common Divisor and Least Common Multiple after Using Formative Assessment in Learning Activities. Master of Education (Teaching Mathematics), Major Field : Teaching Mathematics, Department of Education. Independent Study Advisor : Assistant Professor Wandee Kasemsukpipat, Ph.D. 119 pages. The purpose of this research was to study of mathematics learning achievement of Prathomsuksa six students on greatest common divisor and least common multiple after using learning from activities formative assessment. The participants were 11 grade six students of Banphetmongkol school in the first semester of the academic year 2021. The research instruments consisted of 9 lesson plans designed by using formative assessment and the achievement test on the greatest common divisor and least common multiple. The data from the achievement test were analyzed by using percentage, mean and standard deviation and compared the mean score with 60 percentage. The results reveled that Prathomsuksa six students’ learning achievement on the greatest common divisor and least common multiple higher than 60 percentage of criteria.81.82 percent of the students had achievement score met the criteria.