การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน Shanida Model เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์รูปเรขาคณิตสู่การทำโครงงานคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนนครนนท์วิทยา 4 วัดบางแพรกเหนือ

บทคัดย่อ
 
ชื่อเรื่อง           การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน  Shanida  Model  เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์รูปเรขาคณิตสู่การทำโครงงานคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนนครนนท์วิทยา 4  วัดบางแพรกเหนือ
ผู้ศึกษา           ชนิดาภา  วชิรบูรณ์สุข
ตำแหน่ง         ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
ปีการศึกษา      2564
 
              การวิจัยเรื่องการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน  Shanida  Model  เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์รูปเรขาคณิตสู่การทำโครงงานคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนนครนนท์วิทยา 4  วัดบางแพรกเหนือ เป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development: R&D) โดยมีวัตถุประสงค์ของการวิจัย คือ 1) เพื่อศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานในการจัดการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนนครนนท์วิทยา 4  วัดบางแพรกเหนือ 2) เพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน  Shanida  Model  เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์รูปเรขาคณิตสู่การทำโครงงานคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา              ปีที่ 2  3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการเรียนการสอน  Shanida  Model  เพื่อพัฒนาทักษะการ                   คิดวิเคราะห์รูปเรขาคณิตสู่การทำโครงงานคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  และ               4) เพื่อประเมินผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอน  Shanida  Model  เพื่อพัฒนาทักษะ                      การคิดวิเคราะห์รูปเรขาคณิตสู่การทำโครงงานคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2                        กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนนครนนท์วิทยา  4 วัดบางแพรกเหนือ ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2564  จำนวน 1 ห้องเรียน รวม 20  คน  ซึ่งได้มาจากวิธีสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling)                   ตัวแปรอิสระ (Independent Variables) ได้แก่ รูปแบบการเรียนการสอน  Shanida  Model                   เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์รูปเรขาคณิตสู่การทำโครงงานคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียน                      ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ตัวแปรตาม (Dependent Variables) ได้แก่การคิดวิเคราะห์รูปเรขาคณิตสู่การทำโครงงานคณิตศาสตร์  รูปแบบการเรียนการสอน  Shanida  Model  เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ รูปเรขาคณิตสู่การทำโครงงานคณิตศาสตร์ ใช้ระยะในการทดลองสอนด้วยรูปแบบการเรียนการสอน  เรียนรู้ รวมทั้งสิ้น 20  ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่  1) รูปแบบการเรียนการสอน                         2) แผนการจัดการเรียนรู้ 3) แบบทดสอบวัดความสามารถการคิดวิเคราะห์ ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ  และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการเรียนการสอน                         จำนวน 30 ข้อ สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าเฉลี่ย () ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และ                   การทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างไม่อิสระ  ค่าดัชนีประสิทธิผลและการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content Analysis)