ปิยวรรณ ไกรนรา asked 6 ปี ago
บทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์
เรื่อง เศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามเกณฑ์มาตรฐาน
80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ก่อนและหลังเรียน
ด้วยชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน และ 3) ประเมินความพึงพอใจต่อการใช้ชุดฝึกทักษะ
คณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่ม
ตัวอย่างศึกษาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียน
อนุบาลระแงะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 จำนวน 33 คน
การศึกษาครั้งนี้ใช้แบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลัง (one – group pretest – posttest design)
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบ
วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการใช้ชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์
วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน กลุ่มสาระการ
เรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (E1/E2) ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และค่าเบี่ยงเบน
มาตรฐาน
ผลการศึกษาพบว่า ชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้น มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด โดย
มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.59 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.00/80.01 และเมื่อนำไปใช้กับกลุ่มตัวอย่างมี
ประสิทธิภาพเท่ากับ 82.25/81.60 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อน
เรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้ชุดฝึกทักษะในระดับ
มากที่สุด ระดับความพึงพอใจเฉลี่ย เท่ากับ 4.68