มะลิวรรณ ตันเจียง asked 4 ปี ago
บทคัดย่อ
การศึกษาการพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7ขั้น (7E) เรื่อง เคมีไฟฟ้า รายวิชาวิทยาศาสตร์ เคมี 4 (ว30224) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ไฟฟ้าเคมี รายวิชาเคมี 4 (ว30224) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แบบวัฏจักร 7 ขั้น (7E) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) หาค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ไฟฟ้าเคมี รายวิชาเคมี 4 (ว30224) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แบบวัฏจักร 7 ขั้น (7E) 3) เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 40 คน ที่เรียนรายรายวิชาวิทยาศาสตร์เพิ่มเติม เคมี 4 เรื่อง เคมีไฟฟ้า ซึ่งได้มากจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1)ชุดแบบวัฏจักร 7 ขั้น (7E) 2)แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง เคมีไฟฟ้า รายวิชาเคมี 4 (ว30224) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แบบวัฏจักร 7 ขั้น (7E) 3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อมีความยากตั้งแต่ 0.20 – 0.80 ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.25 0.60 และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ (KR-20) เท่ากับ .809 3)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง เคมีไฟฟ้า รายวิชาเคมี 4 (ว30224) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อมีความยากตั้งแต่ 0.20 – 0.80 ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.20-0.65 และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ (KR-20) เท่ากับ . สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยมีขั้นตอนการดําเนินการวิจัย 5 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 การวิเคราะห์สภาพปัญหาให้ชัดเจนและศึกษา ทฤษฎี แนวคิด ที่เกี่ยวกับความสามารถในการคิดวิเคราะห์ และการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น หรือพัฒนางานให้ดีขึ้น ขั้นตอนที่ 2 พัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) ต้นแบบ และการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) ขั้นตอนที่ 3 ทดลองใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) ที่พัฒนาขึ้นและวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ โดยทดลองในกลุ่มเล็ก ๆ เพื่อให้ต้นแบบที่พัฒนาขึ้นมีความสมบูรณ์ เหมาะสมที่จะนำไปใช้ ขั้นตอนที่ 4 ปรับปรุงชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) ต้นแบบให้เหมาะสม นำต้นแบบที่สมบูรณ์ไปใช้กับกลุ่มตัวอย่างที่มีขนาดใหญ่ขึ้น ซึ่งการพัฒนาต้นแบบมีการทำอย่างต่อเนื่อง จะพัฒนาและไปทดลองใช้กี่ครั้งขึ้นอยู่กับงานวิจัยแต่ละเรื่อง ขั้นตอนที่ 4 ประเมินประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) ต้นแบบ และความสามารถในการคิดวิเคราะห์ เพื่อเผยแพร่ต่อไป
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
- ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ไฟฟ้าเคมี รายวิชาเคมี 4 (ว30224) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แบบวัฏจักร 7 ขั้น (7E) พบว่า มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 83.92/82.96 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 80/80
- ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ไฟฟ้าเคมี รายวิชาเคมี 4 (ว30224) สำหรับนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 5 แบบวัฏจักร 7 ขั้น (7E) พบว่า มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7116 แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นจากการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร้อยละ 71.10
- นักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ไฟฟ้าเคมี รายวิชาเคมี 4 (ว30224) สำหรับ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แบบวัฏจักร 7 ขั้น (7E) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์สูงกว่านักเรียนที่เรียนแบบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01