การจัดกิจกรรมแบบครูพี่เลี้ยง (Tutorial teaching Method) ประกอบบทเรียนสำเร็จรูปที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตพืชและสัตว์ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 7 รถไฟสงเคราะห์

ชื่อเรื่อง               การจัดกิจกรรมแบบครูพี่เลี้ยง (Tutorial teaching Method) ประกอบบทเรียนสำเร็จรูปที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตพืชและสัตว์ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 7 รถไฟสงเคราะห์    
ผู้วิจัย                  นางสุธารักษ์  ไชยชนะ
ผู้เชี่ยวชาญ         นางสาวมะลิวัลย์  ธรรมราช
                          นางยุบล  ธงวิชัย
                          นางอรนุช  พิณพงษ์                           
                          นายณัฐพงษ์  ประจุดทะศรี
                          นางสาววัลลภา  บุญงาม                                    
ปีที่ทำการวิจัย      ปีการศึกษา  2561
บทคัดย่อ
              การวิจัยครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมแบบครูพี่เลี้ยง  (Tutorial teaching Method) ประกอบบทเรียนสำเร็จรูปที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตพืชและสัตว์ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนเทศบาล 7 รถไฟสงเคราะห์ ให้เป็นไปตามเกณฑ์  80/80  2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตพืชและสัตว์ ของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 2 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยการจัดกิจกรรมแบบครูพี่เลี้ยง (Tutorial teaching Method) ประกอบ  บทเรียนสำเร็จรูปที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 7 รถไฟสงเคราะห์  ที่เรียนด้วยการจัดกิจกรรมแบบ        ครูพี่เลี้ยง (Tutorial teaching Method) ประกอบบทเรียนสำเร็จรูปที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตพืชและสัตว์  ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1  โรงเรียนเทศบาล 7 รถไฟสงเคราะห์  สังกัดเทศบาลนครอุดรธานี  ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา  2561  จำนวน  21  คน  ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม  (Cluster  Random  Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มี 3 ชนิด  คือ 1)  แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  หน่วยการเรียนรู้ที่ 1  เรื่อง  ชีวิตพืชและสัตว์  จำนวน  10  แผน ใช้เวลาทำการสอน  20  ชั่วโมง  2)  บทเรียนสำเร็จรูป  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตพืชและสัตว์  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  โดยแบ่งเนื้อหาสาระออกเป็น 10 เล่ม  3)  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตพืชและสัตว์ ชั้นประถมศึกษาปีที่  2  ซึ่งเป็นแบบทดสอบแบบเลือกตอบ  (Multiple  Choice  Test)  ชนิด  3  ตัวเลือก  จำนวน  30  ข้อ  มีค่าความยากตั้งแต่ 0.20 – 0.50  ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.25 – 0.75 และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ ทั้งฉบับเท่ากับ  0.85 และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 7 รถไฟสงเคราะห์  ที่เรียนด้วยการจัดกิจกรรมแบบครูพี่เลี้ยง (Tutorial teaching Method) ประกอบบทเรียนสำเร็จรูปที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตพืชและสัตว์  ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่  0.24 – 0.53  และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ  0.79  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  คือ  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการทดสอบที (Dependent  Sample t-test  )                                                                                                                                                                                                                                          ผลการวิจัย  พบว่า                                                                                                                                                                                                                                                                      1. ประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมแบบครูพี่เลี้ยง (Tutorial teaching Method)ประกอบบทเรียนสำเร็จรูปที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตพืชและสัตว์ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมีค่าเท่ากับ  85.71/81.11  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์  80/80  ที่ตั้งไว้                                                                                                                          2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนหลังเรียน  ด้วยการจัดกิจกรรมแบบครูพี่เลี้ยง (Tutorial teaching Method) ประกอบบทเรียนสำเร็จรูปที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ชีวิตพืชและสัตว์  ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  สูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  0.05                                                                                                    3. ความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการเรียนด้วยการจัดกิจกรรมแบบครูพี่เลี้ยง (Tutorial teaching Method) ประกอบบทเรียนสำเร็จรูปที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตพืชและสัตว์  โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ  พบว่า  นักเรียนมีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากทุกข้อ  เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ เครื่องมือสำหรับวัดและประเมินผลมีความชัดเจนและมีประสิทธิภาพ  กิจกรรมที่จัดให้เหมาะสมกับผู้เรียน  และในแต่ละบทเรียนมีกิจกรรมที่น่าสนใจ  ตามลำดับ                                            โดยสรุป  การจัดกิจกรรมแบบครูพี่เลี้ยง (Tutorial teaching Method) ประกอบบทเรียนสำเร็จรูปที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตพืชและสัตว์   ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  มีประสิทธิภาพเหมาะสม ทำให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น  จึงสามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้