นายสุวิทย์ มีฤทธิ์ asked 2 ปี ago
การวิจัยในชั้นเรียน
- เรื่อง การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้านดนตรีของนายอนุรักษ์ มากสิงห์ นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4/5
- ความสำคัญและที่มา
ในการพัฒนาทักษะทางด้านวิชาดนตรี พื้นฐานที่สำคัญที่ส่งผลในด้านการปฏิบัติเครื่องดนตรี คือการพัฒนาในด้านทักษะการบวนการปฏิบัติเครื่องดนตรี โดยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง
ในการสอนที่ผ่านมาพบว่า นายอนุรักษ์ มากสิงห์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5 ซึ่งเป็นคนที่มีสมาธิสั้น ไม่มีพื้นฐานด้านดนตรีและไม่สามารถปฏิบัติเครื่องดนตรีได้รวมถึงยังขาดทักษะในด้านการอ่านโน้ตสากล จึงส่งผลมาให้ต้องมีการปรับปรุง และต้องมีการพัฒนาในทักษะนี้อย่างต่อเนื่อง เพื่อเป็นผลต่อการปฏิบัติเครื่องดนตรี
และจากการเรียนการสอนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่4/5 จากจำนวน 27คน ซึ่งนายอนุรักษ์ มากสิงห์ เป็นนักเรียนที่มีปัญหาในด้านทักษะการปฏิบัติเครื่อง และไม่สามารถปฏิบัติเครื่องใดๆได้เลย
ดังนั้น ผู้ที่ทำการวิจัย จึงหาวิธีการที่จะดำเนินการเพื่อที่จะไขแก้ปัญหา และพัฒนาให้นักเรียนได้เกิดทักษะในด้านการปฏิบัติเครื่องดนตรี จึงได้ใช้กระบวนการปรับเปลี่ยนเครื่องดนตรีให้ นายอนุรักษ์ มากสิงห์ได้ลองปฏิบัติเครื่องทุกประเภท เพื่อสร้างความมั่นใจและเป็นการให้โอกาส ในการเรียนรู้ ดังนั้นในการพัฒนาในครั้งนี้ จะใช้วิธีการประเมินนักเรียนควบคู่ไปกับกิจกรรมการเรียนการสอน
- จุดมุ่งหมาย
เพื่อเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้านดนตรีของนายอนุรักษ์ มากสิงห์นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5 เพื่อส่งผลต่อการปฏิบัติเครื่องดนตรี และรวมถึงในด้านการอ่านโน้ตสากล ด้วยวิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
- ตัวแปรที่ศึกษา
ตัวแปรต้น 1. วิธีสอนตามปกติ
- วิธีการประเมินที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ
- การทดสอบทักษะในด้านการปฏิบัติเครื่องดนตรี และข้อเสนอแนะ
ตัวแปรตาม 1. พฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน
- ทักษะในด้านการปฏิบัติเครื่องดนตรีประกอบการเขียน และการอ่านโน้ตสากล
- กรอบแนวคิดในการวิจัย
- ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
ผลการวิจัยนี้ จะเป็นข้อมูลอย่างหนึ่งที่จะช่วยให้การพัฒนาทักษะการปฏิบัติเครื่องดนตรี รวมถึงทักษะในด้านการอ่านโน้ตสากลด้วยวิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการฝึกทักษะการเขียนและการอ่านที่มีระดับเสียงที่แตกต่างกันและให้นักเรียนได้ฝึกอ่านโน้ตสากล เพื่อที่จะให้การเรียนการสอนวิชาดนตรีสัมฤทธิ์ผลยิ่งขึ้น และผู้เรียนได้มีทักษะในการปฏิบัติเครื่องดนตรี ได้
- ขอบเขตของการวิจัย
- กลุ่มที่ศึกษา นายอนุรักษ์ มากสิงห์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5 โรงเรียนบึงมะลูวิทยา
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ซึ่งในการทำวิจัยครั้งนี้ นักเรียนไม่สามารถปฏิบัติเครื่องดนตรีได้ตามเวลาที่กำหนด และรวมถึงการอ่านโน้ตสากลไม่คล่องแคล่ว จึงเป็นปัญหาในด้านการเรียนการปฏิบัติเครื่องดนตรี
- การสอนดนตรี หมายถึง วิธีสอนที่ผู้วิจัยได้สอนตามปกติ โดยมีเทคนิคการสอนแบบใหม่ๆ โดยการเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
- วิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญที่ผู้วิจัยได้ใช้ควบคู่กับการเรียนการสอน เพื่อจะได้ข้อมูลจากตัวนักเรียนและนำข้อมูลเหล่านั้นมาปรับปรุงการสอนเพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้อย่างสูงสุด โดยมีวิธีการที่ใช้ดังต่อไปนี้ คือ โดยการสังเกตการสอนของครู สนทนา ซักถามนักเรียน การสังเกตการการเรียน การฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรี รวมถึงการอ่านโน้ตการฝึกการเขียน และฝึกปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ
- พฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน หมายถึง พฤติกรรมที่นักเรียนแสดงออก ในการเรียนดนตรีอย่างมีความสุข
- ทักษะการเรียนในวิชาดนตรี หมายถึง ความสามารถของนักเรียนในการเรียนวิชาดนตรี เกี่ยวกับการเขียน การอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่อง โดยมีเกณฑ์ผ่านร้อยละ 80 ขึ้นไป โดยการทดสอบเก็บคะแนนจากการเขียน และการอ่านโน้ตสากล การปฏิบัติเครื่องดนตรี
- วิธีดำเนินการวิจัย
- การกำหนดระยะเวลาทำการวิจัย ระยะเวลาที่ทำการวิจัยทั้งหมด 12 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 ครั้ง รวมทั้งหมด 12 ครั้ง โดยผู้วิจัยกำหนดให้นักเรียนปฏิบัติเครื่องดนตรี และอ่านโน้ตสากลตามแบบฝึกหัดที่กำหนดให้ ในแต่ละครั้ง ครูก็จะบันทึกหลังการปฏิบัติของนักเรียน ลงในตารางบันทึกเพื่อความก้าวหน้าของตัวนักเรียน
กำหนดตารางทำการวิจัย
ในการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยได้ดำเนินการวิจัยตามแผนการสอนตามปกติ โดยครอบคลุมเนื้อหาในการเขียนโน้ตสากล และอ่านโน้ตสากล รวมถึงการปฏิบัติเครื่องดนตรี ทุกชั่วโมงก่อนเรียนปฏิบัติเครื่องดนตรีในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โดยดำเนินการสอนในตาราง ดังนี้
สัปดาห์ที่
เนื้อหา
กิจกรรม
เครื่องมือ
หมายเหตุ
สัปดาห์ที่ 1
ครั้งที่ 1
ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองใหญ่) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น
– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี
-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล(เพลงชาติไทย)
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี(เพลงชาติไทย)
-เครื่องดนตรี(กลองใหญ่)
สามารถปฏิบัติได้
สัปดาห์ที่ 2
ครั้งที่ 2
ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (ฉาบ) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น
– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี
-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล(เพลงชาติไทย)
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี(เพลงชาติไทย)
-เครื่องดนตรีฉาบ
สามารถปฏิบัติได้
สัปดาห์ที่ 3
ครั้งที่ 3
ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองสเนร์) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น
– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี
-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล(เพลงชาติไทย)
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี(เพลงชาติไทย)
-เครื่องดนตรี(กลองสเนร์)
สามารถปฏิบัติได้
สัปดาห์ที่ 4
ครั้งที่ 4
ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone) โดยฝึก เสียง C D E F G A B C บนบรรทัด 5 เส้น
– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี
-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี
-เครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone)
ไม่สามารถปฏิบัติได้
สัปดาห์ที่ 5
ครั้งที่ 5
ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น
– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี
-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล(เพลงชาติไทย)
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี(เพลงชาติไทย)
-เครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone)
ไม่สามารถปฏิบัติได้
สัปดาห์ที่ 6
ครั้งที่ 6
ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet) โดยฝึก เสียง C D E F G A B C บนบรรทัด 5 เส้น
– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี
-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี
-เครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet)
ไม่สามารถปฏิบัติได้
สัปดาห์ที่
เนื้อหา
กิจกรรม
เครื่องมือ
หมายเหตุ
สัปดาห์ที่ 7
ครั้งที่ 7
ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet)โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น
– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี
แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล(เพลงชาติไทย)
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี(เพลงชาติไทย)
-เครื่องดนตรีเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet)
ไม่สามารถปฏิบัติได้
สัปดาห์ที่ 8
ครั้งที่ 8
ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเสียง C D E F G A B C บนบรรทัด 5 เส้น
– สอนตามปกติ
-เขียนตัวหยุดโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี
-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี
-เครื่องดนตรีTenorSaxophone
สามารถปฏิบัติได้
สัปดาห์ที่ 9
ครั้งที่ 9
ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)บนบรรทัด 5 เส้น
– สอนตามปกติ
-เขียนตัวหยุดโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี
-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล(เพลงชาติไทย
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี(เพลงชาติไทย
-เครื่องดนตรี
(Tenor Saxophone )
สามารถปฏิบัติได้
สัปดาห์ที่ 10
ครั้งที่ 10
ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเขียนตัวหยุด จังหวะ
– สอนตามปกติ
-เขียนตัวหยุดโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี
-แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากลตัวหยุด จังหวะ
-แบบฝึกหัดการอ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรี (ตัวหยุด จังหวะ)
-เครื่องดนตรี
(Tenor Saxophone )
สามารถปฏิบัติได้
สัปดาห์ที่ 11
ครั้งที่ 11 ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) รวมกับเครื่องดนตรีประเภท Rhythm
– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี
-โน้ตสากลเพลงชาติไทย
-เครื่องดนตรีTenor Saxophone
สามารถปฏิบัติได้
สัปดาห์ที่
เนื้อหา
กิจกรรม
เครื่องมือ
หมายเหตุ
สัปดาห์ที่ 12
ครั้งที่ 12
ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )ฝึกเขียนอ่านโน้ตสากลและฝึกปฏิบัติเครื่องตามบทเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)รวมกับวงโยธวาทิตโรงเรียน
– สอนตามปกติ
-เขียนโน้ตสากล
-อ่านโน้ตสากล
-ปฏิบัติเครื่องดนตรี
– แบบฝึกหัดเขียนโน้ตสากล
– แบบฝึกหัดอ่านโน้ตสากล
-แบบฝึกหัดสอบปฏิบัติเครื่องดนตรี
(Tenor Saxophone )
สามารถปฏิบัติได้
- ในการสอนทุกสัปดาห์ ผู้วิจัยได้ดำเนินการใช้วิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดังนี้ การสังเกตการสอนของครู การสนทนาพูดคุยกับนักเรียน การอ่านโน้ตสากล และการฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีของนักเรียนในแต่ละแบบฝึกหัดที่เตรียมให้ และให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น และข้อเสนอแนะ
- วิธีการสอนทั้งใน 12 สัปดาห์ ผู้วิจัยได้ดำเนินการสอนดังต่อไปนี้
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
ครูทบทวนทฤษฎีสัญลักษณ์ต่างๆ ในโน้ตเพลงชาติไทยบนบรรทัด 5 เส้น ครูให้นักเรียนเขียนสัญลักษณ์ต่างๆ และให้นักเรียนอ่านโน้ตเพลงชาติไทยบนบรรทัด 5 เส้น และอธิบายลักษณะของเพลงชาติไทยในการปฏิบัติบรรเลงรวมกับวงโยธวาทิตที่ครูเตรียมให้
ขั้นสอน
- ครูอภิปรายเกี่ยวกับสัญลักษณ์พื้นฐานทางดนตรี เช่น บรรทัด 5 เส้นโน้ตตัวกลม โน้ตตัวขาว และโน้ตตัวดำ สัญลักษณ์ตัวหยุดต่างๆ
- ครูยกตัวอย่างสัญลักษณ์พื้นฐานต่างให้นักเรียนดู
- ครูอภิปรายเกี่ยวกับสัญลักษณ์ต่างๆในโน้ตเพลงชาติไทยบนบรรทัด 5 เส้น ตามตารางการสอนที่ได้กำหนดไว้ทั้ง 12 สัปดาห์
- ให้นักเรียนทำการแยกกลุ่มฝึกเป่าเพลงชาติไทยตามประเภทของเครื่องดนตรี
- รวมกันบรรเลงเพลงชาติไทยโดยครูคอยให้การควบคุมและเป็นคอนดักเตอร์
ขั้นสรุป
- ครูและนักเรียนช่วยกันอภิปรายสรุปเกี่ยวกับสัญลักษณ์พื้นฐานทางดนตรีต่างๆ
- ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดโดยการเขียน การอ่านโน้ตสากล และการปฏิบัติ
เครื่องดนตรีตามประเภทเครื่องดนตรี
- ตรวจการปฏิบัติเครื่องดนตรีให้เป่าโน้ตเพลงชาติไทยบนบรรทัด 5 เส้น ที่กำหนดให้
- เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
- เครื่องมือที่ใช้ในการสอนหมายถึง สื่อ วัสดุ อุปกรณ์
- เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย
2.1 แบบบันทึกประจำสัปดาห์ของครู หมาย ถึง การที่ครูสังเกตพฤติกรรมการสอนของครูและพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน จากนั้นมาทำการจดบันทึกสรุปประจำสัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 ครั้ง โดยครอบคลุม 4 ประเด็น ดังนี้ การสังเกตการสอนของครู การสนทนาพูดคุยกับนักเรียน การตรวจเช็คการเขียน อ่านโน้ตสากล และการปฏิบัติเครื่องดนตรีคีย์บอร์ดในแต่ละครั้งของนักเรียนในตาราง โดยมีการควบคุมการเรียนการสอนทั้งหมด 20 ครั้ง
2.2 แบบตารางดำเนินการสอนของครู 12 สัปดาห์ = 1 / สัปดาห์
2.3 แบบทดสอบแบบฝึกเขียน อ่านโน้ตสากล โน้ตเพลงชาติไทยบนบรรทัด 5 เส้น
2.4 แบบตารางคะแนนในการเขียน อ่านโน้ตสากลของนักเรียนแต่ละคน
2.5 ได้นำแบบฝึกการอ่านโน้ตสากล และการปฏิบัติเครื่องดนตรีมาวิเคราะห์ผลการเรียนรู้
- ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
10.1 พฤติกรรมการเรียน จากแบบสังเกตซึ่งผู้วิจัยบันทึกในเครื่องมือ การวิเคราะห์ตอนนี้ ผู้วิจัยได้นำแบบตารางการบันทึกพฤติกรรมของครูที่จดบันทึกไว้มาสังเคราะห์สรุปเป็นจำนวน 12 ครั้ง โดยได้ทำเป็นตารางการบันทึก ดังนี้
บันทึกสัปดาห์ที่
บันทึกพฤติกรรมการสอนของครูและการเรียนของนักเรียน
ก่อนเรียน
หลังเรียน
1
ครูให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองใหญ่) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น
ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองใหญ่) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้นแล้วนักเรียนสามารถอ่านและปฏิบัติเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว
2
ครูให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (ฉาบ) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น
ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (ฉาบ) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้นแล้วนักเรียนสามารถอ่านและปฏิบัติเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว
1
ครูให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองใหญ่) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น
ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองใหญ่) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้นแล้วนักเรียนสามารถอ่านและปฏิบัติเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว
บันทึกสัปดาห์ที่
บันทึกพฤติกรรมการสอนของครูและการเรียนของนักเรียน
ก่อนเรียน
หลังเรียน
3
ครูให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองสเนร์) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น
ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองสเนร์) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้นแล้วนักเรียนสามารถอ่านและปฏิบัติได้
4
ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone) โดยฝึก เสียง C D E F G A B C บนบรรทัด 5 เส้น
ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone) โดยฝึก เสียง C D E F G A B C บนบรรทัด 5 เส้นแล้วนักเรียนไม่สามารถอ่านและปฏิบัติได้
5
ครูให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น
ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้นแล้วนักเรียนไม่สามารถอ่านและปฏิบัติได้
6
ครูให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet) โดยฝึก เสียง C D E F G A B C บนบรรทัด 5 เส้น
ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet) โดยฝึก เสียง C D E F G A B C บนบรรทัด 5 เส้นแล้วนักเรียนไม่สามารถอ่านและปฏิบัติได้
7
ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet)โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น
ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet)โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้นแล้วนักเรียนไม่สามารถอ่านและปฏิบัติได้
8
ครูให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเสียง C D E F G A B C บนบรรทัด 5 เส้น
ครูให้นักเรียนฝึกอ่านและเขียนซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเสียง C D E F G A B C บนบรรทัด 5 เส้นนักเรียนสามารถอ่านและปฏิบัติเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว
9
ครูให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)บนบรรทัด 5 เส้น
ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)บนบรรทัด 5 เส้น นักเรียนสามารถอ่านและปฏิบัติเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว
บันทึกสัปดาห์ที่
บันทึกพฤติกรรมการสอนของครูและการเรียนของนักเรียน
ก่อนเรียน
หลังเรียน
10
ครูให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเขียนตัวหยุด จังหวะ
ครูให้นักเรียนฝึกเขียนและอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเขียนตัวหยุด จังหวะแล้วนักเรียนสามารถอ่านและปฏิบัติเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว
11
ครูให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) รวมกับเครื่องดนตรีประเภท Rhythm
ครูให้นักเรียนอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)รวมกับเครื่องดนตรีประเภทRhythmแล้วนักเรียนปฏิบัติเครื่องดนตรีได้อย่างคล่องแคล่ว
12
ครูให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )ฝึกเขียนอ่านโน้ตสากลและฝึกปฏิบัติเครื่องตามบทเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)รวมกับวงโยธวาทิต
ครูให้นักเรียนอ่านซ้ำพร้อมทั้งปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )ฝึกเขียนอ่านโน้ตสากลและฝึกปฏิบัติเครื่องตามบทเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)รวมกับวงโยธวาทิต แล้วนักเรียนสามารถอ่านและปฏิบัติเครื่องดนตรีรวมกับผู้อื่นได้อย่างคล่องแคล่ว
10.2 ผลการเรียน
การวิเคราะห์ตอนนี้ ผู้วิจัยได้นำคะแนนในการเขียน อ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรีตามแบบฝึกหัดต่างๆ คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน มีดังนี้
แบบตารางบันทึกการให้คะแนนในการเขียน อ่านและการปฏิบัติเครื่องดนตรี
ของ นายอนุรักษ์ มากสิงห์
แบบบันทึกการเขียน อ่านโน้ตสากล และการปฏิบัติเครื่องดนตรี
คะแนน ( 10 )
ก่อนเรียน
หลังเรียน
1. แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองใหญ่) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น
6
10
2. แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (ฉาบ) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น
6
10
3. แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภท Rhythm (กลองสเนร์) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น
6
10
แบบบันทึกการเขียน อ่านโน้ตสากล และการปฏิบัติเครื่องดนตรี
คะแนน ( 10 )
ก่อนเรียน
หลังเรียน
4. แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone) โดยฝึก เสียง C D E F G A B C บนบรรทัด 5 เส้น
3
4
5. แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumbone) โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น
3
4
6. แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet) โดยฝึก เสียง C D E F G A B C บนบรรทัด 5 เส้น
3
4
7. แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมทองเหลือง(Trumpet)โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) บนบรรทัด 5 เส้น
3
4
8. แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเสียง C D E F G A B C บนบรรทัด 5 เส้น
6
10
9. แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)บนบรรทัด 5 เส้น
5
10
10. แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเขียนตัวหยุด จังหวะ
4
10
11. แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )โดยฝึกเพลงพิธี(เพลงชาติไทย) รวมกับเครื่องดนตรีประเภท Rhythm
5
10
12. แบบฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีประเภทเครื่องลมไม้(Tenor Saxophone )ฝึกเขียนอ่านโน้ตสากลและฝึกปฏิบัติเครื่องตามบทเพลงพิธี(เพลงชาติไทย)รวมกับวงโยธวาทิต
4
10
รวมค่าเฉลี่ย
45.0
80.00
คะแนน เกณฑ์
80 – 100 ดีมาก * เกณฑ์คะแนนหลังเรียน
70 – 79 ดี
60 – 69 พอใช้
50 – 59 แก้ไข
40 – 49 ปรับปรุง * เกณฑ์คะแนนก่อนเรียน
ผลการวิเคราะห์คะแนนจากตารางปรากฏว่าก่อนเรียน นักเรียนสามารถเขียน อ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรีอยู่ในเกณฑ์ค่าเฉลี่ย 45.0 คือต้องมีการปรับปรุง และคะแนนหลังเรียนนักเรียนสามารถเขียน อ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรีอยู่ในเกณฑ์ค่าเฉลี่ย 80.0 คือดีมาก
- สรุปผล
จากผลในการวิจัยในเรื่องการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้านดนตรีของ นายอนุรักษ์ มากสิงห์ นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4/5 ซึ่ง พบว่ามีปัญหาในด้านทักษะการปฏิบัติเครื่องดนตรี รวมถึงการอ่าน การเขียนโน้ตสากล ผู้วิจัยจึงได้ทดสอบโดยใช้แบบทดสอบการเขียน อ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรีควบคู่กับการปรับเปลี่ยนเครื่องดนตรีที่นักเรียนสามารถปฏิบัติได้ โดยให้นักเรียนได้ฝึกเขียน อ่านโน้ตสากล ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีไปควบคู่ ในขั้นแรกคือก่อนเรียน นักเรียนสามารถเขียน อ่านโน้ตสากลที่กำหนดให้ได้อยู่ในเกณฑ์ คิดเป็นร้อยละ 45.0 คือยังต้องมีการปรับปรุง ดังนั้นครูจึงใช้แนวการสอนและเทคนิคต่างๆ ในการที่จะให้นักเรียนมีความเข้าใจในทักษะในด้านการเขียน อ่านโน้ตสากลและการปฏิบัติเครื่องดนตรีต่างๆ และได้ให้เพื่อนๆ ในห้องได้มีส่วนร่วมในการแนะนำหลักและวิธีการจำตำแหน่งของเสียงต่างๆ บนบรรทัด 5 เส้นหลังจากนั้นครูได้ใช้ชุดแบบทดสอบชุดเดิม ให้นักเรียนได้ฝึกทดลองอ่านโน้ตสากลอีกครั้งหนึ่ง ผลปรากฏว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ในด้านการอ่านและการปฏิบัติเครื่องดนตรีโดยคิดเป็นร้อยละ80.0แสดงว่านักเรียนมีการพัฒนาทักษะในด้านการอ่านที่ดีขึ้นจึงส่งผลต่อการปฏิบัติเครื่องดนตรีอยู่ในเกณฑ์ที่ดี
- ข้อคิดที่ได้จากการวิจัย
- ช่วยให้ผู้วิจัยทราบว่าในการทำวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะด้านดนตรีของ นายอนุรักษ์ มากสิงห์ เพื่อส่งผลต่อการปฏิบัติเครื่องดนตรี นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5 ด้วยวิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมีปัญหาในการวิจัยว่าเป็นอย่างไรบ้าง
- เพื่อสรุปผลการประเมินแล้วจะได้มีการพัฒนาให้ตรงกับการพัฒนาทักษะด้านดนตรีส่งผลต่อการปฏิบัติเครื่องดนตรีได้อย่างรวดเร็ว