สวัสดีครับ ว่าที่ครูผู้ช่วยทุกท่าน วันนี้ครูเชียงราย มีแนวข้อสอบครูผู้ช่วยมาฝาก ซึ่งในการสอบแข่งขันเพื่อบรรจุเป็นข้าราชการครู ปี 2568 ภาค ก หรือ ความรู้ความสามารถทั่วไป ถือเป็นหนึ่งในหัวข้อที่ผู้สอบต้องผ่าน โดยข้อสอบจะวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ เหตุผล ภาษา และความรู้พื้นฐานด้านการศึกษา ต้องมีการเตรียมตัวเป็นอย่างดี
โดยบทความนี้ได้คัดแนวข้อสอบจริงจากคลังข้อสอบ 50 ชุด พร้อมเฉลยแบบสั้นกระชับ เหมาะสำหรับใช้ฝึกทำหรือทบทวนก่อนสอบ
แนวข้อสอบครูผู้ช่วย 2568 ความรู้ความสามารถทั่วไป (ภาค ก) พร้อมเฉลย
ข้อที่ 1
จากกระบวนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา Achievenent Awareness → Attempt → Achievement กิจกรรมใดอยู่ในขั้นตอน Achievement
ก. วิเคราะห์หาจุดพัฒนา
ข. แสวงหาวิธีการใหม่ๆ
ค. ตรวจสอบผลที่เกิดจากการปฏิบัติ
ง. ทบทวนวิธีการปฏิบัติงาน
เฉลย: ค. ตรวจสอบผลที่เกิดจากการปฏิบัติ
ข้อที่ 2
“การจัดการเรียนรู้โดยผสมผสานความรู้ในสาขาวิชาต่างๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ที่มีความหมาย” หมายถึงข้อใด
ก. ความหมาย
ข. วิธีการ
ค. ความสำคัญ
ง. เป้าหมายการผลิต
เฉลย: ก. ความหมาย
ข้อที่ 3
ข้อความในข้อ 2 เป็นลักษณะของการเรียนรู้แบบใด
ก. การเรียนรู้แบบบูรณาการ
ข. การเรียนรู้แบบพหุปัญญา
ค. การเรียนรู้แบบ 4 MAT
ง. การเรียนรู้แบบองค์รวม
เฉลย: ก. การเรียนรู้แบบบูรณาการ
ข้อที่ 4
“สรุปผลงานของกลุ่มลงในกระดาษที่แจกให้” เกี่ยวข้องกับเรื่องใด
ก. จุดประสงค์การเรียนรู้
ข. ขั้นตอนกิจกรรมการเรียนรู้
ค. สื่อการเรียนรู้
ง. การประเมินผล
เฉลย: ข. ขั้นตอนกิจกรรมการเรียนรู้
ข้อที่ 5
“การสังเกตการมีส่วนร่วมในการทำงานของสมาชิก” เกี่ยวข้องกับข้อใด
ก. จุดประสงค์
ข. ขั้นตอนกิจกรรม
ค. สื่อการเรียนรู้
ง. การประเมินผล
เฉลย: ง. การประเมินผล
ข้อที่ 6
“นักเรียนสามารถระบุความหมายและชนิดของสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำได้” เป็นข้อใด
ก. จุดประสงค์การเรียนรู้
ข. ขั้นตอนกิจกรรม
ค. สื่อการเรียนรู้
ง. การประเมินผล
เฉลย: ก. จุดประสงค์การเรียนรู้
ข้อที่ 7
ข้อใดหมายถึง “เป้าหมายที่ต้องการไปให้ถึง”
ก. VISION
ข. MISSION
ค. GOAL
ง. STRATEGIC ISSUE
เฉลย: ค. GOAL
ข้อที่ 8
ยุทธศาสตร์ของ ศธ. ในการเพิ่มศักยภาพการแข่งขัน ตรงกับข้อใด
ก. พัฒนาระบบบริหารเพื่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ
ข. จัดการทรัพยากรเพื่อการศึกษา
ค. พัฒนามาตรฐานการศึกษาให้ทัดเทียมกับนานาชาติ
ง. พัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยี
เฉลย: ค. พัฒนามาตรฐานการศึกษาให้ทัดเทียมกับนานาชาติ
ข้อที่ 9
เป้าประสงค์การศึกษาของ ศธ. คือข้อใด
ก. ประชาชนได้รับการศึกษาทั่วถึง เท่าเทียม และต่อเนื่อง
ข. มีความรู้ คุณภาพ คุณธรรม พัฒนาสังคม
ค. มีศักยภาพการแข่งขันเพิ่มขึ้น
ง. ถูกทุกข้อ
เฉลย: ง. ถูกทุกข้อ
ข้อที่ 10
ข้อความต่อไปนี้หมายถึงข้อใด “ศธ. เป็นองค์กรหลักในการจัดการศึกษา ให้คนมีคุณภาพ พัฒนาสังคม เพิ่มขีดความสามารถประเทศ”
ก. วิสัยทัศน์
ข. พันธกิจ
ค. เป้าประสงค์
ง. ประเด็นยุทธศาสตร์
เฉลย: ก. วิสัยทัศน์
ข้อที่ 11
ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่พันธกิจของกระทรวงศึกษาธิการ
ก. จัดการศึกษาให้คนไทยมีคุณภาพตามมาตรฐานสากล
ข. ผลิตและพัฒนากำลังคนให้สอดคล้องกับความต้องการ
ค. จัดระบบและโครงสร้างการปกครองใหม่
ง. สร้างโอกาสความเสมอภาคและลดความเหลื่อมล้ำ
เฉลย: ค. จัดระบบและโครงสร้างการปกครองใหม่
ข้อที่ 12
การดำเนินงานของโรงเรียนที่มีเป้าหมายชัดเจน วิสัยทัศน์ชัดเจน และมีความร่วมมือของทุกฝ่าย สอดคล้องกับหลักการบริหารใด
ก. PDCA
ข. SWOT
ค. TQM
ง. PPP
เฉลย: ค. TQM
ข้อที่ 13
ข้อใดหมายถึง “การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน”
ก. MBO
ข. SBM
ค. PBB
ง. MIS
เฉลย: ข. SBM
ข้อที่ 14
ข้อใดคือองค์ประกอบของกระบวนการบริหาร (POSDCORB)
ก. วางแผน จัดคน ออกคำสั่ง ประสานงาน
ข. วางแผน จัดซื้อ สรุปผล ประชาสัมพันธ์
ค. จัดทำงบประมาณ ติดตาม จัดการเรียนรู้
ง. ควบคุมวิจัย จัดซื้อ ฝึกอบรม
เฉลย: ก. วางแผน จัดคน ออกคำสั่ง ประสานงาน
ข้อที่ 15
TQM ย่อมาจากข้อใด
ก. Total Quality Management
ข. Teaching Quality Monitoring
ค. Thai Quality Movement
ง. Targeted Quality Mechanism
เฉลย: ก. Total Quality Management
ข้อที่ 16
ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของการบริหารแบบ TQM
ก. มุ่งเน้นผู้เรียน
ข. ส่งเสริมคุณธรรม
ค. การสั่งการแบบรวมศูนย์
ง. การมีส่วนร่วมของบุคลากร
เฉลย: ค. การสั่งการแบบรวมศูนย์
ข้อที่ 17
ข้อใดเป็นแนวทางของการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ก. เน้นการเรียนรู้ตามศักยภาพผู้เรียน
ข. จัดการศึกษาโดยรัฐเท่านั้น
ค. ใช้หลักสูตรกลางอย่างเดียว
ง. มุ่งผลิตนักเรียนเพื่อสอบแข่งขัน
เฉลย: ก. เน้นการเรียนรู้ตามศักยภาพผู้เรียน
ข้อที่ 18
ระบบ MIS ในสถานศึกษาใช้เพื่ออะไร
ก. ตรวจสอบสื่อการเรียน
ข. ติดตามข้อมูลสารสนเทศเพื่อบริหารจัดการ
ค. วัดความรู้ผู้เรียน
ง. ประเมินกิจกรรมหน้าเสาธง
เฉลย: ข. ติดตามข้อมูลสารสนเทศเพื่อบริหารจัดการ
ข้อที่ 19
ข้อใดคือคุณสมบัติของข้อมูลที่ดีในระบบสารสนเทศ
ก. ข้อมูลต้องยาวที่สุด
ข. ข้อมูลต้องใช้ได้หลายปี
ค. ข้อมูลถูกต้อง ทันสมัย เชื่อถือได้
ง. ข้อมูลจากคนในองค์กรเท่านั้น
เฉลย: ค. ข้อมูลถูกต้อง ทันสมัย เชื่อถือได้
ข้อที่ 20
ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของการจัดทำ SAR (Self Assessment Report)
ก. ข้อมูลพื้นฐาน
ข. จุดอ่อนของครูแต่ละคน
ค. การวิเคราะห์ตนเอง
ง. ผลการพัฒนาคุณภาพ
เฉลย: ข. จุดอ่อนของครูแต่ละคน
ข้อที่ 21
ข้อใดไม่ใช่จุดมุ่งหมายของการประเมินภายในสถานศึกษา
ก. เพื่อปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้
ข. เพื่อประกันคุณภาพการศึกษา
ค. เพื่อการวางแผนงบประมาณแผ่นดิน
ง. เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนา
เฉลย: ค. เพื่อการวางแผนงบประมาณแผ่นดิน
ข้อที่ 22
ข้อใดเป็นการประเมินภายนอกโดย สมศ.
ก. ตรวจสอบผลสัมฤทธิ์รายบุคคล
ข. ประเมินครูผู้ช่วยก่อนบรรจุ
ค. ประเมินคุณภาพสถานศึกษาระดับชาติ
ง. ประเมินการสอบเลื่อนขั้นเงินเดือน
เฉลย: ค. ประเมินคุณภาพสถานศึกษาระดับชาติ
ข้อที่ 23
หลักการของการจัดการเรียนรู้แบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลางคืออะไร
ก. ครูควบคุมเนื้อหาและเวลาเรียน
ข. นักเรียนมีบทบาทในการสร้างความรู้
ค. ผู้บริหารวางแผนกิจกรรมทั้งหมด
ง. ครูบรรยายเป็นหลัก
เฉลย: ข. นักเรียนมีบทบาทในการสร้างความรู้
ข้อที่ 24
กิจกรรมหน้าเสาธงส่งเสริมคุณลักษณะใด
ก. ความเป็นผู้นำ
ข. ความรักในสถาบัน
ค. ความกล้าแสดงออก
ง. ถูกทุกข้อ
เฉลย: ง. ถูกทุกข้อ
ข้อที่ 25
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนไม่รวมถึงกิจกรรมใด
ก. แนะแนว
ข. ชุมนุม
ค. การทดสอบกลางภาค
ง. บำเพ็ญประโยชน์
เฉลย: ค. การทดสอบกลางภาค
ข้อที่ 26
การจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา เป็นแนวคิดของใคร
ก. John Dewey
ข. Robert Gagne
ค. Jean Piaget
ง. David Ausubel
เฉลย: ก. John Dewey
ข้อที่ 27
ข้อใดคือองค์ประกอบสำคัญของทฤษฎี Constructivism
ก. การจำแบบแม่นยำ
ข. การคิดแบบลำดับขั้น
ค. การสร้างความรู้จากประสบการณ์
ง. การถ่ายทอดจากครูสู่ศิษย์
เฉลย: ค. การสร้างความรู้จากประสบการณ์
ข้อที่ 28
“สื่อการสอนควรสอดคล้องกับเนื้อหาและบริบทของผู้เรียน” เป็นหลักของการเลือกสื่อในแนวคิดใด
ก. Behaviorism
ข. Constructivism
ค. Cognitive
ง. TQM
เฉลย: ข. Constructivism
ข้อที่ 29
ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่จุดเด่นของการเรียนรู้แบบ 4 MAT
ก. เรียนรู้จากประสบการณ์
ข. เน้นการวิเคราะห์ทฤษฎี
ค. พัฒนาสมองทั้งสองซีก
ง. แบ่งผู้เรียนตามลักษณะการเรียนรู้
เฉลย: ข. เน้นการวิเคราะห์ทฤษฎี
ข้อที่ 30
ข้อใดคือวัตถุประสงค์ของการวัดผลและประเมินผลในสถานศึกษา
ก. เพื่อให้ผู้เรียนสอบผ่าน
ข. เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน
ค. เพื่อเปรียบเทียบผู้เรียนระหว่างโรงเรียน
ง. เพื่อคัดกรองผู้เรียนออกจากระบบ
เฉลย: ข. เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน
ข้อที่ 31
ข้อใดคือองค์ประกอบของการวัดผลที่มีคุณภาพ
ก. วัดให้ตรงจุดประสงค์
ข. วัดได้อย่างถูกต้องและแม่นยำ
ค. วัดซ้ำได้ผลใกล้เคียงกัน
ง. ถูกทุกข้อ
เฉลย: ง. ถูกทุกข้อ
ข้อที่ 32
“นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการทดลองวิทยาศาสตร์ได้” เป็นพฤติกรรมระดับใดตาม Bloom
ก. ความรู้
ข. ความเข้าใจ
ค. การนำไปใช้
ง. การวิเคราะห์
เฉลย: ข. ความเข้าใจ
ข้อที่ 33
“นักเรียนสามารถใช้สูตรคณิตศาสตร์แก้โจทย์ปัญหาในชีวิตประจำวันได้” อยู่ในระดับใดของพฤติกรรมทางปัญญา
ก. ความรู้
ข. ความเข้าใจ
ค. การนำไปใช้
ง. การสังเคราะห์
เฉลย: ค. การนำไปใช้
ข้อที่ 34
ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ลักษณะของข้อสอบปรนัย
ก. เฉลยแน่นอน
ข. ตัดสินด้วยความรู้ล้วนๆ
ค. เปิดกว้างให้แสดงความคิด
ง. ตรวจด้วยเครื่องได้
เฉลย: ค. เปิดกว้างให้แสดงความคิด
ข้อที่ 35
ข้อใดเป็นลักษณะที่ดีของข้อสอบอัตนัย
ก. ตรวจง่ายและรวดเร็ว
ข. มีคำตอบชัดเจน
ค. วัดความคิดรวบยอด
ง. สุ่มคำถามได้ง่าย
เฉลย: ค. วัดความคิดรวบยอด
ข้อที่ 36
ข้อใดเป็นประโยชน์ของแฟ้มสะสมงาน (Portfolio)
ก. ตัดสินสอบผ่านหรือไม่ผ่าน
ข. ประเมินพฤติกรรมระยะยาว
ค. วัดคะแนนรายวิชา
ง. ใช้ในการสอบแข่งขัน
เฉลย: ข. ประเมินพฤติกรรมระยะยาว
ข้อที่ 37
การใช้แบบสังเกต เหมาะกับการวัดผลด้านใดมากที่สุด
ก. พุทธิพิสัย (ความรู้)
ข. เจตพิสัย (คุณลักษณะ/จิตใจ)
ค. ทักษะพิสัย (ทักษะ/การปฏิบัติ)
ง. ความสามารถพิเศษ
เฉลย: ข. เจตพิสัย (คุณลักษณะ/จิตใจ)
ข้อที่ 38
ข้อใดเป็นขั้นตอนสุดท้ายของวงจร PDCA
ก. Plan
ข. Do
ค. Check
ง. Act
เฉลย: ง. Act
ข้อที่ 39
ในการประเมินภายในสถานศึกษา ควรเน้นอะไรเป็นหลัก
ก. ความคิดเห็นของผู้บริหาร
ข. มาตรฐานและตัวบ่งชี้
ค. ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน
ง. ผลคะแนน O-NET
เฉลย: ข. มาตรฐานและตัวบ่งชี้
ข้อที่ 40
ข้อใดต่อไปนี้เกี่ยวข้องกับการวิจัยในชั้นเรียน
ก. เน้นการแก้ปัญหาการเรียนรู้
ข. ศึกษาเพื่อการตีพิมพ์
ค. วิเคราะห์คะแนนสอบของโรงเรียนทั่วประเทศ
ง. ใช้เพื่อขอเลื่อนวิทยฐานะเท่านั้น
เฉลย: ก. เน้นการแก้ปัญหาการเรียนรู้
ข้อที่ 41
ข้อใดต่อไปนี้เป็นลักษณะของผู้นำทางการศึกษา
ก. มองการณ์ไกล วิสัยทัศน์ชัดเจน
ข. ยึดตัวเองเป็นศูนย์กลาง
ค. เชื่อมั่นในอำนาจมากกว่าการฟัง
ง. ควบคุมทุกขั้นตอนของการสอน
เฉลย: ก. มองการณ์ไกล วิสัยทัศน์ชัดเจน
ข้อที่ 42
ผู้บริหารที่มีธรรมาภิบาล ควรเน้นคุณลักษณะข้อใด
ก. ความเด็ดขาดเป็นอันดับแรก
ข. การตัดสินใจแบบลับเฉพาะ
ค. ความโปร่งใส ตรวจสอบได้
ง. การกระจายอำนาจให้น้อยที่สุด
เฉลย: ค. ความโปร่งใส ตรวจสอบได้
ข้อที่ 43
การมีจิตสาธารณะของครู สะท้อนออกมาในพฤติกรรมใด
ก. รักษากฎระเบียบอย่างเข้มงวด
ข. ร่วมมือช่วยเหลือโรงเรียนโดยไม่หวังผลตอบแทน
ค. ทำงานตามคำสั่งเท่านั้น
ง. ทำเฉพาะงานในความรับผิดชอบ
เฉลย: ข. ร่วมมือช่วยเหลือโรงเรียนโดยไม่หวังผลตอบแทน
ข้อที่ 44
คุณธรรมสำคัญของครูตามพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูฯ คือข้อใด
ก. ซื่อสัตย์สุจริต รับผิดชอบ และมีวินัย
ข. มั่นใจในตนเอง และกล้าแสดงออก
ค. รักษาผลประโยชน์ของตนเองก่อน
ง. มีอำนาจในการควบคุมผู้อื่น
เฉลย: ก. ซื่อสัตย์สุจริต รับผิดชอบ และมีวินัย
ข้อที่ 45
ข้อใดเป็นความหมายของคำว่า “การคิดเชิงระบบ”
ก. คิดแยกส่วนแต่ละองค์ประกอบ
ข. คิดรวมทั้งระบบและความสัมพันธ์ระหว่างส่วน
ค. คิดถึงเฉพาะผลลัพธ์
ง. คิดเฉพาะตามลำดับขั้นตอน
เฉลย: ข. คิดรวมทั้งระบบและความสัมพันธ์ระหว่างส่วน
ข้อที่ 46
ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการศึกษา
ก. เข้าถึงข้อมูลได้รวดเร็ว
ข. ลดความร่วมมือของครู
ค. สนับสนุนการเรียนรู้แบบเปิด
ง. เพิ่มประสิทธิภาพการบริหาร
เฉลย: ข. ลดความร่วมมือของครู
ข้อที่ 47
การเรียนรู้แบบ Active Learning เน้นกระบวนการใด
ก. การท่องจำ
ข. การฟังครูบรรยาย
ค. การมีส่วนร่วมและลงมือปฏิบัติ
ง. การทำแบบทดสอบจำนวนมาก
เฉลย: ค. การมีส่วนร่วมและลงมือปฏิบัติ
ข้อที่ 48
ข้อใดคือทักษะการคิดขั้นสูง (Higher Order Thinking Skills)
ก. จำชื่อเรื่อง
ข. ท่องนิยามได้
ค. วิเคราะห์ เปรียบเทียบ ประเมิน
ง. เขียนคำตอบตามตัวบท
เฉลย: ค. วิเคราะห์ เปรียบเทียบ ประเมิน
ข้อที่ 49
หลักการเรียนรู้แบบพหุปัญญา (Multiple Intelligences) เน้นเรื่องใด
ก. ผู้เรียนมีศักยภาพหลากหลายด้าน
ข. การสอบมาตรฐานเพียงด้านเดียว
ค. ให้ผู้เรียนแข่งขันเพื่อคัดเลือก
ง. วัดผลโดยวิธีเดียวกันทุกคน
เฉลย: ก. ผู้เรียนมีศักยภาพหลากหลายด้าน
ข้อที่ 50
แนวคิด “ครูต้องเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์” สอดคล้องกับหลักธรรมข้อใด
ก. สัมมาทิฏฐิ
ข. พรหมวิหาร 4
ค. อิทธิบาท 4
ง. ทศพิธราชธรรม
เฉลย: ข. พรหมวิหาร 4
