ในปี 2568 นี้ การประเมินวิทยฐานะครูตามเกณฑ์ วPA (ว.9/2566) ได้กลายเป็นภารกิจสำคัญของครูไทยทั่วประเทศ โดยเฉพาะการเขียน “ประเด็นท้าทาย” ซึ่งถือเป็นหัวใจของการวางแผนพัฒนาตนเองและผู้เรียน แต่ปัญหาหนึ่งที่หลายคนพบคือ ไม่รู้จะเริ่มต้นเขียนจากจุดไหน ไม่แน่ใจว่าสิ่งที่ทำอยู่สามารถเรียกว่า “ประเด็นท้าทาย” ได้หรือไม่
บทความนี้เว็บไซต์ ครูเชียงราย ได้รวบรวม ตัวอย่าง 20 Prompt สำหรับการเขียนประเด็นท้าทาย เพื่อใช้เป็นแนวทางคิด ช่วยจุดประกายไอเดียให้ครูสามารถเขียนเอกสาร PA ได้ง่ายขึ้น โดยออกแบบให้สอดคล้องกับบริบทของห้องเรียนไทย ทั้งสายสามัญและอาชีวะ ครอบคลุมระดับชั้น ป.1–ม.6 พร้อมเชื่อมโยงกับผลลัพธ์ที่คาดหวังตามจริง
ตัวอย่าง 20 Prompt สำหรับการเขียน “ประเด็นท้าทาย” ในการประเมิน วPA (ว.9/2566)
1.
“เขียนประเด็นท้าทายเกี่ยวกับการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ระดับ ม.1 เพื่อเสริมทักษะการอ่านจับใจความและการเขียนย่อความของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำ”
2.
“ช่วยตั้งประเด็นท้าทายเรื่องการปรับการสอนแบบ Active Learning ให้กับนักเรียนที่มีความหลากหลายทางภาษาในชั้นเรียนระดับ ป.6 วิชาภาษาอังกฤษ”
3.
“ออกแบบประเด็นท้าทายที่เกี่ยวกับการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ในวิชาสังคมศึกษา ม.2”
4.
“เขียนประเด็นท้าทายเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน (Project-Based Learning) เพื่อให้นักเรียน ม.3 สร้างชิ้นงานสื่อวัฒนธรรมท้องถิ่น”
5.
“ช่วยสร้างประเด็นท้าทายที่เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยี AI หรือแอปพลิเคชันเพื่อเสริมการเรียนรู้ในห้องเรียนระดับ ม.ปลาย วิชาวิทยาศาสตร์”
6.
“ตั้งประเด็นท้าทายเกี่ยวกับการลดช่องว่างทางผลสัมฤทธิ์ระหว่างนักเรียนกลุ่มเก่งและกลุ่มอ่อนในวิชาคณิตศาสตร์ ป.5”
7.
“เขียนประเด็นท้าทายเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา (STEM) เพื่อแก้ปัญหาการขาดความสนใจในวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียน ป.4”
8.
“ตั้งโจทย์ประเด็นท้าทายเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมแนะแนวในโรงเรียนขนาดเล็ก เพื่อให้นักเรียนระดับ ม.ต้น รู้จักตนเองและเลือกสายเรียนที่เหมาะสม”
9.
“เขียนประเด็นท้าทายสำหรับครูที่ต้องสอนรวมชั้น ป.1–ป.3 ในโรงเรียนขนาดเล็ก โดยใช้แผนการสอนแบบบูรณาการและเน้นกิจกรรมกลุ่ม”
10.
“เขียนประเด็นท้าทายที่เกี่ยวกับการส่งเสริมทักษะการพูดและการสื่อสารในที่สาธารณะ (Public Speaking) สำหรับนักเรียน ม.1 ผ่านกิจกรรมภาษาไทย”
11.
“ช่วยตั้งประเด็นท้าทายเกี่ยวกับการวัดและประเมินผลแบบรูบริก (Rubric) เพื่อใช้ประเมินทักษะ Soft Skills ของนักเรียนชั้น ม.2 ในรายวิชางานอาชีพ”
12.
“เขียนประเด็นท้าทายเรื่องการใช้สื่อดิจิทัลเสริมการเรียนรู้ในวิชาสุขศึกษา ม.2 เพื่อให้สอดคล้องกับพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนยุคใหม่”
13.
“ตั้งประเด็นท้าทายที่เกี่ยวกับการแก้ปัญหาการไม่ทำการบ้านของนักเรียนประถมต้น โดยออกแบบกิจกรรม Homework Buddy กับครอบครัว”
14.
“ออกแบบประเด็นท้าทายที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องผ่านกิจกรรมสื่อสารในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียน ป.6”
15.
“เขียนประเด็นท้าทายเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้แบบ Flipped Classroom วิชาคณิตศาสตร์ ม.2 โดยให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเองก่อนมาเรียน”
16.
“ตั้งประเด็นท้าทายเรื่องการสร้างชั้นเรียนที่ปลอดภัย (Safe Classroom) ทั้งด้านจิตใจและความคิดของนักเรียนระดับ ม.1–ม.3”
17.
“ช่วยออกแบบประเด็นท้าทายเรื่องการปรับบทเรียนให้สอดคล้องกับนักเรียนที่มีภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ (LD) ในชั้นเรียนรวม”
18.
“เขียนประเด็นท้าทายเรื่องการพัฒนากระบวนการคิดเชิงระบบ (Systems Thinking) ผ่านการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ วิทยาศาสตร์ ม.1”
19.
“ช่วยตั้งประเด็นท้าทายที่เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมอ่านหนังสือวันละหน้า เพื่อสร้างนิสัยรักการอ่านให้กับนักเรียน ป.4”
20.
“ออกแบบประเด็นท้าทายเกี่ยวกับการใช้เครื่องมือประเมินผลการเรียนรู้แบบออนไลน์ เช่น Google Forms และการวิเคราะห์ผลลัพธ์แบบเรียลไทม์”
การเขียน “ประเด็นท้าทาย” สำหรับการประเมินวิทยฐานะ วPA ไม่ได้ยากเกินไป หากครูมีจุดตั้งต้นที่ชัดเจน และสามารถสื่อสารแนวทางการแก้ปัญหาในงานที่ตนรับผิดชอบอย่างมีทิศทาง Prompt ทั้ง 20 ข้อในบทความนี้สามารถนำไปปรับใช้ หรือขยายความเป็นเอกสารจริงได้ทันที
คำแนะนำเพิ่มเติม:
- เขียนให้ตรงกับวิชาที่สอน และบริบทโรงเรียนของตน
- มีเป้าหมายชัดเจน (Focus)
- เชื่อมโยงผลลัพธ์ของนักเรียนให้เห็นการเปลี่ยนแปลง
- สอดคล้องกับมาตรฐานตำแหน่งและภาระงานจริงของครู
