ตัวอย่าง การเขียนวิสัยทัศน์ฯ สอบผู้บริหารสถานศึกษา 2566

ตัวอย่าง การเขียนวิสัยทัศน์และแนวคิดในการบริหารจัดการสถานศึกษาในตำแหน่งที่สมัครเข้ารับการคัดเลือก

ภาค ค ความเหมาะสมกับตำแหน่ง ตามรายละเอียดตัวชี้วัด องค์ประกอบการประเมิน และคะแนนการประเมินในการคัดเลือกบุคคล เพื่อบรรจุและแต่งตั้งให้ตำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน องค์ประกอบข้อที่ ๑ วิสัยทัศน์และแนวทางในการพัฒนาสถานศึกษา

ส่วนที่ ๑ กำหนดวิสัยทัศน์

ข้าพเจ้า นายครูเชียงราย ดอทเน็ต ตำแหน่ง ครูชำนาญการพิเศษ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต ๕ ได้ตั้งปณิธาน ในการเป็นผู้บริหารก่อนเข้ารับตำแหน่งไว้ว่า “จะเป็นผู้บริหารที่ดีมีคุณธรรม รอบรู้ สู้งาน จัดการดี” และได้ตั้งใจปฏิบัติตนใน ตำแหน่งผู้บริหารให้เป็นไปตามปณิธานดังกล่าวเป็นประจำเสมอมา จนมีผลการบริหารสถานศึกษาที่ผ่านมาประสบความสำเร็จ อย่างเป็นที่ประจักษ์โดยทั่วไป

สำหรับแนวทางในการบริหารสถานศึกษาในอนาคต หากข้าพเจ้าได้รับการบรรจุแต่งตั้งเป็นผู้บริหารสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้กำหนดวิสัยทัศน์ในการพัฒนาสถานศึกษา ดังนี้

ข้าพเจ้าได้ทำการวิเคราะห์ศักยภาพของสถานศึกษา (SWOT Analysis) โดยขอความร่วมมือจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง จากนั้นดำเนินการศึกษาสภาพแวดล้อมปัจจุบันของสถานศึกษา ดังนี้

๑) สภาพแวดล้อมภายใน โดยการวิเคราะห์จุดแข็ง (Strengths) และจุดอ่อน (Weaknesses) เป็นการประเมินและวิเคราะห์ บทบาท หน้าที่ ความสามารถที่สถานศึกษามีอยู่ในปัจจุบัน

๒) สภาพแวดล้อมภายนอก โดยการวิเคราะห์โอกาส (Opportunities) และอุปสรรค (Threats) เป็นการประเมินและ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของสภาวะแวดล้อมภายนอกที่สถานศึกษากำลังหรือจะต้องเผชิญในอนาคต

วิสัยทัศน์

มุ่งเน้นศักยภาพผู้เรียนให้มีความรู้ ด้านวิชาการ ควบคู่คุณธรรม ตามคุณลักษณะ ในศตวรรษที่ ๒๑ โดยชุมชมมีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

พันธกิจ

๑. เน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ด้านการอ่านออก เขียนได้และการคำนวณในแต่ละชั้น

๒. พัฒนาโดยที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ บูรณาการ การคิดวิเคราะห์ สร้างสรรค์ แก้ไขปัญหา มีเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรมและมีคุณธรรม ๘ ประการ

๓. พัฒนาสื่อเทคโนโลยีและให้นักเรียนใช้เพื่อการศึกษาค้นคว้าหาความรู้ วางระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์

ภายในโรงเรียน นักเรียนมีทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ในการเรียนรู้และ เป็นผู้นำด้านเทคโนโลยี พัฒนารูปแบบ การบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วม เพื่อเปิดโอกาสให้ ชุมชนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเข้ามามีส่วน ร่วมในการจัดการศึกษา ให้มีคุณภาพตามมารฐานการศึกษาขันพื้นฐานและมาตรฐานสากล

๕. จัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนให้มีบรรยากาศร่มรื่น สวยงาม น่าดู น่าอยู่ และน่าเรียน โดยยึด ส่งเสริมการจัด การศึกษาโดยหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

เป้าหมาย

๑. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๕ กลุ่มสาระวิชาหลักเพิ่มขึ้นร้อยละ ๒ ต่อปี (ผลการสอบ o-net)

๒. นักเรียน มีความคิดริเริ่มและสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มีทักษะและคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ มีความสามารถในการพึ่งพาตนเอง เพิ่มขึ้นร้อยละ ๒ ต่อปี

๓. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๘ กลุ่มสาระทุกระดับชั้นผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

๔. นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ ผ่านการประเมินทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน

๕. นักเรียนมีความรู้ความสามารถด้านเทคโนโลยีร้อยละ ๑๐๐

๖. ผู้เรียนทุกคนได้รับการพัฒนาให้มีคุณธรรมจริยธรรม และมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษาขั้น

พื้นฐาน

๗. ผู้เรียนทุกคนได้รับการพัฒนาทักษะการดำรงชีวิตที่มีคุณภาพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๘. ชุมชมให้การสนับสนุนการจัดการศึกษา ผู้รับบริการมีความพึงพอใจในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อย

กว่าร้อยละ ๙๕

โดยมีกุลยุทธ์ในการดำเนินงาน ๕ กลยุทธ์ ดังนี้ กลยุทธ์ที่ ๑ นำความรู้สู่ศตวรรษที่ ๒๑ กลยุทธ์ที่ ๒ คุณธรรมนำใจ กลยุทธ์ที่ ๓ รอบรู้เทคโนโลยี กลยุทธ์ที่ ๔ มีชีวิตอย่างพอเพียง กลยุทธ์ที่ ๕ เคียงข้างกับชุมชน ทั้งนี้ เพื่อให้เกิดภาพ ความสำเร็จกับนักเรียน ครู และโรงเรียน ต้องมีการบริหารจัดการภายใต้หลักการบริหาร ๔ หลัก คือ ๑) หลักธรรมาภิบาล ๒) หลักการมีส่วนร่วม ๓) หลักการทำงานเป็นทีม และ ) หลักการกระจายอำนาจ สามารถสรุปเป็นแผนภูมิวิสัยทัศน์ในการ บริหารสถานศึกษาได้ดังนี้

แผนภูมิวิสัยทัศน์ในการบริหารสถานศึกษา

วิสัยทัศน์ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา

1. แนวคิด…รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย 2560 มาตรา 54
   การศึกษาทั้งปวงต้องมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดีมีวินัย ภูมิใจในชาติสามารถเชี่ยวชาญ ได้ความ
   ถนัดของตน และมีความรับผิดชอบต่อครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ

2. วิสัยทัศน์…ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) และแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่ง
   ชาติฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2564)
   ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญา
   ของเศรษฐกิจพอเพียง หรือเป็นคติพจน์ประจำชาติว่า “มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน”
3. วิสัยทัศน์…แผนการศึกษาแห่งชาติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579)
   คนไทยทุกคนได้รับการศึกษา และเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพดำรงชีวิตอย่างเป็นสุข
   สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21
4. วิสัยทัศน์…แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2564)
   มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้คู่คุณธรรม มีคุณภาพชีวิตที่ดีมีความสุขในสังคม
5. วิสัยทัศน์…สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
   สร้างคุณภาพทุนมนุษย์สู่งสังคมอนาคตที่ยั่งยืน
6. วิสัยทัศน์…ศึกษาธิการจัวหวัด…..
   ………………………………………………………
7. วิสัยทัศน์…สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา………
   …………………………………………………………

ดาวน์โหลดตัวอย่างเอกสารได้จากลิงก์ด้านล่าง