กรอบหลักสูตรฐานสมรรถนะ แกนกลางฯ ได้ง่ายๆ ในหน้าเดียว
1. วิสัยทัศน์ :
ผู้เรียนมีสมรรถนะหลัก ความรู้ ทักษะและเจตคติ เพื่อการเป็นผู้เรียนรู้ ผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรม และเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง
2.หลักการ :
เป็นหลักสูตรที่…
1. มีเป้าหมายในการพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนที่เหมาะสมตามช่วงวัย
2. มีความเชื่อมโยงระหว่างสมรรถนะหลักและสมรรถนะเฉพาะในการก าหนดผลลัพธ์การเรียนรู้
3. มีการจัดสภาพแวดล้อมและเส้นทางการเรียนรู้ที่หลากหลาย
4. มีกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก
5. มุ่งใช้การประเมินเพื่อการพัฒนาการเรียนรู้และสะท้อนสมรรถนะของผู้เรียน
3. จุดมุ่งหมาย
1. รู้จัก รัก เห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น จัดการอารมณ์และความเครียด ปัญหาและภาวะวิกฤต สามารถฟื้นคืนสู่สภาวะสมดุล และมีสุขภาวะและมีสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น
2. มีทักษะการคิดขั้นสูงอย่างมีคุณธรรม มีความสามารถในการนำและกำกับการเรียนรู้ของตนเองอย่างมีเป้าหมาย
3. สื่อสารอย่างฉลาดรู้ สร้างสรรค์ มีพลัง ด้วยความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
4. จัดระบบและกระบวนการทำงานให้บรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมาย มีความเป็นผู้ประกอบการภาวะผู้นำ และจัดการความขัดแย้งภายใต้สถานการณ์ที่มีความซับซ้อน
5. ปฏิบัติตนอย่างรับผิดชอบ มีคุณธรรม จริยธรรม ในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก
6. เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับปรากฏการณ์ของโลกและจักรวาล เข้าถึงและรู้เท่าทันวิทยาการเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตและอยู่ร่วมกับธรรมชาติอย่างยั่งยืน
4. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
2. ซื่อสัตย์สุจริต
3. มีวินัย
4. อยู่อย่างพอเพียง
5. มีจิตสาธารณะ
5. สมรรถนะหลัก 6 ด้าน
1. การจัดการตนเอง
2. การคิดขั้นสูง
3. การสื่อสาร
4. การรวมพลังทำงานเป็นทีม
5. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง
6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน
6. กลุ่มสาระการเรียนรู้ช่วงชั้นที่ 1 (ป.1-3) และโครงสร้างเวลาเรียน เวลาเรียนทั้งหมดไม่เกิน 800 ชม./ปี
7.กลุ่มสาระการเรียนรู้ช่วงชั้นที่ 2 (ป.4-6) และโครงสร้าวเวลาเรียน เวลาเรียนทั้งหมดไม่เกิน 900 ชม./ปี
9. แนวทางการจัดการเรียนรู้และการประเมินผลการเรียนรู้
1. การจัดการเรียนรู้ ใช้สมรรถนะหลักมาเป็นองค์ประกอบในการเรียนรู้
2. การประเมินผลการเรียนรู้ เป็นการประเมินเพื่อพัฒนาด้วยวิธีการที่หลากหลาย
3. การตัดสินผลการเรียน เป็นตัดสินผลการเรียนซึ่งสะท้อนถึงความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของผู้เรียนตามระดับ ระดับต้น กำลังพัฒนา สามารถ และเหนือความคาดหวัง
4. รายงานผลการพัฒนาสและการเลื่อนชั้น รายงานผลระหว่างชั้นปีและเมื่อจบช่วงชั้น
6. การจบการศึกษา ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษาก าหนด และผลการพัฒนาสมรรถนะหลักอย่างน้อย 2 สมรรถนะ อยู่ในระดับ “สามารถ” ขึ้นไป
ที่มา : CBE Thailand
เรื่องล่าสุด
- แนวคิดนักจิตวิทยากลุ่มต่างๆ และจิตวิทยาที่สำคัญต่อครู
- สวัสดิการรักษาพยาบาลข้าราชการ / CGD iHealthCare (Mobile App.)
- เงินเดือน ครูผู้ช่วย 2566 และคุณสมบัติผู้สอบแข่งขันได้
- ประกาศรายชื่อสถานศึกษาในพื้นที่พิเศษฯ สังกัด สพฐ. 2566
- การขึ้นบัญชี ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการ และผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัด สพฐ. 2566 สพม.เชียงราย
สมาชิกแสดงความคิดเห็น
ขอบคุณผู้จัดทำโปรแกร…
ขอของ ป.2 วิเคราะห์ห…
เฉลยไม่ถูกอยู่หลายข้…
กลุ่มเรื่องฮิตที่น่าสนใจ
cover excel PA powerpoint SAR ก.พ. กพ ข้อสอบ ข้อสอบคอมพิวเตอร์ คณิตศาสตร์ ครูผู้ช่วย คอมพิวเตอร์ จรรยาบรรณ ดาวน์โหลด ปก ย้าย ว21 วิจัย วิจัยในชั้นเรียน วิชาชีพครู วิทยฐานะ สอบครู สอบครูผู้ช่วย แนวข้อสอบ แผนการสอน
ดำรงตำแหน่งครู ค.ศ.1…