การพัฒนาหนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง สื่อและเกมการศึกษา เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นปีที่ 3

บทคัดย่อ          การพัฒนาหนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง สื่อและเกมการศึกษา เพื่อส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นปีที่ 3โรงเรียนเทศบาล ๓ (โศภนพิทยาคุณานุสรณ์) ภาคเรียนที่  2 ปีการศึกษา 2567 นักเรียน 21  คน มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1. เพื่อหาประสิทธิภาพของหนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง สื่อและเกมการศึกษาเพื่อส่งเสริมความพร้อมทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง สื่อและเกมการศึกษา 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง สื่อและเกมการศึกษาสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3  โรงเรียนเทศบาล ๓ (โศภนพิทยาคุณานุสรณ์) สำนักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา ชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล ๓ (โศภนพิทยาคุณานุสรณ์) ภาคเรียนที่  2 ปีการศึกษา 2567  ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 โดยมีกลุ่มประชากรเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3  โรงเรียนเทศบาล ๓ (โศภนพิทยาคุณานุสรณ์) ภาคเรียนที่  2 ปีการศึกษา 2567  จำนวน  21  คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) หนังสือภาพประกอบคำคล้องจองคำคล้องจอง 2) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์  3) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 4) แบบประเมินความพร้อมทักษะทางคณิตศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยนําคะแนนที่ได้มาวิเคราะห์โดยใช้ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าร้อยละ แล้วเปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ ร้อยละ 80       ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการหาประสิทธิภาพของหนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง สื่อและเกมการศึกษาเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.71 / 84.28  ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80
2. ผลการใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง สื่อและเกมการศึกษา พบว่า เด็กปฐมวัยมีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เพิ่มมากขึ้น ร้อยละ 85.71 ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80 ที่ตั้งไว้
3. เด็กปฐมวัยปีที่ 3 มีความพึงพอใจต่อหนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง สื่อและเกมการศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับมากโดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.69