การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ดิจิทัล e-book ตามวงล้อบูรณาการกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 6 ขั้น เรื่อง งานและพลังงาน วิชาวิทยาศาสตร์ 4 รหัสวิชา ว22103 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

หัวข้อวิจัย         การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ดิจิทัล e-book ตามวงล้อบูรณาการกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 6 ขั้น  เรื่อง                             งานและพลังงาน  วิชาวิทยาศาสตร์ 4  รหัสวิชา  ว22103  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ                                 เทคโนโลยี  ผู้วิจัย               นางรัชนีกร  ไชยคำภา  ปีการศึกษา       2566   บทคัดย่อ             การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  1)  เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ดิจิทัล e-book ตามวงล้อบูรณาการกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 6 ขั้น เรื่อง งานและพลังงาน วิชาวิทยาศาสตร์ 4 รหัสวิชา  ว22103  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  2)  เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ดิจิทัล e-book ตามวงล้อบูรณาการ กระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 6 ขั้น  เรื่อง  งานและพลังงาน  3)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ดิจิทัล e-book ตามวงล้อบูรณาการกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 6 ขั้น  เรื่อง  งานและพลังงาน          4)  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ดิจิทัล e-book ตามวงล้อบูรณาการกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้  6 ขั้น  เรื่อง  งานและพลังงาน  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้เป็นนักเรียน        ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1  ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา  2566  โรงเรียนปากคาดพิทยาคม  อำเภอปากคาด  จังหวัดบึงกาฬ  จำนวน  35 คน  ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง  (Purposive Sample)  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย  แผนการจัดการเรียนรู้  ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ดิจิทัล e-book ตามวงล้อบูรณาการกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 6 ขั้น  เรื่อง  งานและพลังงาน  จำนวน 6 ชุด  แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  วิชาวิทยาศาสตร์ 4  เรื่อง  งานและพลังงาน  และแบบวัดความพึงพอใจต่อการเรียนรู้  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  คือ  ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ค่าประสิทธิภาพ  E1/E2  และการทดสอบค่าที  (t – test  ชนิด Dependent  Samples)      ผลการวิจัยพบว่า  1)  ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ดิจิทัล e-book ตามวงล้อบูรณาการกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 6 ขั้น  เรื่อง  งานและพลังงาน  วิชาวิทยาศาสตร์ 4  รหัสวิชา  ว22103  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  มีประสิทธิภาพ  E1/E2 เท่ากับ  85.06/84.21  ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้  คือ  80/80  2) ดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ดิจิทัล e-book ตามวงล้อบูรณาการกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 6 ขั้น  เรื่อง  งานและพลังงาน  มีค่าเท่ากับ  0.79  คิดเป็นร้อยละ  79  3)  ผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ 4  รหัสวิชา  ว22103  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1  ที่ได้รับการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ดิจิทัล e-book ตามวงล้อบูรณาการกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 6 ขั้น  เรื่อง  งานและพลังงาน       หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  และ  4)  ความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ 4  รหัสวิชา  ว22103     ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1  ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ดิจิทัล e-book ตามวงล้อบูรณาการกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 6 ขั้น  เรื่อง  งานและพลังงาน  มีความพึงพอใจระดับมากที่สุด   คำสำคัญ  รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 6 ขั้น,  ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ดิจิทัล e-book,  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน