การพัฒนารูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล

               การวิจัยเรื่อง การพัฒนารูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ 1) ศึกษาแนวทางการสร้างรูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล 2) สร้างและตรวจสอบรูปแบบและคู่มือการใช้รูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล 3) ทดลองใช้รูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล และ 4) ประเมินรูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน และนักเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบบันทึก แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน               ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการศึกษาแนวทางการสร้างรูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล  1.1) การวิเคราะห์และสังเคราะห์เอกสาร 1.2) การสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ และ 1.3) การสรุปการวิเคราะห์และสังเคราะห์เอกสาร และการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ
2. สร้างและตรวจสอบรูปแบบและคู่มือการใช้รูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล พบว่า 2.1) การ ยกร่างรูปแบบและคู่มือการใช้รูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ 1) ทฤษฎีพื้นฐานและหลักการ 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ 3) เนื้อหาของรูปแบบ 4) วิธีการดำเนินงานของรูปแบบ และ 5) แนวทางการประเมินผลการดำเนินงานของรูปแบบ และร่างคู่มือการใช้รูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบ 1) คำชี้แจงในการใช้คู่มือ 2) บทนำ 3) วัตถุประสงค์ของคู่มือ 4) ขั้นตอนการดำเนินงาน 5) การวัดผลประเมินผล 6) การนำไปใช้ และ 7) แหล่งอ้างอิง 2.2) ผลการตรวจสอบร่างรูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 8 คน ในภาพรวม อยู่ในระดับมาก ทุกด้านผ่านเกณฑ์การประเมิน และผลการตรวจสอบร่างคู่มือการใช้รูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ทุกด้านผ่านเกณฑ์การประเมิน และ 3) การบรรณาธิการกิจรูปแบบและคู่มือการใช้รูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล ผู้วิจัยวิเคราะห์ผลการตรวจสอบรูปแบบและคู่มือการใช้รูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล และข้อเสนอแนะจากผู้ทรงคุณวุฒิมาปรับปรุงรูปแบบและคู่มือการใช้รูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
3. ทดลองใช้รูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล พบว่า 3.1) ผลการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล พบว่า ก่อนการใช้รูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูลในภาพรวมอยู่ในระดับน้อยและหลังการใช้รูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล พบว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และ 3.2) ผลการพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล จากการตอบแบบสอบถามของนักเรียนในโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้ ชั้นประถมศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก
4. ประเมินรูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล พบว่า 4.1) ผลการประเมินอรรถประโยชน์รูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล ในภาพรวม อยู่ในระดับมาก และผลการประเมินอรรถประโยชน์คู่มือการใช้รูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และ 4.2) ผลการศึกษาความพึงพอใจของครูต่อรูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล อยู่ในระดับมาก ผลการศึกษาความพึงพอใจของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล อยู่ในระดับมาก และผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อรูปแบบการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนของโรงเรียนบ้านทุ่งไหม้  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล อยู่ในระดับมาก