การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญบทความเชิงบันเทิง โดยบูรณาการ รูปแบบการจัดการเรียนรู้เทคนิค 5 ขั้น (5 STEPs) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนวัดท่าเดื่อ

บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย โดยใช้ แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญบทความเชิงบันเทิง โดยบูรณาการ รูปแบบการจัดการเรียนรู้เทคนิค 5 ขั้น (5 STEPs) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชน วัดท่าเดื่อให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่าน จับใจความสำคัญบทความเชิงบันเทิง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนวัดท่าเดื่อ โดยใช้ แบบฝึกทักษะบูรณาการร่วมกับรูปแบบการสอนเทคนิค 5 ขั้น (5 STEPs) 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนวัดท่าเดื่อ ที่มีต่อการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชา ภาษาไทยโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญบทความเชิงบันเทิง ของนักเรียนชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนวัดท่าเดื่อ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2/1 โรงเรียนชุมชนวัดท่าเดื่อ อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 32 คน ได้มาด้วยวิธีการสุ่มแบบ เจาะจง (Purposive Sampling) จากห้องเรียนทั้งหมด 2 ห้องเรียน มา 1 ห้องเรียน รวม 34 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญบทความเชิงบันเทิง แบบปรนัย จำนวน 30 ข้อ ใช้เป็นแบบทดสอบวัดผล สัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน (Pre – test) และหลังเรียน (Post - test) 2) แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านใจความสำคัญบทความเชิงบันเทิง จำนวน 3 เล่ม 3) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การอ่าน จับใจความสำคัญจากบทความเชิงบันเทิง จำนวน 11 แผน แผนละ 1 ชั่วโมง รวมเวลาทั้งหมด 11 ชั่วโมง (รวมเวลาทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนก่อนเรียน (Pre - test) และหลังเรียน (Post - test) และ 4) แบบสอบถาม ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยใช้ แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญบทความเชิงบันเทิง โดยบูรณาการรูปแบบการจัดการ เรียนรู้เทคนิค 5 ขั้น (5 STEPs) เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับจำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (𝑥̅)และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) ผลการวิจัยเป็นดังนี้ 1. ผลการสร้างและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยใช้ แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญบทความเชิงบันเทิง โดยบูรณาการรูปแบบการจัดการเรียนรู้เทคนิค 5 ขั้น (5 STEPs) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนวัดท่าเดื่อ มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ คือ E1/E2 เท่ากับ 87.32/87.60 2. ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านการจับใจความสำคัญจากบทความเชิงบันเทิง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนวัดท่าเดื่อ โดยใช้แบบฝึกทักษะบูรณาการร่วมกับรูปแบบการสอนเทคนิค 5 ขั้น (5 STEPs) หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนวัดท่าเดื่อที่มีต่อการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญจากบทความเชิงบันเทิง บูรณาการร่วมกับรูปแบบการสอนเทคนิค 5 ขั้น (5 STEPs) อยู่ในระดับมาก (𝑥̅ = 4.42, S.D. = 0.72)