แม่ครูปราณี asked 1 ปี ago
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย เรื่อง การวิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค โดยบูรณาการร่วมกับรูปแบบการสอนแบบวัฏจักรการเรียนรู้เทคนิค 5E’s BSCS (Biological Science Curriculum Study) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนแม่ริมวิทยาคม โดยมีเป้าหมายหลัก 3 ประการ ได้แก่ 1) การสร้างและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 2) การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการเรียนรู้ และ 3) การศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการเรียนรู้ดังกล่าว กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 32 คน โดยใช้เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบฝึกทักษะ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ ทั้งนี้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการวิจัยพบว่า
- ผลการสร้างและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยใช้ แบบฝึกทักษะ เรื่อง การวิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำโดยบูรณาการรูปแบบการสอนแบบวัฏจักรการเรียนรู้เทคนิค 5E’s BSCS (Biological Science Curriculum Study) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนแม่ริมวิทยาคม มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ คือ E1/E2 เท่ากับ 87.32/87.60
- ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การวิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนแม่ริมวิทยาคม โดยใช้แบบฝึกทักษะบูรณาการร่วมกับรูปแบบการสอนวัฏจักรการเรียนรู้เทคนิค 5E’s BSCS (Biological Science Curriculum Study) หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
- ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนแม่ริมวิทยาคม ที่มีต่อการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การวิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค บูรณาการร่วมกับรูปแบบการสอนวัฏจักรการเรียนรู้เทคนิค 5E’s BSCS (Biological Science Curriculum Study )อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.51, S.D. = 0.61)
Please login or Register to submit your answer