การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องการวิเคราะห์เรื่องที่อ่านจากบทความ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านสะลวงนอก จังหวัดเชียงใหม่

บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการ เรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การวิเคราะห์เรื่องที่อ่านจากบทความ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านสะลวงนอก ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การวิเคราะห์เรื่องที่อ่านจากบทความ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านสะลวงนอก และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชา ภาษาไทยโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การวิเคราะห์เรื่องที่อ่านจากบทความ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านสะลวงนอก ตำบลสะลวง อำเภอแม่ริม จังหวัดเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการ วิจัย ได้แก่ แบบฝึกทักษะ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ การทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการสร้างและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยใช้ แบบฝึกทักษะ การวิจัย เรื่อง การวิเคราะห์เรื่องที่อ่านจากบทความ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านสะลวงนอก มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์80/80 ที่กําหนดไว้คือ E1/E2เท่ากับ 79.60 /80.10
2. ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การวิเคราะห์เรื่องที่อ่านจากบทความ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05’
3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการใช้รูปแบบ การจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การวิเคราะห์เรื่องที่อ่านจากบทความ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT อยู่ในระดับมาก (= 4.32, S.D. = 0.64)

คำสำคัญ : การจัดการเรียนรู้, การวิเคราะห์บทความ, รูปแบบการสอนเทคนิค LT