นางสาวสิริรัตน์ นิลวรรณ์ asked 5 ปี ago
ชื่อผลงาน ชุดแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ภาคตัดกรวย (วงรี) โดยวิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค KWDL ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ชื่อผู้ส่งผลงาน นางสาวสิริรัตน์ นิลวรรณ์ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียน ชัยนาทพิทยาคม กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ๑. บทสรุปหรือบทคัดย่อ จากการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในเนื้อหาเรื่อง ภาคตัดกรวย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ของโรงเรียนชัยนาทพิทยาคม ยังไม่ประสบความสำเร็จเท่าที่ควร เกิดจากสาเหตุต่าง ๆ หลายประการ ส่วนหนึ่งของปัญหาเกิดจากครูผู้สอน กล่าวคือ ครูไม่สามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้ตามความต้องการของหลักสูตร นักเรียนไม่ตั้งใจเรียน หรือบทเรียนยากเกินไป กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔/๑ และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔/๔ รวมทั้งสิ้นจำนวน ๗๙ คน เครื่องมือที่ใช้คือ ชุดแบบฝึกทักษะภาคตัดกรวย (วงรี) โดยวิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค KWDL โดยมี ขั้นตอนการเรียนการสอบ 4 ขั้นตอนดังนี้ ขั้นที่ ๑ K (What we know) นักเรียนรู้อะไรบ้างในเรื่องที่จะเรียนหรือสิ่งที่โจทย์บอกให้ทราบมีอะไรบ้าง ขั้นที่ ๒ W (What we want to know) นักเรียนหาสิ่งที่โจทย์ต้องการทราบหรือสิ่งที่นักเรียนต้องการรู้ ขั้นที่ ๓ D (What we do to find out) นักเรียนจะต้องทำอะไรบ้างเพื่อหาคำ ตอบตามที่โจทย์ต้องการ หรือ สิ่งที่ตนเองต้องการรู้ ขั้นที่ ๔ L (What we learned) นักเรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ เป็นเทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือ แล้วช่วยกันแบ่งปันความคิดในประเด็นปัญหา หลังจากที่ร่วมกันคิด จึงนำความรู้ที่ได้ไปเสนอให้เพื่อนร่วมชั้นเรียนได้รับฟัง เพื่อให้เกิดการวิเคราะห์วิจารณ์ผลร่วมกันทั้งชั้น ๒. ผลการดำเนินงาน ๔.๑ ผลจากการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ – นักเรียนโรงเรียนชัยนาทพิทยาคม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔/๑ จำนวน ๓๙ คน และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔/๔ จำนวน ๔๐ คน ในปีการศึกษา ๒๕๖๔ มีความรู้ความสามารถด้านทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์จนทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ที่สูงขึ้น ๔.๒ ผลจากพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-Net) – นักเรียนโรงเรียนชัยนาทพิทยาคมมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์จากการทดสอบการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-Net) สูงขึ้น ดังนี้ – นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ มีผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-Net) ปีการศึกษา ๒๕๖๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ มีค่าเฉลี่ย ๓๑.๙๒ สูงกว่าระดับประเทศค่าเฉลี่ยร้อยละ ๒๕.๔๑ และปีการศึกษา ๒๕๖๒ มีค่าเฉลี่ย ๓๐.๙๔ สูงกว่าระดับประเทศค่าเฉลี่ยร้อยละ ๒๖.๐๔ เมื่อเทียบกับปีการศึกษา ๒๕๖๒ ซึ่งมีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น ๐.๙๘ คิดเป็นร้อยละ ๓.๐๗ เอกสารผลงานการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Bast Practice)