sit asked 6 ปี ago
ชื่อรายงาน: รายงานการสร้างและพัฒนาเอกสารประกอบการสอนวิชาวงจรไฟฟ้ากระแสตรง รหัสวิชา 20105 –2002 สำหรับการสอนโดยการจำลองวงจรไฟฟ้าบนโปรแกรม Tinkercad ก่อนการทดลองจริง ชื่อผู้วิจัย: นายสิทธิชัย กุลศรี ปีที่จัดทำ: 2563 บทคัดย่อ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและพัฒนาเอกสารประกอบการสอนวิชาวงจรไฟฟ้ากระแสตรง รหัสวิชา 20105–2002 สำหรับการสอนโดยการจำลองวงจรไฟฟ้าบนโปรแกรม Tinkercad ก่อนการทดลองจริง 2) หาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการสอนวิชาวงจรไฟฟ้ากระแสตรง รหัสวิชา 20105–2002 สำหรับการสอนโดยการจำลองวงจรไฟฟ้าบนโปรแกรม Tinkercadก่อนการทดลองจริง ตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนวิชาวงจรไฟฟ้ากระแสตรง รหัสวิชา 20105–2002 ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 แผนกอิเล็กทรอนิกส์ วิทยาลัยเทคนิคยะลา โดยการใช้เอกสารประกอบการสอนวิชาวงจรไฟฟ้ากระแสตรง รหัสวิชา 20105–2002 สำหรับการสอนโดยการจำลองวงจรไฟฟ้าบนโปรแกรม Tinkercad ก่อนการทดลองจริง และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการสอนวิชาวงจรไฟฟ้ากระแสตรง รหัสวิชา 20105–2002 สำหรับการสอนโดยการจำลองวงจรไฟฟ้าบนโปรแกรม Tinkercad ก่อนการทดลองจริงกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในเป็นนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) แผนกวิชาอิเล็กทรอนิกส์ วิทยาลัยเทคนิคยะลา ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาวงจรไฟฟ้ากระแสตรง รหัส 20105 – 2002 ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 13 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยนี้คือ1) เอกสารประกอบการสอนวิชาวงจรไฟฟ้ากระแสตรง รหัสวิชา 20105 – 2002 สำหรับการสอนโดยการจำลองวงจรไฟฟ้าบนโปรแกรม Tinkercad ก่อนการทดลองจริง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการสอนวิชาวงจรไฟฟ้ากระแสตรง รหัสวิชา 20105–2002 สำหรับการสอนโดยการจำลองวงจรไฟฟ้าบนโปรแกรม Tinkercad ก่อนการทดลองจริง สถิติพื้นฐานที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย, ร้อยละ, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน, และ t–test ผลการศึกษาวิจัยในครั้งนี้พบว่าความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญต่อเอกสารประกอบการสอนวิชาวงจรไฟฟ้ากระแสตรง รหัสวิชา 20105–2002 สำหรับการสอนโดยการจำลองวงจรไฟฟ้าบนโปรแกรม Tinkercad ก่อนการทดลองจริง โดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.69, S.D. = 0.43) มีค่าประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการสอนเฉลี่ยโดยรวมเท่ากับ 75.86/75.08 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ที่ 75/75 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของคะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนวิชาวงจรไฟฟ้ากระแสตรง รหัสวิชา 20105–2002 สำหรับการสอนโดยการจำลองวงจรไฟฟ้าบนโปรแกรม Tinkercad ก่อนการทดลองจริง พบว่ามีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.74, S.D. = 0.38)