เว็บไซต์เพื่อการศึกษา
ใบเสนอราคา (Quotation) เป็น เอกสารที่คนขายหรือผู้ให้บริการออก ให้กับผู้พอใจ เพื่อแสดงเนื้อหาผลิตภัณฑ์ก่อนที่จะคิดที่จะตัดสินใจ ซื้อ ซึ่งข้างในเอกสารใบเสนอราคา ต้องมีการอธิบายรายการสินค้าหรือ รายการบริการอย่างเห็นได้ชัด พร้อมเจาะจงข้อจำกัดแล้วก็ค่าครองชีพ ต่างๆซึ่งเอกสารใบเสนอราคานั้นนอกเหนือจากที่จะแสดงเนื้อหา ผลิตภัณฑ์แล้ว ยังมีผลต่อความน่าไว้วางใจให้กับธุรกิจ เพราะว่าเอกสาร ใบเสนอราคานี้เป็นเหมือนผู้แทนของบริษัทที่จะส่งถึงมือผู้พึ่งพอใจเป็น อันดับแรกๆ
แจก Ebook หนังสือเสริมวิชาภาษาไทย แบบ Infographic หนังสือส่งเสริมประสิทธิภาพการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เป็นหนังสือที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐานจัดทำขึ้น เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอนของครูผู้สอน ในแบบ Infographic มาออกแบบเนื้อหาตามความเหมาะสมทั้ง ๕ สาระการเรียนรู้ ได้แก่ การอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด หลักการใช้ภาษาไทย วรรณคดี และวรรณกรรมอย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ ยังนำเทคโนโลยีสมัยใหม่ Augmented Reality (AR) หรือการสร้างภาพสามมิติเสมือนจริงมาผสมผสานกับการออกแบบข้อมูลเป็นภาพ Infographic ด้วย ซึ่งการสื่อสารด้วยภาพ Infographic และภาพเคลื่อนไหว Augmented Reality (AR) จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถจดจำและเข้าใจเนื้อหาสาระ และองค์ความรู้ที่ซับซ้อนได้ง่าย รวดเร็ว และแม่นยำมากกว่าการอ่านหนังสือปกติ ดาวน์โหลด https://drive.google.com/drive/folders/1pTbcswoiHoSUpt_QI7eZ10YpIT9IgTMy
ช่วงนี้ก็เป็นช่วงเทศกาลของการทำงานรายงานต่างๆ เพราะก็เข้าสู่สิ้นเดือนของปีงบประมาณแล้วครับ วันนี้แอดมินก็เลยมีหน้าปกสวยๆ เอาไว้ทำปกรายงานส่งให้กับฝ่ายงานต่างๆในโรงเรียนของเราครับ ซึ่งแอดมินได้ทำเป็นไฟล์ jpg ไฟล์ tiff (psd) ไว้ให้ด้วยครับ ซึ่งหน้าปกรายงานสวยๆนี้แอดมินได้ใช้โปรแกรม Photoshop cc ออกแบบครับ สามารถเอาไปแก้ไขต่อได้เลย ซึ่งเดียวนี้คุณครูของเราเก่งอยู่แล้วครับ ทำงานเกี่ยวกับกราฟิกได้ออกมาสวยมากๆ การดาวน์โหลดสามารถดาวน์โหลดได้จากลิ้งด้านล่างนี้เลยครับ แอดมินเอาไว้ใน Google Drive แล้วทำการ Zip ไฟล์ไว้ครับ เนื่องจากพื้นที่ของเว็บไซต์ไม่เพียงพอ และอีกอย่างคือการดาวน์โหลดผ่าน Drive ของ Google สามารถทำได้ง่ายด้วยครับผม ดาวน์โหลดไฟล์ https://drive.google.com/
เรียนโค้ดดิ้ง (coding) โดยไม่ต้องใช้คอม กับหนังสือฟรี CS Unplugged คอมพิวเตอร์นั้นอยู่ทุกที่ เราทุกคนต่างต้องเรียนรู้เพื่อที่จะใช้งานมัน และหลายคนก็ต้องใช้งานมันทุกๆวัน แต่จริงๆแล้ว มันทำงานอย่างไร? มันคิดอย่างไร? และถ้าหากจะเขียนซอฟแวร์ให้ใช้งานง่ายและรวดเร็ว จะต้องทำอย่างไร? วิทยาการคอมพิวเตอร์ นั้นเป็นหัวข้อที่ยอดเยี่ยมหากต้องการที่จะตอบคำถามเหล่านี้ หนังสือเล่มนี้ออกแบบมาให้งานและสนุกสำหรับผู้ที่ต้องการศึกษาทุกวัย แนะนำการทำงานของคอมพิวเตอร์ โดยไม่จำเป็นต้องใช้คอมพิวเตอร์ หนังสือเล่มนี้สามารถใช้ได้แม้ไม่มีความรู้ในการเขียนโปรแกรม แม้กระทั่งในห้องเรียน คุณก็ไม่จะเป็นต้องเชี่ยวชาญในคอมพิวเตอร์ก็สามารถสนุกไปกับการเรียนรู้กับนักเรียนได้ หนังสือประกอบไปด้วยกิจกรรมต่างๆ ที่มีความรู้อธิบายง่ายๆไว้เบื้องหลัง พร้อมกับเฉลยของแต่ละคำถาม และจบด้วย ‘แล้วมันสำคัญอย่างไร’ ซึ่งอธิบายความสำคัญของความรู้ที่ได้รับหลายๆกิจกรรมเป็นการคำนวณ เช่น เลขฐานสอง การแมปปิ้งและกราฟ การจัดเรียง และการเข้ารหัส ซึ่งจะช่วยในการเรียนรู้และเข้าใจ การทำงานของคอมพิวเตอร์ นักเรียนต้องแก้ปัญหาด้วยความคิดสร้างสรรค์ และยังช่วยให้นักเรียนคิดแบบคอมพิวเตอร์ นอกเหนือจากหนังสือเล่มนี้ โครงการ “Unplugged” แหล่งข้อมูลออนไลน์ฟรีมากมายรวมถึงวิดีโอรูปภาพและเนื้อหาพิเศษที่ csunplugged.0r ในส่วนของการปรับปรุงหนังสือเล่มนี้ในปี 2015 เราได้เปิดตัวเว็บไซต์ใหม่พร้อมทรัพยากรมากมาย พร้อมกับเข้าถึงแหล่งข้อมูลโอเพ่นชร์สที่ดีขึ้น และลิงค์หลักสูตรที่ดีขึ้นเพื่อให้ตรงกับลักษณะของวิทยาการคอมพิวเตอร์และ การคิดเชิงคณิตศาสตร์ในหลักสูตรของโรงเรียน หนังสือเล่มนี้ เขียนโดยผู้สอนวิทยาการคอมพิวเตอร์สามคนและครูที่สอนในโรงเรีนสองคน เขียนขึ้นโดยอาศัยประสบการณ์ที่มาจากห้องเรียน และข้อเสนอแนะจากผู้ให้การศึกษากว่าร้อยคน เราพบว่า การสอนแนวคิดที่สำคัญสามารถทำได้โดยไม่จำเป็นต้องใช้คอมพิวเตอร์ และในความเป็นจริง […]
รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทั้งมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา รายงานการประเมินตนเองของครูผู้สอน (Self Assessment Report : SAR) ส่วนราชการ โรงเรียน………………………………….. ที่……………………… วันที่ …………………………….. 2562 เรื่อง รายงานผลการปฏิบัติงานและประเมินตนเอง (Self-Assessment Report) เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียน………………………………….. ตามที่ข้าพเจ้า ……………………………………… ตำแหน่ง …….. อันดับ …….. กลุ่มสาระการเรียนรู้…………………….โรงเรียน………………………………….. ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่จัดการเรียนการสอนและงานพิเศษอื่นๆ ใน ปีการศึกษา ………………….. ของโรงเรียน…………………………………..ได้สำเร็จลุล่วงแล้ว ข้าพเจ้าได้สรุปรายงานผลการปฏิบัติงานและประเมินตนเอง (Self-Assessment […]
แบบรายงานผลการสร้าง/พัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอนจากกระบวนการ PLC แบบรายงานผลการสร้าง/พัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอนจากกระบวนการ PLC โรงเรียน………………..สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา…………………………………….. ชื่อนวัตกรรมการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………… ชื่อผู้สร้าง/พัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน ชื่อ…………………………………………………………………….. สกุล……………………………………………………… ตำแหน่ง…………….โรงเรียน……………………………อำเภอ…………………จังหวัด………………….. โทร………………………มือถือ…………………………E-mail address …………………………………. แนวทางการคิดค้นนวัตกรรมการเรียนการสอน แนวทางที่ ๑ แสวงหานวัตกรรมการเรียนการสอนจากแหล่งต่างๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุงหรือพัฒนาใหม่ แนวทางที่ ๒ การสร้างนวัตกรรมการเรียนการสอนขึ้นใหม่ ประเภทของนวัตกรรมการเรียนการสอน สื่อการเรียนการสอน เทคนิควิธีสอน ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหาที่ต้องสร้าง/พัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… วัตถุประสงค์ของการสร้าง/พัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน เพื่อ…………………………………………………………………………………….. เพื่อ……………………………………………………………………………………… เพื่อ……………………………………………………………………………………… เพื่อ……………………………………………………………………………………… กลุ่มเป้าหมาย/ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้น……………………………………………………………………………… หลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้ในการสร้าง/พัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… การออกแบบนวัตกรรมการเรียนการสอน(โครงสร้างของนวัตกรรม) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………วิธีดำเนินการสร้าง/พัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………ผลการพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน (สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของการสร้าง/พัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอนในข้อ ๖ ) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..การเผยแพร่นวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น ระหว่างครูในเครือข่าย ครูต่างเครือข่าย ครูในโรงเรียนด้วยกัน ดาวน์โหลด
แบบคำร้องขอย้าย – แบบคำร้องขอย้ายของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เอกสารประกอบการพิจารณาการย้าย – เอกสารประกอบการพิจราณาการย้ายของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน แบบคำร้องขอย้าย – แบบคำร้องขอย้ายของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อมูลอื่นๆ (วินัย ความยากลำบาก) ประวัติรับราชการ ขอย้ายไปดำรงตำแหน่ง เหตุผลการขอย้าย ขอย้ายสับเปลี่ยนกับ(กรณีสับเปลี่ยนกับ…) หลักฐานประกอบการพิจารณา เอกสารประกอบการพิจารณาการย้าย – เอกสารประกอบการพิจราณาการย้ายของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน องค์ประกอบที่ 1 ความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์หรือวิชาเอก ตามความจำเป็นของสถานศึกษา องค์ประกอบที่ 2 ลำดับสถานศึกษาที่ผู้ขอย้ายมีความประสงค์ขอย้ายไปปฏิบัติงาน องค์ประกอบที่ 3 ระยะเวลาในการดำรงตำแหน่งในสถานศึกษาปัจจุบัน องค์ประกอบที่ 4 สภาพความยากลำบากในการปฏิบัติงานในสถานศึกษาปัจจุบัน องค์ประกอบที่ 5 เหตุผลการขอย้าย องค์ประกอบที่ 6 ความอาวุโสตามหลักวิชาการ องค์ประกอบที่ 7 ความเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่รับย้าย
“ทำอย่างไรให้อ่านออกเขียนได้: สื่อ/นวัตกรรมพัฒนาการอ่านการเขียนภาษาไทยที่ประสบผลสำเร็จ” สถาบันภาษาไทย สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการจึงได้กำหนดเป้าหมายที่ต้องเร่งดำเนินการ คือ นักเรียน เมื่อเรียนจบชั้นประถมศึกษาปีที่๑ ต้องอ่านออกเขียนได้ เนื่องจากภาษาไทยเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ ทั้งในขณะที่อยู่ในระดับการศึกษา และในระดับที่ชับซ้อนขึ้นเมื่อเติบใหญ่ สามารถดูแลตนเอง มีอาชีพ และมีรายได้ เป็นนักคิด และเรียนรู้ตลอดชีวิต สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งเป็น หน่วยงานหลักในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงได้กำหนดนโยบายสำคัญในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนสามารถอ่าน เขียน และมีทักษะการสื่อสาร เพื่อเป็นฐานในการพัฒนา กระบวนการเรียนรู้อื่น ๆ ให้เกิดประสิทธิภาพ สำหรับปีงบประมาณ ๒๕๕๘ ได้ดำเนินโครงการเร่งรัด พัฒนาการอ่านออกเขียนได้ อ่านคล่องเขียนคล่อง และสื่อสารได้ เพื่อให้นักเรียนทุกระดับชั้นอ่านรู้เรื่อง และสื่อสารได้ โดยประกาศนโยบาย ปี ๒๕๕๘ เป็นปีปลอดนักเรียนอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ และเพื่อให้ การดำเนินงานจากนโยบายไปสู่การปฏิบัติที่เป็นรูปธรรมที่ชัดเจน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน จึงได้แต่งตั้งคณะกรรมการเร่งรัดพัฒนาอ่านออกเขียนได้ อ่านคล่องเขียนคล่อง และสื่อสารได้ขึ้น เพื่อกำหนดแนวทาง วิธีการ บริหารจัดการ ดำเนินการเร่งรัดพัฒนาการอ่านออก เขียนได้ อ่านคล่องเขียนคล่อง […]
ตัวอย่างแบบประเมินโครงงาน เกณฑ์การประเมิน แยกตามองค์ประกอบย่อย 5 ด้าน 1. กำหนดประเด็นปัญหาชัดเจน 4 หมายถึง กำหนดประเด็นปัญหาได้ด้วยตนเอง ปัญหาที่กำหนดมีความเฉพาะเจาะจงชัดเจนดีมาก 3 หมายถึง กำหนดประเด็นปัญหาได้ด้วยตนเอง ปัญหาที่กำหนดมีความเฉพาะเจาะจงชัดเจนดี 2 หมายถึง กำหนดประเด็นปัญหาได้ด้วยตนเองเป็นบางส่วน ปัญหาที่กำหนดมีความ เฉพาะเจาะจงชัดเจนพอใช้ 1 หมายถึง กำหนดประเด็นปัญหาด้วยตนเองไม่ได้ 2. วางแผนกำหนดขั้นตอนการแก้ปัญหาได้เหมาะสม 4 หมายถึง ออกแบบวิธีการ ขั้นตอนการแก้ปัญหา ระบุควบคุมตัวแปรได้ถูกต้องเหมาะสม 3 หมายถึง ออกแบบวิธีการ ขั้นตอนการแก้ปัญหา ระบุควบคุมตัวแปรได้ค่อนข้างเหมาะสม 2 หมายถึง ออกแบบวิธีการ ขั้นตอนการแก้ปัญหา ระบุควบคุมตัวแปรได้เหมาะสมพอใช้ 1 หมายถึง ออกแบบวิธีการ ขั้นตอนการแก้ปัญหา ระบุควบคุมตัวแปรได้ไม่เหมาะสม 3. ลงมือปฏิบัติตามแผน 4 หมายถึง ลงมือแก้ปัญหาตามขั้นตอนที่กำหนดไว้อย่างครบถ้วนจริงจัง สามารถค้นพบความรู้ ข้อคิด แนวทางการปฏิบัติตามประเด็นปัญหาที่ตั้งไว้ด้วยตนเองทั้งหมด 3 หมายถึง […]
การประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ด้านการปฏิบัติตนและด้านการปฏิบัติงาน (ส่งพร้อมหนังสือสำนักงาน ก.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐.๗/ว ๒๖ ลงวันที่ ๒๘ธันวาคม ๒๕๖ด) แบบประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย มีองค์ประกอบ ดังนี้ ๑. ด้านการปฏิบัติตน (๔๐ คะแนน) ประกอบด้วย ๑) วินัยและการรักษาวินัย (๖ คะแนน)๒) คุณธรรม จริยธรรม (๖ คะแนน)๓) จรรยาบรรณวิชาชีพ (๖ คะแนน)๔) การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (๖ คะแนน)๕) จิตวิญญาณความเป็นคร (๘ คะแนน)๖) จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู (๘ คะแนน) ๒. ด้านการปฏิบัติงาน (๖๐ คะแนน) ประกอบด้วย ๑) การจัดการเรียนการสอน (๒๔ คะแนน)๒) การบริหารจัดการขั้นเรียน (๑๒ คะแนน)๓) การพัฒนาตนเอง (๘ […]
แจกไฟล์กรอบรูปภาพตารางสอนสวยๆ ตารางสอนแบบเดิมๆของเรานั้นก็คงจะเป็นไฟล์เวิร์ดสีขาวๆ แต่ถ้าหากเราต้องการจะแต่งห้องเรียน ให้ห้องเรียนของเราเกิดความน่าสนใจและน่ามอง ที่สำคัญเด็กๆก็จะได้เกิดความเพลิดเพลินอยากเรียนด้วยนั้นเราก็ต้องตกแต่งด้วยรูปภาพสวยงามน่ารัก วันนี้แอดมินอยากจะนำเสนอไฟล์กรอบรูปภาพน่ารักๆ จากเว็บ https://template.wps.com/ ให้เรานำไปทำตารางสอนให้กับนักเรียนได้และเราก็สามารถนำไปปรับใช้ในงานอื่นได้เหมือนกันครับ ก็เลยอยากจะแนะนำเว็บไซต์ดาวน์โหลดรูปกรอบตารางสวยๆ ใ้หคุณครูได้ดาวน์โหลดไปใช้งานกันครับ คลิกเข้าไปดาวน์โหลด https://template.wps.com/detail/excel/an_2711 อ้างอิง https://template.wps.com
การสรุปและรายงานผล สรุปและรายงานผลการนิเทศ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) อย่างเป็นระบบ ประเด็นปัญหา อุปสรรคในการดำเนินงาน รวมถึงความพึงพอใจ ในการดำเนินงานของโรงเรียนและการนิเทศ ตัวอย่างส่วนประกอบของเอกสารสรุปและรายงานผลการนิเทศ ดังนี้ ตัวอย่าง ส่วนประกอบของเอกสารสรุปและรายงานผลการนิเทศเชิงรุก (Active Learning) ส่วนที่ 1 ส่วนนำ 1.1 ปกนอก 1.2 ปกใน / ใบรองปก 1.3 คำนำ / กิตติกรรมประกาศ 1.4 บทคัดย่อ 1.5 สารบัญ/เรื่อง/ ตาราง / แผนภาพ ส่วนที่ 2 ส่วนเนื้อหา 2.1 บทนำ ความสำคัญ ความเป็นมาและการวิเคราะห์บริบท วัตถุประสงค์ ขอบเขตการดำเนินงาน นิยามศัพท์เฉพาะ ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 2.2 การศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง แนวคิด ทฤษฎี หลักการ งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง กรอบแนวคิดการพัฒนางาน 2.3 […]
แนวทางการนิเทศ เพื่อพัฒนาและส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ตามนโยบายลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ สืบเนื่องจากกระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอน ให้มีการปรับลดระยะเวลาเรียนภาควิชาการหรือภาคทฤษฎีลดลงแต่ยังคงไว้ซึ่งเนื้อหาหลักที่ผู้เรียน ควรรู้ตามมาตรฐานของหลักสูตรและให้ครูผู้สอนปรับเปลี่ยนวิธีการสอนและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยเพิ่มเวลาให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริงมากขึ้น ภายใต้โครงการ ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ เชื่อมโยง กับการปฏิรูปการเรียนการสอนในยุคประเทศไทย 40ที่มุ่งเน้นการส่งเสริมให้ ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีควมหมาย ให้ผู้เรียนมีบทบาทในการเรียนรู้มากขึ้น ครลดบทบาทการสอนด้วย การบอกเล่าการให้ข้อความรู้แก่ผู้เรียนโดยตรงไปเป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมที่จะทำ ให้ผู้เรียนเกิดความกระตือรือรั้นในการเรียนรู้และปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้อย่างหลากหลาย ผู้สอน ต้องเป็นครูแบบ Actively Teach คือ สอนแบบมีส่วนร่วมจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนอยากเรียนรู้ตลอดเวลา เป็นการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยผู้สอนสามารถนำการจัดการเรียนรู้เชิงรุกไปจัด กิจกรรมการเรียนการสอนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ทุกรายวิชา รวมถึง นำไปใช้ในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้อื่น เพื่อเป็นการส่งเสริมสนับสนุนการนิทศติดตามครูผู้สอนในการนำหลักการ รูปแบบ และลักษณะกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกไปใช้จัดการจัดการเรียนการสอนและกิจกรรมการเรียนรู้ตางๆ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงได้จัดทำแนวทางการนิเทศเพื่อพัฒนาและส่งเสริม การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อให้ศึกษานิเทศก์และผู้เกี่ยวข้อง ใช้เป็นเครื่องมือนิเทศ ติดตาม ช่วยเหลือ แนะนำการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning ตามนโยบายลดเวลา เรียน เพิ่มเวลารู้ตามสภาพบริบทของเบตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาต่อไป ขอขอบคุณคณะทำงาน […]
การสอบครูผู้ช่วย สิ่งสำคัญที่ขาดไม่ได้เลยก็คือ แผ่นพับแนะนำตนเอง เพื่อที่จะนำเสนอผ่านทางเอกสารให้ครอบคลุม และโดนใจคณะกรรมการ การสอบครูผู้ช่วย วันนี้แอดมินเลยมีตัวอย่างไฟล์เวิร์ดแผ่นพับสอบครูผู้ช่วยแบบแก้ไขได้ ซึ่งเนื้อหาภายในเอกสาร ประกอบไปด้วย ประวัติส่วนตัว ประวัติการศึกษา ผลงาน/ภาระหน้าที่ ผลงานที่ภาคภูมิใจ ความสามารถพิเศษ สำหรับท่านที่ดาวน์โหลดไปใช้งานสามารถนำไปปรับแต่งปรับแก้ไขให้สวยงามตามสไตร์ของท่านได้เลยครับผม ยังไงแอดมินก็ขอให้ทุกท่านโชคดีในการสอบนะครับ ท่านไหนมีข่าวดีสอบผ่าน ก็สามารถคอมเม้นต์มาบอกกันได้นะครับ หรือท่านไหนมีข้อแนะนำสามารถคอมเม้นต์มาได้เลยครับผม เพื่อเป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ครับผม
คู่มือการจัดกิจกรรมส่งเสริมภาษาด้านการอ่าน กิจกรรมฝึกเด็กบกพร่อง ป.1-6 เอกสารพัฒนานักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ นักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ อาจจำแนกเป็นประเภทต่าง ๆ ตามลักษณะของความบกพร่องในการเรียนของเด็กได้ดังนี้ นักเรียนที่อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ อาจมีสาเหตุมาจากองค์ประกอบหลายประการเด็กบางคนอาจขาดเรียนบ่อย เพราะต้องช่วยบิดามารดาในการประกอบอาชีพบางคนต้องหาเลี้ยงครอบครัว บางคนต้องเดินทางมาไกล จึงทำให้ไม่อยากมาโรงเรียน บางคนพูดภาษาท้องถิ่นมาแต่กำเนิด เมื่อมาเรียนภาษาไทยกลางที่โรงเรียน จึงทำให้เด็กเรียนได้ไม่ดี เพราะอิทธิพลของภาษาถิ่นที่มีโครงสร้างของเสียงพูด คำและประโยคต่างกัน เด็กที่ขาดแรงจูงใจในการเรียน เกียจคร้านทำให้อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ เด็กเหล่านี้ไม่จัดเป็นเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้ตามนิยามของการศึกษาพิเศษ เพราะถ้าแก้ไขปัญหาดังกล่าวให้ลุล่วงไป เด็กก็สามารถอ่านออกเขียนได้ เด็กที่มีปัญหาในการอ่าน อาจมีพฤติกรรมดังนี้ (1) จำตัวอักษรไม่ได้ ทำให้อ่านเป็นคำไม่ได้ (2) จำตัวอักษรได้บ้าง แต่อ่านเป็นคำไม่ได้ (3) ความสามารถในการอ่านต่ำกว่านักเรียนอื่นในชั้นเรียนเดียวกัน (4) ระดับสติปัญญาของเด็กอยู่ในเกณฑ์เฉลี่ยหรือสูงกว่าเกณฑ์เฉลี่ย เมื่อวัดโดยใช้แบบทดสอบเชาว์ปัญญาที่เชื่อถือได้ (5) เด็กบางคนอาจมีความไวในการฟัง (6) เด็กบางคนอาจมีความไวในการใช้สายตา (7) พูดไม่เป็นประโยค (8) เด็กสามารถเข้าใจภาษาได้ดี หากให้เด็กฟังหรือมีคนอ่านหนังสือให้ฟัง […]
การกำหนดการเรียนรู้แบบ Active learning เป็นสิ่งสะท้อนให้เห็นถึงความคิดที่แตกต่างของผู้เรียน เราจะเห็นว่ารูปแบบการเรียนการสอนที่ผู้สอนใช้มากที่สุดคือการพูดและนักเรียนเป็นผู้ฟัง แต่การเรียนการสอนในลักษณะนี้จะไม่สามารถพัฒนาให้ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้จากการเรียนในห้องเรียนไปปฏิบัติได้ดี ดังนั้นผู้สอนต้องสร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมทำหน้าที่เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจและเกิดเป็นแสงไฟแห่งการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นสำคัญ ต้องให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้แบบ Active learning ทั้งนี้ผู้สอนจำเป็นต้องหากลยุทธ์ต่างๆ ที่สามารถดึงดูดใจให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้อย่างน่าสนใจ และเทคนิคต่างๆ ที่ใช้ในการเรียนการสอนเพื่อให้เกิดประโยชน์มากที่สุด ตัวอย่างคู่มือการใช้หน่วยการเรียนรู้ Active Learning จำนวน 6 กลุ่มสาระ ซึ่งสถานศึกษาทุกโรงสามารถนำไปใช้หรือปรับใช้ได้ตามความเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา ดาวน์โหลด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ไฟล์ 1 ไฟล์ 2 อ้างอิง : http://www.sesao15.go.th/web15/
ดาวน์โหลดเอกสารร่องรอย 3 ด้าน 13 ตัวชี้วัด นำไปปรับใช้ได้เลยครับ วิทยฐานะใหม่ ว21-2560 ขอขอบพระคุณ Chakrit Luankathin มา ณ ที่นี้ด้วยครับผม /\ การประเมินผลงวนที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ตำแหน่งครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการประเมิน 3 ด้าน 13 ตัวชี้วัด ดังนี้ 1. ด้านการจัดการเรียนการสอน 1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 1.2 การจัดการเรียนรู้ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 1.2.2การจัดทำแผนงานการจัดภารเรียนรู้/แผนการจัดการศึกษเฉพาะบุคค (EP)/แผนการสอนราบุคคล (IIPแผนการจัตประสบการณ์) 1.2.3 กลยุทธ์ในกาจัดการเรียนรู้ 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน 1.3 การสร้างและพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้ 1.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ […]
ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ (เนคเทค) สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของการส่งเสริมการเรียนขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ในโรงเรียนโดยเฉพาะในระดับประถมศึกษาตอนปลายและมัธยมศึกษาตอนต้น จึงได้ทุ่มเทพัฒนาบอร์ดอิเล็กทรอนิกส์ (Electronic Board) ที่มีชื่อว่า “KidBright”ซึ่งเป็นบอร์ดสมองกลฝังตัวที่ติดตั้งจอแสดงผลและมีเชนเชอร์ที่สามารถประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำไว้ พร้อมกับวิธีการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์แบบต่อบล็อกเข้าด้วยกันทำให้การเรียนรู้การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ผ่าน “KidBright” ทำได้ง่ายรวดเร็ว และเห็นผลการทำงานได้ทันที สำหรับหนังสือ “สนุก Kids สนุก Code กับ KidBright” เล่มนี้ได้รับความร่วมมือจากผู้เชี่ยวชาญด้านการสอน STEM (S: Science, T: Technology, E: Engineering, M: Mathematics) จากหลากหลายองค์กรมาร่วมจัดทำบทเรียนการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ด้วยบอร์ด KidBright เพื่อใช้เป็นหนังสือประกอบการเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ดาวน์โหลด https://www.kid-bright.org/file/download/[NECTEC]KidBright-Booklet-181022.pdf
แนวทางการฝึกซ้อมการสวนสนาม ลูกเสือเนื่องในวันสถาปนาลูกเสือ คำบอกคำสั่งของผู้บังคับขบวนสวนสนาม เริ่มจากลูกเสือและผู้บังคับบัญชาลูกเสือพร้อมกันในสนาม ก่อนที่ประธานจะเดินทางมาถึงเล็กน้อยเจ้าหน้าที่ประชาสัมพันธ์จะประกาศให้ลูกเสือ ผู้บังคับบัญชาลูกเสือ และแขกผู้มีเกียรติที่มาร่วมงานอยู่ในการเตรียมพร้อม เมื่อผู้ประกาศ ประกาศว่า บัดนี้ ประธานในพิธีเดินทางมาถึงบริเวณพิธีแล้ว ผู้บังคับขบวนสวนสนาม สั่ง “ลูกเสือตรง” (ทุกคนอยู่ในท่าตรง) “เคารพท่านประธานในพิธี ทางขวาระวัง” ( ผู้บังคับบัญชาที่มีไม้ถือ ชักไม้ถือมาอยู่ในท่าบ่าอาวุธ) “วันทยาวุธ” (วงดุริยางค์ บรรเลงเพลงมหาฤกษ์) ทุกคนทำความเคารพในท่าเคารพตามประเภทลูกเสือ ผู้บังคับขบวนสวนสนาม วิ่งไปรายงานตัว “ กระผม …………. ผู้บังคับขบวนสวนสนามได้นำลูกเสือ เนตรนารี และผู้บังคับบัญชาลูกเสือ เนตรนารี มาประกอบพิธีทบทวนคำปฏิญาณและเดินขบวนสวนสนาม จำนวนทั้งสิ้น……….. คน บัดนี้ จึงเรียนเชิญท่านเดินตรวจพลสวนสนาม เพื่อเป็นเกียรติแก่คณะลูกเสือต่อไป” ผู้บังคับขบวนสวนสนาม เดินตามประธานเยื้องไปด้านหลังเล็กน้อยโดยยกไม้ถือขึ้นเสมอปาก จนสิ้นสุดแถว แล้วเดินไปส่งประธานหน้าปะรำพิธี แล้วจึงกลับหลังหันวิ่งมาประจำที่เดิม สั่ง “ลูกเสือ เรียบ อาวุธ” เมื่อมีการประกอบพิธีการในสนาม และมีกระบวนการทำความเคารพ ผู้บังคับขบวนสวนสนามสั่งเคารพ ด้วยคำว่า “ลูกเสือ ตรงหน้าระวัง วันทยาวุธ” […]
จากคลิปวีดีโอ ตัวอย่าง เอกสารรายงานประวัติและผลงาน สอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ (ว 16) แบบรายงานประวัติและผลงานย้อนหลัง 3 ปี ที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ฉบับนี้ได้จัดทำขึ้นเพื่อ เพื่อประกอบการสมัครคัดเลือกบุคคลเพื่อบรรจุและแต่งตั้งบุคคลเข้ารับราชการเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูผู้ช่วย กรณีที่มีความจำเป็นหรือมีเหตุพิเศษ ครั้งที่ x ปี พ.ศ. xxxx สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต x ดาวน์โหลด ตัวอย่างเอกสารรายงานประวัติและผลงาน สอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษ (ว 16)
คู่มือการสอบวิชาพิเศษลูกเสือ เนตรนารี สามัญรุ่นใหญ่ วิชา ผู้จัดการค่ายพักแรม สำนักการลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ เพื่อให้ผู้บังคับบัญชาลูกเสือในสถานศึกษามีความรู้ ความเข้าใจแนวทางการดำเนินงานสอบวิชาพิเศษลูกเสือ โดยเฉพาะลูกเสือ เนตรนารี สามัญรุ่นใหญ่ ดังนั้น สำนักการลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน จึงแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานการประชุมจัดทำคู่มือการสอบวิชาพิเศษลูกเสือ เนตรนารี สามัญรุ่นใหญ่ วิชาผู้จัดการค่ายพักแรม สำนักการลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน ขอขอบคุณคณะกรรมการ ดำเนินงานการประชุมจัดทำคู่มือการสอบวิชาพิเศษลูกเสือ เนตรนารี สามัญรุ่นใหญ่โดยมี นางสุวัฒนา ธรรมประภาส นักวิชาการศึกษาชำนาญการพิเศษ หัวหน้าฝ่ายส่งเสริมกิจการลูกเสือ เป็นเลขานุการคณะกรรมการ ซึ่งคณะกรรมการได้จัดทำ คู่มือการสอบวิชาพิเศษลูกเสือ เนตรนารี สามัญรุ่นใหญ่ ครั้งนี้จนสำเร็จลุล่วงด้วย ความเรียบร้อยโดยมุ่งหวังเผยแพรให้ผู้บังคับบัญชาลูกเสือในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา ตอนต้นสามารถนำไปใช้เป็นคู่มือการสอบวิชาพิเศษลูกเสือ เนตรนารี สามัญรุ่นใหญ่ วิชาผู้จัดการค่ายพักแรม ได้อย่างถูกต้อง ผู้อำนวยการสำนักการลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน การสอบวิชาพิเศษลูกเสือ เนตรนารี สามัญรุ่นใหญ่ 1. ลูกเสือ เนตรนารี สามัญรุ่นใหญ่ ต้องสอบได้รับเครื่องหมายลูกเสือโลก และผ่านพิธีเข้าประจำกองแล้ว จึงประดับเครื่องหมายลูกเสือโลกที่กึ่งกลางกระเป๋าเสื้อข้างซ้ายได้ […]
ดาวน์โหลด คู่มือการประกวดระเบียบแถวลูกเสือ เนตรนารี 3 ไฟล์ PDF วีดีโอ และเสียง กระทรวงศึกษาธิการ ได้ให้ความสำคัญต่อกิจกรรมลูกเสือ ว่าเป็นกิจกรรมของเยาวชนที่สร้างความเป็นผู้มีระเบียบวินัย กล้าหาญ อดทน ความชื่อสัตย์ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความร่วมมือร่วมใจความพร้อมเพรียง ความสามัคคี สง่าผ่าเผยสมเกียรติของลูกเสือ อีกทั้งยังเป็นการฝึกให้เป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดีเป็นผู้มีประสาทตื่นตัว สามารถเคลื่อนไหวอริยาบถได้คล่องแคล่วว่องไว รู้จักเสียสละประโยชน์ส่วนตนเพื่อส่วนรวม มีความรับผิดชอบต่อสังคม รวมทั้งเป็นการปลูกจิตสำนึกให้นักเรียน นักศึกษา แต่งเครื่องแบบลูกเสือ เนตรนารี อย่างถูกต้องตามกฎกระทรวงว่าด้วยเครื่องแบบลูกเสือ เนตรนารี และเพื่อสร้างความเข้มแข็งและความสามัคคีในหมู่คณะของลูกเสือ เนตรนารี โดยเฉพาะในช่วงพุทธศักราช 2547 ซึ่งนายอดิศัย โพธารามิก ดำรงตำแหน่งรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการได้มอบหมายให้ กองการลูกเสือ กรมพลศึกษาในขณะนั้น (ปัจจุบัน คือ สำนักการลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน) จัดโครงการประกวดระเบียบแถวลูกเสือ เนตรนารี ระดับอำเภอ ระดับจังหวัด และระดับประเทศ โดยได้รับความร่วมมือจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งสถานศึกษาทั่วประเทศ ส่งกองลูกเสือ หรือกองเนตรนารี เข้าร่วมประกวดระเบียบแถวลูกเสือ เนตรนารี อย่างต่อเนื่อง เป็นประจำทุกปี ในปีพุทธศักราช […]
ตารางสอนรายบุคคล เป็นตารางที่บันทึกรายการที่สอนโดยแยกเป็นวิชา วัน เวลา และสถานที่สอน ของสถานศึกษานั้นๆ รายละเอียดตารางสอนรายบุคคล 1. รายละเอียดวิชาที่สอนในตารางสอน ต้องพิมพ์ชื่อวิชาที่ได้รับมอบหมายให้สอนในสถานศึกษาให้เรียบร้อย ไม่เขียนด้วยลายมือ 2. หากในตารางสอนระบุเป็นรหัสวิชา ต้องพิมพ์ชื่อวิชาให้ชัดเจนด้านล่างตารางสอน 3. ผู้ที่ลงลายมือชื่อรับรองด้านล่างตารางสอนต้องลงนามจริง ห้ามใช้การสแกนหรือปั้มตราลายมือชื่อ 4. ในตารางสอนรายบุคคล ให้ระบุเฉพาะชื่อวิชาที่สอน ไม่นำชื่อวิชาของครูท่านอื่นมาระบุในตารางสอน
คู่มือการนิเทศภายในโรงเรียน ฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อให้โรงเรียนในสังกัดเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 ได้นำไปใช้เป็นแนวทางในการนิเทศภายในโรงเรียน เพื่อสร้างรูปแบบและกระบวนการนิเทศ ติดตามและประเมินผลภายในโรงเรียน ตามบริบทของแต่ละโรงเรียน ให้ดำเนินการได้อย่างเป็นระบบและมีความเข้มแข็ง และเกิดการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น เพื่อพัฒนาครูให้มีความรู้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงต่างๆ ใช้ทักษะในการปฏิบัติการ และมีเจตคติที่ดีต่อการปฏิบัติงาน อีกทั้งยังเป็นการสร้างขวัญกำลังใจ สร้างความมั่นใจในการปฏิบัติงานให้ครู ซึ่งจะส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู ให้มีประสิทธิภาพส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และคุณภาพของนักเรียนได้ตามมาตรฐานที่โรงเรียนกำหนด คู่มือการนิเทศภายในสถานศึกษา ประกอบด้วยส่วนสำคัญ ได้แก่ บทที่ 1 บทนำ บทที่ 2 การนิเทศภายในโรงเรียน บทที่ 3 แนวทางการดำเนินการนิเทศภายในโรงเรียน บทที่ 4 แนวทางการประเมินผลการนิเทศ บทที่ 5 การรายงานผลการนิเทศ บทที่ 6 บทสรุป ทั้ง 6 บท ที่กล่าวข้างต้น ล้วนมีความสำคัญในการดำเนินการนิเทศภายในโรงเรียนเป็นอย่างยิ่ง โรงเรียนทุกโรงสามารถนำไปปรับใช้ โดยการสร้างรูปแบบ กระบวนการ และกิจกรรมการนิเทศของตนเองได้หวังเป็นอย่างยิ่งว่า ” คู่มือการนิเทศภายในโรงเรียน” จะช่วยเติมเต็มความรู้ความเข้าใจที่จะเป็นประโยชน์สำหรับการนิเทศภายในโรงเรียนได้เป็นอย่างดี และขอขอบคุณท่านผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ ผู้เชี่ยวชาญ และคณะทำงานทุกท่าน […]
“วิทยฐานะแนวใหม่ ว21/2560” กำหนดให้ครูมีผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ สายงานการสอน ในช่วงระยะเวลาย้อนหลัง 5 ปีการศึกษาติดต่อกัน นับถึงวันสิ้นปีการศึกษาก่อนวันที่ยื่นคำขอ ซึ่งจะต้องมีการประเมิน โดยพิจารณาจากข้อมูลที่บันทึกไว้ในแบบรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ ตำแหน่งครู รายปีการศึกษา (วฐ.2) การประเมินผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ตามข้อนี้ เป็นการประเมินการปฏิบัติงานตามหน้าที่ความรับผิดชอบ ตามมาตรฐานตำแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะ ซึ่งข้าราชการครูทุกคนต้องมีการประเมิน 3 ด้าน รวม 13 ตัวชี้วัด คือ ด้านการจัดการเรียนการสอน (8 ตัวชี้วัด) ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน (3 ตัวชี้วัด) และด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ (2 ตัวชี้วัด) เป็นปกติทุกปีการศึกษา โดยเมื่อสิ้นปีการศึกษาผู้ดำรงตำแหน่งครูต้องประเมินผลการปฏิบัติงานของตนเอง ตามแบบ วฐ.2 เสนอผู้อำนวยการสถานศึกษา ซึ่ง ภาระงาน ตัวชี้วัดที่ 12 การพัฒนาตนเอง คุณครูต้องทำประมาณนี้ ตามวิทยฐานะที่ประสงค์ขอมี/เลื่อน ให้สูงขึ้น แบบประเมินวิทยฐานะ แบบใหม่ ว.21 ไฟล์ Word ดาวน์โหลดได้ที่นี่เลย Download ID Planhttps://drive.google.com/…/15R-_jH3TsNUYpqbBSCYoHb7VW6…/view 1.แบบคำขอ https://drive.google.com/…/1L_koE-q2-EoweDjARsuXEGmiHj…/view.2.แบบประเมินรายปี https://drive.google.com/…/1WxlB10fv9VScKjbsRXbEoWAodJ…/view.3.แบบสรุปประเมิน 5 ปี https://drive.google.com/…/1Cl5QlOrg3NIkslZ9ZJFB-8LAoH…/view.4.ppt […]
ตัวอย่างการเขียนเสนอโครงการ ระยะเวลาการดำเนินงาน (ตามระบบPDCA) กิจกรรม/การดำเนินงานตามระบบ PDCA ขั้นวางแผนงาน (P) 1. กำหนดเป้าหมายและระดับความสำเร็จของโครงการ 2. ผู้รับผิดชอบหลัก เพื่อการวิเคราะห์และสังเคราะห์หาวิธีการและกระบวนการในการดำเนินงานให้บรรลุตามเป้าหมายและระดับความสำเร็จของโครงการที่กำหนดไว้ ขั้นดำเนินการ (D) 1. เสนออนุมัติโครงการ 2. ประชุม จัดเตรียม ติดต่อประสานงาน 3. ดำเนินการออกแบบ และจัดพิมพ์แผ่นพับแนะนำคณะ 4. ดำเนินการจัดทำวีดิทัศน์ ขั้นสรุปและประเมินผล (C) 1. รวบรวมข้อมูลและผลการดำเนินงานที่สอดคล้องกับเป้าหมายและระดับความสำเร็จของโครงการและสรุปผลการประเมินโครงการ 2. วิเคราะห์ปัญหาและอุปสรรคที่เกิดจากการดำเนินงาน ขั้นปรับปรุงตามผลการประเมิน (A) 1. กำหนดแนวทางในการปรับปรุงการดำเนินงานในครั้งต่อไป ให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น 2. จัดทำข้อเสนอแนะเพิ่มเติม (ถ้ามี)
ปริ้นเตอร์ในปัจจุบันนั้นมีมากมายหลากหลายยี่ห้อให้เราได้เลือกใช้งานตามงาน ตามกำลังปัจจัยของเรามากมายหลายรุ่น แล้วแต่ใครจะถนัดจะชอบใช้งานรุ่นไหนก็สามารถเลือกได้ สำหรับเครื่องปริ้นในปัจจุบันหาซื้อได้ง่าย แต่ก็สามารถพังได้ง่ายเหมือนกันครับ ซื้อมาใช้งานไม่ได้ใช้งานก็พัง ซื้อมาใช้งานแต่ใช้งานหนักเกินไปก็พัง ต้องคอยดูแลกันอย่างดีเลยทีเดียวถึงจะสามารถใช้กันไปยาวๆ สำหรับเครื่องปริ้นที่แอดมินที่เคยซื้อมาใช้งานก็มีไม่กี่ยี่ห้อครับ ก็จะเป็น เครื่องปริ้นCanon , เครื่องปริ้น HP เมื่อก่อนตอนซื้อมาใหม่ๆ เมื่อเครื่องปริ้นเสียก็ยกไปซ่อมที่ร้าน แต่หลังๆมานี้เมื่อมีอินเตอร์เน็ตเข้ามา เมื่อเครื่องปริ้นเสีย มีอาการปริ้นไม่ออก แอดมินก็เริ่มที่จะค้นคว้าหาข้อมูลในอินเตอร์เน็ต เพื่อนำความรู้ที่ได้จากเพื่อนๆ ที่แบ่งปันข้อมูล มาแก้ไขปรับปรุงเอง จนเครื่องปริ้นนั้นกลับมาดีขึ้นเหมือนเดิมได้ วิธีที่แอดมินแก้ไขบ่อยก็จะเป็นการรีเซตต่างๆของเครื่องปริ้นนั้นเองครับผม แล้วก็ล้างหัวพิมพ์บ้างเป็นบางครั้งครับ วันนี้แอดมินก็เลยอยากจะมาแจก Ebook Reset เครื่องปริ้น Canon , Ebook Reset เครื่องปริ้น HP , ให้เพื่อนๆได้ลองไปทำตามกันเลยครับผม ถ้าหากเครื่องปริ้นของเรามีปัญหา สามารถซ่อมเองแก้ปัญหาเบื้องต้นเองได้เลย
Loading...