เข้าสู่ระบบ

สมัครสมาชิก

ค้นหา: หลักสูตร

วิชาการศึกษา

องค์ประกอบของหลักสูตรสถานศึกษา

21 ต.ค. 2020

องค์ประกอบของหลักสูตรสถานศึกษา ส่วนนำ 1.1 ความนำ แสดงความเชื่อมโยงระหว่างหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นจุดเน้น และความต้องการของโรงเรียน 1.2 วิสัยทัศน์ 1) แสดงภาพอนาคตที่พึงประสงค์ของผู้เรียนที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 อย่างชัดเจน 2) สอดคล้องกับกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น ครอบคลุมสภ

วิชาการศึกษา

ไฟล์แผนการสอน หลักสูตรใหม่ ปี 2561

05 ต.ค. 2020

ไฟล์แผนการสอน หลักสูตรใหม่ ปี 2561 การใช้หลักสูตรกับนักเรียนในระดับชั้นต่างๆ- ปีการศึกษา 2561 เริ่มใช้กับ ระดับ ป.1 ป.4 ม.1 และ ม.4- ปีการศึกษา 2562 เริ่มใช้กับ ระดับ ป.1 ป.2 ป.4 ป.5 ม.1 ม.2 ม.4 และ ม.5- ปีการศึกษา 2563 เป็นต้นไป ใช้ครบทุกระดับชั้น หนังสือเรียนตามหลักสูตรใหม่ ที่จะใช้ในระดับ ป.1 ป.4 ม.1 และ ม.4 ในปีการศึกษา 2561 เท่าที่ทราบ ณ ตอนนี้คงยังไม่มีสำนักพิมพ์ไหนที่ทำเสร็จและได้รับอ

วิชาการศึกษา

ความหมายของหลักสูตร

10 ก.ย. 2020

ธำรง บัวศรี (๒๕๔๒) ได้ให้ความหมายของหลักสูตรว่า คือ แผนที่ซึ่งได้ออกแบบจัดทำขึ้นเพื่อแสดงถึงจุดหมาย การจัดเนื้อหาสาระ กิจกรรม และมวลประสบการณ์ในแต่ละโปรแกรมการศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนมีการพัฒนาการในด้านต่าง ๆ ตามจุดหมายที่ได้กำหนดไว้ เปรื่อง จันดา (๒๕๔๙) ได้ให้ความหมายของหลักสูตรว่า หลักสูตร หมายถึง แนวความรู้และมวลประสบการณ์ต่าง ๆ ที่จัดให้แก่ผู้เรียน ซึ่งอาจอยู่ในรูปของเอกสารก็ได้ โดยประกอบด้วยหลั

อื่นๆ

ความหมายของหลักสูตร Curiculum

21 มิ.ย. 2020

ความสำคัญของหลักสูตร ความสำคัญต่อการจัดการศึกษาของชาติ = การศึกษาเป็นเครื่องมือในการพัฒนาคนในสังคม ตัวชี้วัดที่สำคัญประการหนึ่งคือ “คุณภาพการจัดการศึกษา”ความสำคัญต่อการจัดการเรียนรู้ = หลักสูตรเปรียบเสมือนเข็มทิศสำหรับครูที่กำหนดทิศทางในการจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน หากเปรียบการศึกษา เป็นรถยนต์ หลักสูตร เปรียบเสมือน พวงมาลัยี หากเปรียบการศึกษา เป็นเรือยนต์ หลักสูตร เปรียบเสมือน หางเสือ ควา

วิชาการศึกษา

การบริหารจัดการหลักสูตร

15 พ.ค. 2020

ในระบบการศึกษาที่มีการกระจายอํานาจให้ท้องถิ่นและสถานศึกษามีบทบาทในการพัฒนาหลักสูตรนั้น หน่วยงานต่างๆ ที่เกี่ยวข้องในแต่ละระดับ ตั้งแต่ระดับชาติ ระดับท้องถิ่น จนถึงระดับสถานศึกษา มีบทบาทหน้าที่ และความรับผิดชอบในการพัฒนา สนับสนุน ส่งเสริม การใช้และพัฒนาหลักสูตรให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้การดําเนินการจัดทําหลักสูตรสถานศึกษาและการจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษามีประสิทธิภาพสูงสุด อันจะส่งผลให้

ดาวน์โหลดเอกสาร

แบบประเมินผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา

20 เม.ย. 2020

แบบประเมินผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา แบบประเมินผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖๐ โรงเรียนครูเชียงราย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขต๒ คำชี้แจง ๑. แบบประเมินผลฉบับนี้ เป็นแบบประมาณค่า ๓ ระดับ พร้อมบันทึกเสนอแนะแบ่งเป็น ๓ ตอน ประกอบด้วย ตอนที่ ๑ องค์ประกอบของหลักสูตรสถานศึกษา ต

ผลงานวิชาการ

รายชื่อหลักสูตรการพัฒนาข้าราชการครู 87 หลักสูตร ตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ ก.ค.ศ. กำหนด

19 พ.ย. 2019

ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง รายชื่อหลักสูตรการพัฒนาข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอนของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ ก.ค.ศ. กำหนด ประจำปีงบประมาณ 2562 หนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. เรื่อง รับรองหลักสูตรการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน จำนวน 44 หลักสูตร หนังสือนำ คลิก รายชื่อหลักสูตร คลิก ประกาศ ครั

วิชาการศึกษา

การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรที่ดี

17 ก.ย. 2019

การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร หมายถึง การจัดทำและหรือพัฒนาหลักสูตรรายวิชาหรือสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ โดยมีการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ รวมทั้งมีการประเมินความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ School photo created by freepik - www.freepik.com วิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด และหรือผลการเรียนร

กฎหมายที่เกี่ยวกับการปฎิบัติราชการ

การบริหารจัดการหลักสูตรระดับท้องถิ่น

28 ก.ค. 2019

ความสำคัญของการจัดทำหลักสูตรระดับท้องถิ่น รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2540 มาตรา 81 ระบุไว้ว่า รัฐต้องจัดการศึกษาอบรม และสนับสนุนให้เอกชนจัดการศึกษาอบรม ให้เกิดความรู้คู่คุณธรรม จัดให้มีกฎหมายเกี่ยวกับการศึกษาแห่งชาติ ปรับปรุงการศึกษาให้สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม สร้างเสริมความรู้ และปลูกฝังจิตสำนึกที่ถูกต้อง เกี่ยวกับการเมือง การปกครองในระบ

แนวข้อสอบ

ข้อสอบครูผู้ช่วย หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร ล่าสุด

12 ต.ค. 2018

ข้อสอบครูผู้ช่วย หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร นี้มีทั้งหมด 20 ข้อ ซึ่งแอดมินได้สรุปมาจากหัวข้อด้านล่างนี้เลยครับผม เน้นๆ 20 ข้อ พร้อมเฉลย หลายท่านอาจบอกว่าทำไมน้อยจังแค่ 20 ข้อ แต่แอดมินคิดว่า 20 นี้ทรงคุณภาพครับผม อิอิ ไม่มากมาย แต่เน้นๆ เนื้อๆ เนื้อหาที่นำมาแต่งข้อสอบ มีดัง 1. หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร 2. ความหมายของหลักสูตร 3. การพัฒนาหลักสูตร 4. กระบวนการการพัฒนาหลักสูตร 5. หลักสูตรแ

ดาวน์โหลดเอกสาร

Power Point ประกอบการประชุม หลักสูตรคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภูมิศาสตร์ 2560

26 ม.ค. 2018

Power Point ประกอบการประชุมสร้างความเข้าใจหลักสูตรคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภูมิศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) การนำมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดวันที่ 26 ม.ค. 61 ท่านสามารถศึกษาและดาวน์โหลดได้ที่ลิ้งค์ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สพฐ. ดาวน์โหลด https://1drv.ms/f/s!AktJHqBU9YaIgjr8fMfkqmSiFzRZ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

แนวข้อสอบ

แจกแนวข้อสอบ หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร ใหม่ล่าสุด 50 ข้อ

07 มี.ค. 2017

แนวข้อสอบหลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร ใหม่ล่าสุด 50 ข้อ 1. ข้อใดกล่าวถึงความหมายของหลักสูตรได้ถูกต้อง ก. ความรู้ ทักษะ กระบวนการที่จัดให้ผู้เรียน ข. ความรู้ทั้งมวลที่จัดให้ผู้เรียน ค. ประสบการณ์ทั้งมวลที่จัดให้ผู้เรียน ง. ประสบการณ์จากครูผู้สอนที่ถ่ายทอดให้ผู้เรียน 2. ขั้นตอนแรกของการพัฒนาหลักสูตรคือ ก. การนำหลักสูตรไปใช้ ข. การวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน ค. กำหนดจุดมุ่งหมายของหลักสูตร ง.

แนวข้อสอบ

ข้อสอบครูผู้ช่วยปี 2560 หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร 20 ข้อ

24 ม.ค. 2017

หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร 1. ข้อใดกล่าวถึงความหมายของหลักสูตรได้ถูกต้อง ก. ความรู้ ทักษะ กระบวนการที่จัดให้ผู้เรียน ข. ความรู้ทั้งมวลที่จัดให้ผู้เรียน ค. ประสบการณ์ทั้งมวลที่จัดให้ผู้เรียน ง. ประสบการณ์จากครูผู้สอนที่ถ่ายทอดให้ผู้เรียน 2. ขั้นตอนแรกของการพัฒนาหลักสูตรคือ ก. การนำหลักสูตรไปใช้ ข. การวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน ค. กำหนดจุดมุ่งหมายของหลักสูตร ง. การกำหนดเนื้อหาและประสบการณ์เ

วิชาการศึกษา

แนวข้อสอบ

แจกแนวข้อสอบ หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร (หลักสูตร 51)

02 มิ.ย. 2016

แนวข้อสอบ วิชาการศึกษา แนวข้อสอบ หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร (หลักสูตร 51) 1. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 มีจุดมุ่งหมายตรงกับข้อใดมากที่สุด ก. เพื่อเน้นการปฏิบัติตามสภาพจริง ข. เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ค. เพื่อตัดสินผลการเรียน ง. เพื่อพัฒนาการเรียนรู้และตัดสินผลการเรียน 2. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ใช้ตัวชี้วัดใดเป็นเป้าหมา

ดาวน์โหลดเอกสาร

วิชาการศึกษา

แจกฟรี e-book สรุปหลักสูตรแกนกลาง51

12 พ.ย. 2014

สวัสดีครับผมหลังจากที่ผมได้โพสไปที่แฟนเพจว่าจะทำสรุป หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ให้ทุกท่านที่กำลังจะสอบครูผู้ช่วยและผู้ที่กำลังศึกษา ได้ดาวน์โหลดเอาไปอ่านกัน (เพิ่มเติม…)

ดาวน์โหลดเอกสาร

ดาวน์โหลด นิยามคำศัพท์หลักสูตรฯ

02 ส.ค. 2013

วันนี้ครูเชียงรายมีโอกาศได้ค้นคว้าหาข้อมูลเกี่ยวกับ คำศัพท์หลักสูตร ครับผม ตามที่น้องๆแนะนำมาว่าอยากจะได้มาศึกษา และค้นไปค้นมาก็ไปเจอ นิยามคำศัพท์หลักสูตร หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 จัดทำโดย สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สพฐ. ก็เลยนำมาฝากคุณครูทุกท่านครับผม สำหรับท่านที่สนใจก็สามารถดาวน์โหลดไปอ่านไปศึกษากันได้ครับผม ดาวน์โหลดที่นี่ >> นิยามคำศัพท์หลักสูตร หลักสูตรแ

วิชาการศึกษา

ประเภทของหลักสูตร

08 ธ.ค. 2012

1. หลักสูตรแบบเนื้อหาวิชาหรือแบบรายวิชา ( The Subject Curriculum) หลักสูตรที่เน้นการถ่ายทอดเนื้อหาวิชา 2. หลักสูตรแบบสัมพันธ์วิชา ( Correlated Curriculum) เป็นหลักสูตรที่นำเนื้อหาต่างๆ ที่มีลักษณะคล้ายคลึงกันและมีส่วนเกี่ยวข้องสัมพันธ์กันจัดไว้ด้วยกัน 3. หลักสูตรแบบหมวดวิชาหรือสหสัมพันธ์ (The Broard Field Curriculum) จุดมุ่งหมาย ผสมผสานเนื้อหาวิชา เช่น หลักสูตรประถมศึกษา และหลักสูตรมัธยมศึกษ

วิชาการศึกษา

หลักสูตร

11 ส.ค. 2012

หลักสูตรถือเป็นหัวใจสำคัญของการจัดการศึกษา เป็นเครื่องบ่งชี้ว่าเยาวชนไทยในอนาคตควรเป็นพลเมืองอย่างไรที่สังคมไทยต้องการ และสามารถดำเนินชีวิตของตนได้อย่างมีความสุข (เพิ่มเติม…)

Loading...