การวิจัย เรื่อง การใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การศึกษาชีววิทยา วิชาชีววิทยา โดยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับ AEPSE Model

นวัตกรรม/เทคนิค
ในการวิจัยในครั้งนี้ใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การศึกษาชีววิทยา วิชาชีววิทยา โดยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับ AEPSE Model จะเป็นตัวช่วยในการกระตุ้นให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ได้ลงมือปฏิบัติจริง และปลูกจิตสานึกให้นักเรียนมีจิตสาธารณะมากยิ่งขึ้น
ประโยชน์ที่คิดว่าจะได้รับ :
– ต่อผู้เรียน : มีผลสัมฤทธิ์การเรียนในรายวิชาชีววิทยาที่สูงขึ้น และมีจิตสาธารณะ
– ต่อครู : สามารถนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ และวิธีการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับ OLDP Model ไปปรับใช้ในการเรียนการสอนเนื้อหาอื่นๆ ในชั้นเรียนได้ต่อไป
– ต่อสถานศึกษา : สามารถนาการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับ AEPSE Model ไปใช้ในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของกลุ่มสาระต่างๆ
วัตถุประสงค์การวิจัย
เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 จากการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การศึกษาชีววิทยา วิชาชีววิทยา โดยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับ AEPSE Model
วิธีการดาเนินการวิจัย
ประชากร กลุ่มตัวอย่าง
กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ห้อง 2 แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ โรงเรียน
เวียงเจดีย์วิทยา จานวน 43 คน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบเจาะจง โดยเนื้อหาที่ใช้ในการทาวิจัยเป็นเนื้อหาในรายวิชาชีววิทยา
เพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2560 เรื่อง การศึกษาชีววิทยา
ซึ่งผู้วิจัยได้ดาเนินการทดลองในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้เวลาในการทาวิจัย 9 คาบ คาบละ 50 นาที
ดาเนินการทดสอบก่อนเรียน จัดกิจกรรมการเรียนการสอน และทดสอบหลังเรียน ในชั่วโมงเรียนวิชาชีววิทยาของนักเรียน
กลุ่มตัวอย่าง
เครื่องมือที่ใช้ในการทาวิจัย
– ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การศึกษาชีววิทยา
– แผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับ AEPSE Model เรื่อง การศึกษาชีววิทยา
– แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชีววิทยา
ผลการวิจัย
ตอนที่ 1 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยการใช้ชุดกิจกรรมการ
เรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง การศึกษาชีววิทยา วิชาชีววิทยา โดยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับ
OLDP Model
ตารางที่ 1 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยการใช้
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง การศึกษาชีววิทยา วิชาชีววิทยา โดยการจัดการ
เรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับ AEPSE Model ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 ภาคเรียน
ที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จานวน 43 คน
**มีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01
จากตารางที่ 1 พบว่า คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน (X = 19.54 , S.D. = 1.54) คะแนนเฉลี่ย
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน ( X = 32.60 , S.D. = 2.06), ค่า tคานวณ = 29.71, ค่า tตาราง = 2.4314 ดังนั้น
ค่า tคานวณ สูงกว่า ค่า tตาราง แสดงว่านักเรียนที่เรียนโดยการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง การศึกษา
ชีววิทยา วิชาชีววิทยา โดยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับ AEPSE Model มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01