วันจันทร์, 21 ตุลาคม 2562

การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การนับจำนวน 1–10

หน้าแรก ฟอรั่ม เผยแพร่ผลงานวิชาการ การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การนับจำนวน 1–10

กระทู้นี้ประกอบด้วย 0 ข้อความตอบกลับ มี 1 เสียง และอัปเดตครั้งสุดท้ายโดย  นางลุนนี สายสุข 1 สัปดาห์, 6 วัน มาแล้ว

กำลังดู 1 ข้อความ - 1 ผ่านทาง 1 (ของทั้งหมด 1)
  • ผู้เขียน
    ข้อความ
  • #11427 ตอบกลับ

    นางลุนนี สายสุข

    ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การนับจำนวน 1–10 โดยใช้รูปแบบการจัดประสบการณ์แบบไฮสโคปร่วมกับ
    ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัย (อายุ 3–4 ปี) ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านน้อยนาเวิน
    ผู้วิจัย นางลุนณี สายสุข ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
    ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านน้อยนาเวิน สังกัดกองการศึกษาองค์การบริหารส่วนตำบลโพนเมืองน้อย อำเภอหัวตะพาน จังหวัดอำนาจเจริญ
    ปีที่พิมพ์ 2562

    บทคัดย่อ

    การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ เรื่อง การนับจำนวน 1-10 โดยใช้รูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบไฮสโคปร่วมกับชุดกิจกรรมเกมการศึกษา พัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย (อายุ 3-4 ปี) ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การนับจำนวน 1-10 โดยใช้รูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบไฮสโคปร่วมกับชุดกิจกรรมเกมการศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัย (อายุ 3-4 ปี) ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านน้อยนาเวิน 3) ศึกษาความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยที่มีต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบไฮสโคปร่วมกับชุดกิจกรรมเกมการศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัย (อายุ 3-4 ปี) ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านน้อยนาเวิน ประชากรที่ใช้ในการวิจัย เป็นเด็กปฐมวัยที่มีอายุ 3-4 ปี ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านน้อยนาเวิน สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลโพนเมืองน้อย อำเภอหัวตะพาน จังหวัดอำนาจเจริญ ปีการศึกษา 2562 จำนวน 11 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบไฮสโคปร่วมกับชุดกิจกรรมเกมการศึกษา จำนวน 50 แผน มีคุณภาพอยู่ในระดับเหมาะสมมากที่สุด แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ มีค่าความยากง่ายตั้งแต่ 0.67-0.78 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.42-0.71 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.89 และแบบสอบถามความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยที่มีต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบไฮสโคปร่วมกับชุดกิจกรรมเกมการศึกษา เป็นแบบให้เลือกรูปภาพใบหน้าเลือกมี 3 ลักษณะ จำนวน 10 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.46-0.90 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.96 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( )และวิเคราะห์เปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ย ใช้วิธีทดสอบ Wilcoxon Singed-Rank Test
    ผลการวิจัยพบว่า แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ เรื่อง การนับจำนวน 1-10 โดยใช้รูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบไฮสโคปร่วมกับชุดกิจกรรมเกมการศึกษา พัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย (อายุ 3-4 ปี) มีประสิทธิภาพเท่ากับ 88.48/86.82 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ เด็กปฐมวัยที่เรียนตามแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ เรื่อง การนับจำนวน 1-10 โดยใช้รูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบไฮสโคปร่วมกับชุดกิจกรรมเกมการศึกษา มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์หลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีความพึงพอใจต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบไฮสโคปร่วมกับชุดกิจกรรมเกมการศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก

กำลังดู 1 ข้อความ - 1 ผ่านทาง 1 (ของทั้งหมด 1)
ตอบกลับไปยัง: การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การนับจำนวน 1–10
ข้อมูลของคุณ:




Loading...