ครูเชียงรายดอทเน็ต

ข้อสอบจรรยาบรรณของวิชาชีพครู มาตรฐานวิชาชีพครู พร้อมเฉลย

ข้อสอบจรรยาบรรณของวิชาชีพครู มาตรฐานวิชาชีพครู พร้อมเฉลย สวัสดีครับ วันนี้แอดมินครูเชียงรายได้แต่งข้อสอบ จรรยาบรรณของวิชาชีพครู มาตรฐานวิชาชีพครู พร้อมเฉลย มาฝากให้ทุกท่านที่จะสอบครูผู้ช่วยได้นำไปศึกษาและฝึกฝนในการทำข้อสอบครับ ขอให้ทุกท่านโชคดีในการสอบนะครับผม หวังว่าข้อสอบชุดนี้ที่แอดมินครูเชียงรายแต่ง จะมีประโยชน์ไม่มากก็น้อยครับผม ขอบคุณครับ แอดมินครูเชียงราย 1. การปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ โดยไม่บกพร่องหรือต่ำกว่ามาตรฐานวิชาชีพ มีวินัยและพัฒนาตนเอง ตรงกับการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ โดยไม่บกพร่องหรือต่ำกว่ามาตรฐานวิชาชีพในข้อใดก. การมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ  ข. การรับผิดชอบต่อวิชาชีพ  ค. การแสดงความเอื้ออาทร  ง. การส่งเสริมการเรียนรู้  2. การที่ครูมีบุคลิกภาพ และวิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ ตรงกับการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ โดยไม่บกพร่องหรือต่ำกว่ามาตรฐานวิชาชีพในข้อใดก. การมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ  ข. การรับผิดชอบต่อวิชาชีพ  ค. การแสดงความเอื้ออาทร  ง. การส่งเสริมการเรียนรู้  3. การรักศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต และรับผิดชอบต่อวิชาชีพ ตรงกับการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ โดยไม่บกพร่องหรือต่ำกว่ามาตรฐานวิชาชีพในข้อใดก. การมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ  ข. การรับผิดชอบต่อวิชาชีพ  ค. การแสดงความเอื้ออาทร  ง. […]

การปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ

การปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ  โดยไม่บกพร่องหรือต่ำกว่ามาตรฐานวิชาชีพ มีดังนี้ 1. การมีวินัยและการพัฒนาตนเอง  หมายถึง  การมีวินัยในตนเอง  พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ  บุคลิกภาพ  และวิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ  เศรษฐกิจ สังคม  และการเมืองอยู่เสมอ 2. การรับผิดชอบต่อวิชาชีพ  หมายถึง  การรัก  ศรัทธา  ซื่อสัตย์สุจริต  และรับผิดชอบต่อวิชาชีพ  เป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ 3. การแสดงความเอื้ออาทร  หมายถึง  การรัก  เมตตา  เอาใจใส่  ช่วยเหลือ  ส่งเสริม  ให้กำลังใจแก่ศิษย์  และ / หรือ ผู้รับบริการตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า 4. การส่งเสริมการเรียนรู้  หมายถึง  การส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้  ทักษะ  และนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่ศิษย์  และ / หรือ  ผู้รับบริการ  บทบาทหน้าที่อย่างเต็ม  ความสามารถ  ด้วยความบริสุทธิ์ใจ 5. การเป็นแบบอย่าง  หมายถึง  การประพฤติ  ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี  ทั้งกาย  วาจาและจิตใจ 6. การช่วยเหลือเกื้อกูล  หมายถึง  […]

มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา และ จรรยาบรรณของวิชาชีพ

การปฏิบัติตามมาตรฐานและจรรยาบรรณของวิชาชีพครูเป็นการรักษามาตรฐานการประกอบวิชาชีพของผู้ประกอบวิชาชีพครู ให้เป็นไปตามมาตรฐานอยู่เสมอ และยกระดับมาตรฐานวิชาชีพให้สูงขึ้นเหมาะสมอยู่เสมอโดย การพัฒนาประจำการเพื่อเพิ่มพูนสมรรถนะและความชำนาญการ พัฒนาเข้าสู่เกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ และจรรยาบรรณวิชาชีพ ตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่กำหนด ผลพัฒนาไม่เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพให้องค์กรวิชาชีพครูพิจารณาพักใช้หรือเพิกถอนใบอนุญาตประกอบวิชาชีพต่อเนื่อง ตลอดจนการพักใช้และเพิกถอนใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู  กรณีอื่นๆ มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา หมายถึง ข้อกำหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะ และคุณภาพ  ที่พึงประสงค์ในการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ซึ่งผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องประพฤติปฏิบัติตาม ประกอบด้วย มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ มาตรฐานการปฏิบัติงานและมาตรฐานการปฏิบัติตน จรรยาบรรณของวิชาชีพ   หมายถึง  จรรยาบรรณวิชาชีพตามข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของวิชาชีพพ.ศ. ๒๕๔๘ซึ่งผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพและแบบแผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ประกอบด้วย จรรยาบรรณต่อตนเอง,จรรยาบรรณต่อตนเอง,จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ,จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ,จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ,จรรยาบรรณต่อสังคม

นวัตกรรมการศึกษาและเทคโนโลยีทางการศึกษา

ความหมายของนวัตกรรม  “นวัตกรรม” หมายถึงความคิด การปฏิบัติ หรือสิ่งประดิษฐ์ใหม่ ๆ ที่ยังไม่เคยมีใช้มาก่อน หรือเป็นการพัฒนาดัดแปลงมาจากของเดิมที่มีอยู่แล้ว ให้ทันสมัยและใช้ได้ผลดียิ่งขึ้น เมื่อนำ นวัตกรรมมาใช้จะช่วยให้การทำงานนั้นได้ผลดีมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงกว่าเดิม ทั้งยังช่วย ประหยัดเวลาและแรงงานได้ด้วย “นวัตกรรม” (Innovation) มีรากศัพท์มาจาก innovare ในภาษาลาติน แปลว่า ทำสิ่งใหม่ขึ้นมา ความหมายของนวัตกรรมในเชิงเศรษฐศาสตร์คือ การนำแนวความคิดใหม่หรือการใช้ประโยชน์จากสิ่งที่มีอยู่แล้วมาใช้ในรูปแบบใหม่ เพื่อทำให้เกิดประโยชน์ทางเศรษฐกิจ หรือก็คือ ”การทำในสิ่งที่แตกต่างจากคนอื่น โดยอาศัยการเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ (Change) ที่เกิดขึ้นรอบตัวเราให้กลายมาเป็นโอกาส (Opportunity) และถ่ายทอดไปสู่แนวความคิดใหม่ที่ทำให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคม” แนวความคิดนี้ได้ถูกพัฒนาขึ้นมาในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 โดยจะเห็นได้จากแนวคิดของนักเศรษฐอุตสาหกรรม เช่น ผลงานของ Joseph Schumpeter ใน The Theory of Economic Development,1934 โดยจะเน้นไปที่การสร้างสรรค์ การวิจัยและพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี อันจะนำไปสู่การได้มาซึ่ง นวัตกรรมทางเทคโนโลยี (Technological Innovation) เพื่อประโยชน์ในเชิงพาณิชย์เป็นหลัก นวัตกรรมยังหมายถึงความสามารถในการเรียนรู้และนำไปปฎิบัติให้เกิดผลได้จริงอีกด้วย (พันธุ์อาจ ชัยรัตน์ , […]

เรียนโคดดิ้ง Coding ฟรี ง่ายๆผ่านเว็บไซต์ออนไลน์

blockly-games เกมสำหรับนักเขียนโปรแกรมในวันข้างหน้า https://blockly-games.appspot.com เป็นบล็อกเกมการศึกษาพื้นฐานของการเรียนโคดดิ้ง Coding ถูกออกแบบมาสำหรับเด็กๆ ที่ไม่เคยมีประสบการณ์การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์มาก่อน Blockly Games เป็นโปรแกรมโอเพ่นซอร์ส มาจากโครงการของ Google ที่สนับสนุนโปรแกรมเมอร์ในอนาคต เกมได้รับการออกแบบให้มีการเรียนรู้ด้วยตนเอง สามารถใช้ในการเรียนการสอนเรื่อง โคดดิ้ง Coding ของคุณครูและนักเรียนทั้งในและนอกห้องเรียนได้ สามารถดาวน์โหลดไฟล์ zip สำหรับการใช้งานออฟไลน์ได้ โดยดาวน์โหลดผ่าน https://github.com/google/blockly-games/wiki ภายในเว็บไซต์ประกอบไปด้วย คลิกเข้าไปเรียนรู้ได้ฟรีๆที่นี่ https://blockly-games.appspot.com/

เรียนโค้ดดิ้งง่ายๆ ผ่านโปรแกรม scratch

เรียนโค้ดดิ้ง (coding) ง่ายๆ ผ่านโปรแกรม scratch (https://scratch.mit.edu/) การโปรแกรม (Programming) หมายถึง การสร้างชุดคำสั่งหรือโปรแกรมที่สั่งให้คอมพิวเตอร์ทำงาน Scratch เป็นภาษาคอมพิวเตอร์ (Computer language) สำหรับสร้างผลงานต่างๆ เช่น การทำแอนิเมชัน การจำลองทาง วิทยาศาสตร์ เกม ดนตรี ศิลปะ การสร้างสื่อแบบมีปฏิสัมพันธ์ โดยมีวิธีการโปรแกรมที่ไม่ต้องมีการพิมพ์คำสั่งที่ ยุ่งยากชับซ้อน เหมาะกับการสอนโค้ดดิ้ง (coding) และเป็นหลักการโปรแกรมที่ส่งเสริมความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีระบบ และการทำงานร่วมกันโดยการเผยแพร่และแลกเปลี่ยนผลงานผ่านทางเว็บไซต์ http://scratch.mit.edw/ ชิ้นงานในโปรแกรม Scatch เรียกว่าโปรเจกต์ ซึ่งประกอบด้วยโครงสร้างที่สำคัญอยู่ 3 ส่วน ได้แก่ เวที (Stage) ตัวละคร (Sprite) และสคริปต์ (Script) โดยแต่ละส่วนมีความสัมพันธ์กันและทำงานร่วมกัน การสร้างโปรเจกต์เกิดจากการเขียนสคริปต์ (ชุดคำสั่ง) ซึ่งโปรแกรม Scratch ใช้การวางบล็อกเรียงต่อ กันแทนการเขียนคำสั่งในโปรแกรมภาษาทั่วไป เพื่อสั่งให้ตัวละครทำงาน ณ ตำแหน่งต่างๆ บนเวที […]

ขอขึ้นทะเบียนรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูออนไลน์

ขอขึ้นทะเบียนรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู ออนไลน์ ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2561 ข้อ 17 วรรค 3 ว่า กรณีผู้มีคุณวุฒิไม่ต่ำกว่าปริญญาตรี และผ่านการรับรองมาตรฐานความรู้ครบ 9 มาตรฐาน แต่ยังขาดประสบการณ์วิชาชีพครู ตามที่กำหนดในข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยการรับรองความรู้และประสบการณ์วิชาชีพเพื่อการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พ.ศ. 2550 เมื่อได้ผ่านการรับรองประสบการณ์วิชาชีพครูแล้ว ให้สามารถใช้เป็นคุณวุฒิในการขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูได้ ภายในวันที่ 3 ตุลาคม 2563 หากพ้นกำหนดแล้ว ไม่สามารถขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูได้ เพื่ออำนวยความสะดวกในการดำเนินการขอขึ้นทะเบียนรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู คุรุสภาได้เปิดให้บริการยื่นขอขึ้นทะเบียนรับใบอนุญาตฯ ด้วยตนเอง ผ่านระบบ KSP e-Service โดยเข้าไปที่ http://selfservice.ksp.or.th จากนั้นดำเนินการสมัครสมาชิก ภายหลังจากสมัครแล้วรอการยืนยันตัวตน (ประมาณ 1 วันทำการ) เมื่อได้รับการยืนยันตัวตนแล้ว สามารถดำเนินการยื่นคำขอใช้บริการด้านใบอนุญาตประกอบวิชาชีพทางการศึกษา อัพโหลดเอกสารหลักฐานตามที่คุรุสภากำหนดในระบบ KSP e-Service ซึ่งสะดวกรวดเร็วกว่าการยื่นเอกสารทางไปรษณีย์และทางเคาน์เตอร์บริการ ที่มา สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา ระบบ KSP e-Service โดยเข้าไปที่ https://selfservice.ksp.or.th/ksp-esv/index.jbx

การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning )

การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning ) หมายถึงการเรียนรู้ที่จัดประสบการณ์ในการปฏิบัติงานให้แก่ผู้เรียนเหมือนกับการทำงานในชีวิตจริงอย่างมีระบบ  เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีประสบการณ์ตรง  ได้เรียนรู้วิธีการแก้ปัญหา  วิธีการหาความรู้ความจริงอย่างมีเหตุผล   ได้ทำการทดลอง  ได้พิสูจน์สิ่งต่าง ๆ ด้วยตนเอง  รู้จักการวางแผนการทำงาน  ฝึกการเป็นผู้นำ  ผู้ตาม  ตลอดจนได้พัฒนากระบวนการคิดโดยเฉพาะการคิดขั้นสูง  และการประเมินตนเอง  โดยมีครูเป็นผู้กระตุ้นเพื่อนำความสนใจที่เกิดจากตัวผู้เรียนมาใช้ในการทำกิจกรรมค้นคว้าหาความรู้ด้วยตัวเอง นำไปสู่การเพิ่มความรู้ที่ได้จากการลงมือปฏิบัติ การฟัง และการสังเกตจากผู้รู้  โดยผู้เรียนมีการเรียนรู้ผ่านกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม ที่จะนำมาสู่การสรุปความรู้ใหม่ มีการเขียนกระบวนการจัดทำโครงงานและได้ผลการจัดกิจกรรมเป็นผลงานแบบรูปธรรม   นอกจากนี้การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ยังเน้นการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ชีวิตขณะที่เรียน ได้พัฒนาทักษะต่างๆ ซึ่งสอดคล้องกับหลักพัฒนาการตามลำดับขั้นความรู้ความคิดของบลูม ทั้ง 6 ขั้น คือ ความรู้ความจำ ความเข้าใจ การประยุกต์ใช้  การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การประเมินค่า และการคิดสร้างสรรค์  การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ถือได้ว่าเป็น การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เนื่องจากผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติเพื่อฝึกทักษะต่างๆด้วยตนเองทุกขั้นตอน โดยมีครูเป็นผู้ให้ การส่งเสริม สนับสนุน ลักษณะสำคัญของจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ยึดหลักการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ทำงานตามระดับทักษะ ที่ตนเองมีอยู่ เป็นรูปแบบหนึ่งของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นบทบาทและการมีส่วนร่วมของผู้เรียน       (Active Learning) เป็นเรื่องที่ผู้เรียนสนใจและรู้สึกสบายใจที่จะทำ […]

ข้อสอบคอมพิวเตอร์ เรื่อง ข้อมูลอัลกอริทึม 20 ข้อพร้อมเฉลย

ข้อสอบคอมพิวเตอร์ เรื่อง ข้อมูลอัลกอริทึม 20 ข้อพร้อมเฉลย 1. อัลกอริทึมคืออะไร ก. คือลักษณะข้อมูลแบบพอยน์เตอร์ ข. คือกระบวนการทำงานของคอมพิวเตอร์ ค. คือขั้นตอนการทำงานและการแก้ปัญหาอย่างมีขั้นตอน ง. คือการสร้างฐานข้อมูลเพื่อการใช้งานเฉพาะด้านใดด้านหนึ่ง 2. โครงสร้างข้อมูลหมายถึงอะไร ก. ข้อมูลแบบพอยน์เตอร์ ข. กระบวนการทำงานของคอมพิวเตอร์ ค. การสร้าฐานข้อมูลเพื่อการใช้งานเฉพาะด้านใดด้านหนึ่ง ง. การทำงานของข้อมูลชนิดพื้นฐานและข้อมูลที่ซับซ้อนประกอบเข้าด้วยกัน 3. ข้อใดไม่ใช่ข้อมูลแบบมาตรฐาน ก. เลขจำนวนเต็มบวก ข. ค่าตรรกะ ค. เลขจำนวนทศนิยมบวก ง. ข้อมูลนามธรรม 4. เหตุผลที่ต้องใช้ผังงานในโครงสร้างข้อมูลเพื่ออะไร ก. ผังงานบ่งบอกถึงการทำงานในโครงสร้างชัดเจน ข. ผังงานช่วยให้ผู้เขียนโปรแกรมเขียนง่ายขึ้น ค. ผังงานสามารถหาผลลัพธ์ออกมาได้ว่าคืออะไร ง. ถูกทุกข้อ 5. ขั้นตอนใดของการจัดทำอัลกอริทึม ที่ต้องทราบถึงสิ่งที่โจทย์ต้องการ ก. Analysis ข. Design ค. Coding/Programming ง. […]

การกำหนดขนาดแผ่นพับและโบรชัวร์

การกำหนดขนาดแผ่นพับและโบรชัวร์ มีหลากหลายรูปแบบตามที่ลูกค้าต้องการ แต่ถ้าหากไม่อยากตัดกระดาษเรามีแนวทางแนะนำให้ครับ ซึ่งขนาดและรูปแบบการพับของแผ่นพับและโบรชัวร์นั้นอยู่ที่ลูกค้ากำหนดหรือต้องการ แต่ถ้าทั่วไปแล้วได้มีการกำหนดขนาดและรูปแบบการพับโบรชัวร์มีราย ละเอียดดังนี้ ขนาดมาตรฐานของกระดาษที่ทำโบรชัวร์ส่วนใหญ่จะใช้ขนาด 8.25×1.7 หรือกระดาษ A4 นั่นเองครับ แต่ส่วนใหญ่ก็มีไม่น้อยที่ได้กำหนดขนาดมาด้วยตัวเองเรียบร้อยแล้ว การพิมพ์โบรชัวร์ หรือแผ่นพับ เรายังเลือกใช้กระดาษขนาดต่อไปนี้มาใช้เป็นแนวทางในการทำงานได้ โดยขนาดที่กล่าวถึงนี้จะไม่เสียกระกระดาษ เมื่อเราได้ทำการพิมพ์ออกมาแล้วตัดออกเป็นชิ้นๆ ขนาดที่สามารถใช้ได้โดยไม่เสียเศษไปเมื่อตัดเป็นชิ้นๆสำหรับงานสร้างโบรชัวร์ นั้นแผ่นพับจะมีขนาดดังต่อนี้ 15″x21″ 10.25″x15″ 7.5″X10.25″ 5″x7.5″ 3.5″x5″ 17″x23.5″ (A2) 11.75″x17″ (A3) 8.25″x11.75″ (A4) 5.75″x8.25″ (A5)4.125″X5.75″ (A6)

ฝึกฝนภาษาอังกฤษ กับ แอพ Andy English

แอพAndy English คือการแชตกับบอท ซึ่งเขาจะเรียกตัวเองว่าแอนดี้ ซึ่งแอนดี้จะช่วยให้คุณเรียนรู้และฝึกฝนภาษาอังกฤษ เขาจะคอยเป็นครูสอน ภาษาอังกฤษและเพื่อนของคุณ ซึ่งเราสามารถเรียนรู้จากการใช้จริงในการ สนทนา แชทเพื่อเรียนรู้คำศัพที่ใหม่ๆ ไวยากรณ์และเล่นเกมภาษา ฝึกการตั้งคำถามและตอบคำถาม บอกเล่าเกี่ยวกับตัวคุณเองครอบครัวของคุณ บอกสิ่งที่คุณชอบและไม่ชอบ ฝึกการโต้ตอบแบบปกติในชีวิตประจำวัน และทักทายการสนทนาต่างๆ เกี่ยวกับสภาพอากาศและอื่นๆอีกมากมาย ยิ่งไปกว่านั้นแอนดี้ ยังสามารถแก้ไขข้อผิดพลาดในข้อความที่คุณแชทได้อีกด้วยครับ แอดมินลองโหลดมาเล่นแล้วโอเคเลยครับผม แต่ถ้าหากใครอยากได้แบบ Premium ก็สามารถจ่ายเงินเพิ่มได้ครับ ซึ่งแอดมินนั้นยังใช้ฟรีอยู่เลยครับผม ดาวน์โหลด iOS Android

แจกหน้าปกลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้

ไม่รู้ว่าโรงเรียนยังทำอยู่หรือเปล่านะครับ เรื่องของการลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ส่วนทางของโรงเรียนแอดมินยังคงทำต่อเนื่อง วันนี้แอดมินได้รับหน้าที่ออกแบบหน้าปกลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ก็เลยอยากจะมาแบ่งปันให้เพื่อนๆครูทุกท่านครับ แต่ต้องออกตัวก่อนว่าหน้าปกนี้ได้นำของเดิมมาแก้ไขเพิ่มเติมครับเนื่องจากเวลาไม่ทันเลยขออนุญาตนำมาดัดแปลงครับ 555 ต้นฉบับปก ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ปรับปรุงนำมาแก้ใหม่โดยแอดมินครูเชียงราย สามารถดาวน์โหลดนำไปใช้ได้เลยครับผม มีไฟล์ tiff ไฟล์ jpg ครับผม https://drive.google.com/drive/folders/1ENLBjim40LYu8VLmherQWU6uKtOoYnro?usp=sharing

โครงสร้างเวลาเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

กรอบโครงสร้างเวลาเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โครงสร้างเวลาเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้กำหนดโครงสร้างเวลาเรียนพื้นฐาน ซึ่งระบุการจัดเวลาเรียนของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นกรอบทิศทางในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ส่วนรายวิชาเพิ่มเติม และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน สถานศึกษาสามารถจัดให้เหมาะสมสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และ บริบทของสถานศึกษาโดยการกำหนดเวลาเรียนในแต่ละระดับการศึกษา ซึ่งสรุปได้ดังนี้ ระดับประถมศึกษา : กำหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียนพื้นฐานสำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม มีเวลาเรียนรวม 840 ชั่วโมงต่อปี กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 ชั่วโมงต่อปี และรายวิชา/กิจกรรมที่ สถานศึกษาจัดเพิ่มติมตามความพร้อมและจุดน้นไม่น้อยกว่า 40 ชั่วโมงต่อปี รวมไม่น้อยกว่า 1,000 ชั่วโมงต่อปี ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : กำหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียนพื้นฐานสำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม มีเวลาเรียนรวม 880 ชั่วโมงต่อปี (22 หน่วยกิต) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 ชั่วโมงต่อปี และ รายวิชา/กิจกรรมที่สถานศึกษาจัดเพิ่มเติมตามความพร้อมและจุดเน้นปีละไม่น้อยกว่า 200 ชั่วโมงต่อปี รวมไม่น้อยกว่า 1,200 ชั่วโมงต่อปี […]

กิจกรรมพัฒนา 4 H

กิจกรรมพัฒนา 4 H โดยเน้นหลัก 4H ได้แก่ กิจกรรมพัฒนาสมอง (Head) กิจกรรมพัฒนาจิตใจ (Heart) กิจกรรมพัฒนา. ทักษะการปฏิบัติ (Hand) และกิจกรรมพัฒนาสุขภาพ (Health) กิจกรรมพัฒนาสมอง (Head) หมายถึง กิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาทักษะการคิด เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในการวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า ตัดสินใจ แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ กิจกรรมพัฒนาจิตใจ (Heart) หมายถึง กิจกรรมส่งเสริม พัฒนา และปลูกฝังค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม การทำประโยชน์เพื่อสังคม เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์จนเป็นลักษณะนิสัย และมีจิตสำนึกที่ดีต่อตนเองและส่วนรวม กิจกรรมพัฒนาทักษะการปฏิบัติ (Hand) หมายถึง กิจกรรมสร้างเสริมทักษะการทำงาน ทักษะทางอาชีพที่หลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนค้นพบความสามารถ ความถนัด และศักยภาพของตนเอง กิจกรรมพัฒนาสุขภาพ (Health) หมายถึง กิจกรรมสร้างเสริมสุขภาวะเพื่อให้ผู้เรียนมีสมรรถนะทางกายที่สมบูรณ์ แข็งแรง มีเจตคติที่ดีต่อการดูแลสุขภาพ และมีทักษะปฏิบัติด้านสุขภาพจนเป็นนิสัย

ดาวน์โหลด แบบคำร้องขอย้าย เอกสารประกอบการพิจารณาการย้าย

แบบคำร้องขอย้าย – แบบคำร้องขอย้ายของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เอกสารประกอบการพิจารณาการย้าย – เอกสารประกอบการพิจราณาการย้ายของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน แบบคำร้องขอย้าย – แบบคำร้องขอย้ายของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อมูลอื่นๆ (วินัย ความยากลำบาก) ประวัติรับราชการ ขอย้ายไปดำรงตำแหน่ง เหตุผลการขอย้าย ขอย้ายสับเปลี่ยนกับ(กรณีสับเปลี่ยนกับ…) หลักฐานประกอบการพิจารณา เอกสารประกอบการพิจารณาการย้าย – เอกสารประกอบการพิจราณาการย้ายของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน องค์ประกอบที่ 1 ความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์หรือวิชาเอก  ตามความจำเป็นของสถานศึกษา องค์ประกอบที่ 2 ลำดับสถานศึกษาที่ผู้ขอย้ายมีความประสงค์ขอย้ายไปปฏิบัติงาน องค์ประกอบที่ 3 ระยะเวลาในการดำรงตำแหน่งในสถานศึกษาปัจจุบัน องค์ประกอบที่ 4 สภาพความยากลำบากในการปฏิบัติงานในสถานศึกษาปัจจุบัน องค์ประกอบที่ 5 เหตุผลการขอย้าย องค์ประกอบที่ 6 ความอาวุโสตามหลักวิชาการ องค์ประกอบที่ 7 ความเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่รับย้าย

การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน ผู้อำนวยการโรงเรียน

ตอนที่  1  การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน 1 ด้านการกำหนดนโยบายการบริหารจัดการสถานศึกษา 1.1 จัดระบบการประกันคุณภาพ และนำผลการประเมินไปใช้พัฒนาคุณภาพสถานศึกษา 1.2 กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ นโยบาย และแผนกลยุทธ์ 1.3 สร้างความสัมพันธ์และการมีส่วนร่วมของครูบุคลากรในสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน และสังคม 2 ด้านการบริหารการจัดการเรียนรู้ 2.1 บริหารการพัฒนาหลักสูตร 2.2 บริหารจัดการกระบวนการเรียนรู้ 2.3 จัดระบบและนิเทศการจัดการเรียนรู้ 2.4 จัดระบบและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน 2.5 บริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ 3 ด้านการบริหารจัดการงานทั่วไปของสถานศึกษา 3.1 บริหารจัดการงบประมาณ การเงินและสินทรัพย์ 3.2 บริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคล 3.3 บริหารจัดการอาคารสถานที่ สภาพแวดล้อมและบรรยากาศให้เอื้อต่อการเรียนรู้ 3.4 บริหารกิจการนักเรียนและจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 4 ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 4.1 วางแผนและพัฒนาตนเองด้านความรู้ และคุณลักษณะบุคคลสำหรับผู้ดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา 4.2 ส่งเสริมและพัฒนาผู้อื่นด้านความรู้ ทักษะ คุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ 4.3 เป็นผู้นำในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 5 […]

การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ ระดับประถมศึกษา

วิทยาการคํานวณ วิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวกับกระบวนการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน เป็นระบบ และมีเหตุผล โดยประกอบด้วย การกําหนดปัญหา การวิเคราะห์ การคํานวณ การสังเคราะห์ และการใช้เคร่ื่องมือทาง ไอที วิทยาการข้อมูลและวิทยาการคอมพิวเตอร์ เพ่ื่อแก้ปัญหาใด ๆ รวมทั้งการดําเนินชีวิตประจําวัน แนวทางการจัดการเรียนวิทยาการคำนวณ ป. 1 ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ ป. 4 รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศโดยใช้ซอฟต์แวร์ที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ม. 1 รวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ ประมวลผล ประเมินผลนำเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย ม.5 รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหาหรือเพิ่มมูลค่าให้กับบริการหรือผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในชีวิตจริงอย่างสร้างสรรค์ แนะนำเว็บไซต์สอนเขียนโค้ด https://barefootcas.org.uk https://code.org https://csunplugged.org สไลด์ ตัวอย่างการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ ระดับประถมศึกษา เพื่อให้ครูมีแนวทางการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ  สสวท.จึงได้จัดทำสไลด์เรื่องตัวอย่างการจัดการเรียนรู้วิชาเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) ระดับประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน(ฉบับปรับปรุง 2560) โดยสามารถดาวน์โหลด ดังลิงก์ ตัวอย่างการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ

ดาวน์โหลดหนังสือ ทำอย่างไรให้อ่านออกเขียนได้

“ทำอย่างไรให้อ่านออกเขียนได้: สื่อ/นวัตกรรมพัฒนาการอ่านการเขียนภาษาไทยที่ประสบผลสำเร็จ” สถาบันภาษาไทย สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการจึงได้กำหนดเป้าหมายที่ต้องเร่งดำเนินการ คือ นักเรียน เมื่อเรียนจบชั้นประถมศึกษาปีที่๑ ต้องอ่านออกเขียนได้ เนื่องจากภาษาไทยเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ ทั้งในขณะที่อยู่ในระดับการศึกษา และในระดับที่ชับซ้อนขึ้นเมื่อเติบใหญ่ สามารถดูแลตนเอง มีอาชีพ และมีรายได้ เป็นนักคิด และเรียนรู้ตลอดชีวิต สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งเป็น หน่วยงานหลักในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงได้กำหนดนโยบายสำคัญในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนสามารถอ่าน เขียน และมีทักษะการสื่อสาร เพื่อเป็นฐานในการพัฒนา กระบวนการเรียนรู้อื่น ๆ ให้เกิดประสิทธิภาพ สำหรับปีงบประมาณ ๒๕๕๘ ได้ดำเนินโครงการเร่งรัด พัฒนาการอ่านออกเขียนได้ อ่านคล่องเขียนคล่อง และสื่อสารได้ เพื่อให้นักเรียนทุกระดับชั้นอ่านรู้เรื่อง และสื่อสารได้ โดยประกาศนโยบาย ปี ๒๕๕๘ เป็นปีปลอดนักเรียนอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ และเพื่อให้ การดำเนินงานจากนโยบายไปสู่การปฏิบัติที่เป็นรูปธรรมที่ชัดเจน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน จึงได้แต่งตั้งคณะกรรมการเร่งรัดพัฒนาอ่านออกเขียนได้ อ่านคล่องเขียนคล่อง และสื่อสารได้ขึ้น เพื่อกำหนดแนวทาง วิธีการ บริหารจัดการ ดำเนินการเร่งรัดพัฒนาการอ่านออก เขียนได้ อ่านคล่องเขียนคล่อง […]

ตัวอย่างแบบประเมินโครงงาน

ตัวอย่างแบบประเมินโครงงาน เกณฑ์การประเมิน แยกตามองค์ประกอบย่อย 5 ด้าน 1. กำหนดประเด็นปัญหาชัดเจน 4 หมายถึง กำหนดประเด็นปัญหาได้ด้วยตนเอง ปัญหาที่กำหนดมีความเฉพาะเจาะจงชัดเจนดีมาก 3 หมายถึง กำหนดประเด็นปัญหาได้ด้วยตนเอง ปัญหาที่กำหนดมีความเฉพาะเจาะจงชัดเจนดี 2 หมายถึง กำหนดประเด็นปัญหาได้ด้วยตนเองเป็นบางส่วน ปัญหาที่กำหนดมีความ เฉพาะเจาะจงชัดเจนพอใช้ 1 หมายถึง กำหนดประเด็นปัญหาด้วยตนเองไม่ได้ 2. วางแผนกำหนดขั้นตอนการแก้ปัญหาได้เหมาะสม 4 หมายถึง ออกแบบวิธีการ ขั้นตอนการแก้ปัญหา ระบุควบคุมตัวแปรได้ถูกต้องเหมาะสม 3 หมายถึง ออกแบบวิธีการ ขั้นตอนการแก้ปัญหา ระบุควบคุมตัวแปรได้ค่อนข้างเหมาะสม 2 หมายถึง ออกแบบวิธีการ ขั้นตอนการแก้ปัญหา ระบุควบคุมตัวแปรได้เหมาะสมพอใช้ 1 หมายถึง ออกแบบวิธีการ ขั้นตอนการแก้ปัญหา ระบุควบคุมตัวแปรได้ไม่เหมาะสม 3. ลงมือปฏิบัติตามแผน 4 หมายถึง ลงมือแก้ปัญหาตามขั้นตอนที่กำหนดไว้อย่างครบถ้วนจริงจัง สามารถค้นพบความรู้ ข้อคิด แนวทางการปฏิบัติตามประเด็นปัญหาที่ตั้งไว้ด้วยตนเองทั้งหมด 3 หมายถึง […]

การประเมินครูผู้ช่วย ว26 ใหม่ล่าสุด

การประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ด้านการปฏิบัติตนและด้านการปฏิบัติงาน (ส่งพร้อมหนังสือสำนักงาน ก.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐.๗/ว ๒๖ ลงวันที่ ๒๘ธันวาคม ๒๕๖ด) แบบประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย มีองค์ประกอบ ดังนี้ ๑. ด้านการปฏิบัติตน (๔๐ คะแนน) ประกอบด้วย ๑) วินัยและการรักษาวินัย (๖ คะแนน)๒) คุณธรรม จริยธรรม (๖ คะแนน)๓) จรรยาบรรณวิชาชีพ (๖ คะแนน)๔) การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (๖ คะแนน)๕) จิตวิญญาณความเป็นคร (๘ คะแนน)๖) จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู (๘ คะแนน) ๒. ด้านการปฏิบัติงาน (๖๐ คะแนน) ประกอบด้วย ๑) การจัดการเรียนการสอน (๒๔ คะแนน)๒) การบริหารจัดการขั้นเรียน (๑๒ คะแนน)๓) การพัฒนาตนเอง (๘ […]

ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ ๔ พ.ศ. ๒๕๖๒)

ข้อบังคับคุรุสภาว่าตัวยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ ๔ พ.ศ. ๒๕๖๒) มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ หมายความว่า ข้อกำหนดเกี่ยวกับความรู้และประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ หรือการจัดการศึกษา ซึ่งผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษารวมทั้งผู้ต้องการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องมีเพียงพอที่สามารถนำไปใช้ในการประกอบวิชาชีพได้ มาตรฐานการปฏิบัติงาน หมายความว่า ข้อกำหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะ หรือการแสดงพฤติกรรมการปฏิบัติงานและการพัฒนางาน ซึ่งผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา รวมทั้งผู้ต้องการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องปฏิบัติตาม เพื่อให้เกิดผลตามวัตถุประสค์ และเป้าหมายการเรียนรู้หรือการจัดการศึกษา รวมทั้งต้องฝึกฝนพัฒนาตนเองให้มีทักษะ หรือความชำนาญสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง มาตรฐานการปฏิบัติตน หมายความว่า จรรยาบรรณของวิชาชีพที่กำหนดขึ้นเป็นแบบแผนในการประพฤติปฏิบัติตน ซึ่งผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา รวมทั้งผู้ต้องการประกอบวิชาชีพทางการศึกษาต้องยึดถือปฏิบัติตาม เพื่อรักษาและส่งสริมคียรติคุณชื่อเสียง และฐานะของผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาให้เป็นที่เชื่อถือศรัทธาแก่ผู้รับบริการและสังคม อันจะนำมาซึ่งเกียรติ และศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพ ดาวน์โหลด ข้อบังคับคุรุสภา – ราชกิจจานุเบกษา ล่าสุด

แนะนำเว็บสุ่มรายชื่อ ออนไลน์

แนะนำเว็บวงล้อ สุ่มตัวเลข สุ่มรายชื่อ ออนไลน์ สำหรับการเรียนการสอนบางครั้งเราต้องการเล่นเกม ให้นักเรียนได้สนุกสนาน เพิ่มความตื่นเต้นให้กับการจัดการเรียนการสอน คุณครูหลายคนใช้วิธีการสุ่มรายชื่อให้นักเรียนตอบคำถามโดยเรียกชื่อ อาจจะไม่ค่อยตื่นเต้นเท่าไหร่ ซึ่งโปรแกรมสุ่มตัวเลขสุ่มรายชื่อ (Ramdom Number and Name Generator) นั้นมีมากมาย บางอันก็ใช้งานบางอันก็ใช้ยาก บางอันก็เสียเงิน วันนี้แอดมินครูเชียงรายอยากจะมาแนะนำโปรแกรมสุ่มตัวเลข สุ่มรายชื่อออนไลน์ให้คุณครูได้ลองนำไปเล่นกับนักเรียนกันดูครับผม โปรแกรมเว็บที่แอดมินครูเชียงรายจะมาแนะนำนั้นคือ เว็บ สุ่มตัวเลข สุ่มรายชื่อ ออนไลน์ เว็บนี้มีชื่อว่า https://wheelofnames.com/ เมื่อเข้าไปที่เว็บ https://wheelofnames.com/ เรียบร้อยแล้วเราก็เพิ่มชื่อหรือตัวเลขเข้าไปในช่องขวามือได้เลยครับผม จากนั้นเมื่อเราต้องการสุ่มก็เพียงกด ปุ่มสีขาว ตรงกลางวงล้อ เพียงเท่านี้ วงก็ก็จะหมุน แล้วไปหยุดที่ลูกศรครับ ว่าแล้วก็เข้าไปที่เว็บ https://wheelofnames.com/ เพื่อใช้งานกันได้เลยครับผม

รายงานการใช้หนังสือนิทานประกอบภาพเพื่อส่งเสริมความมีวินัยในตนเอง

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้หนังสือนิทานประกอบภาพเพื่อส่งเสริมความมีวินัยในตนเองสำหรับเด็กปฐมวัยผู้รายงาน นางสาวราตรี อินทร์ลีปีที่ศึกษา 2561 บทคัดย่อ รายงานการใช้หนังสือนิทานประกอบภาพเพื่อส่งเสริมความมีวินัยในตนเอง สำหรับเด็กปฐมวัยในครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบพฤติกรรมความมีวินัยในตนเองของเด็กปฐมวัย ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเล่านิทาน กลุ่มตัวอย่าง เป็นเด็กนักเรียน ชาย-หญิง อายุ34ปี ชั้นเตรียมอนุบาลปีที่1 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองชัยวาน สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลป้งไฮ อำเภอเซกา จังหวัดบึงกาฬจำนวน 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นิทานประกอบภาพเพื่อส่งเสริมความมีวินัยในตนเองสำหรับเด็กปฐมวัย และแบบประเมินพฤติกรรมความมีวินัยในตนเองสำหรับเด็กปฐมวัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ 1)ร้อยละ (%) 2)ค่าเฉลี่ย (X) 3) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) 4) หาประสิทธิภาพของการใช้แบบฝึก เปรียบเทียบ E/E2 กับเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ และ 5) ค่าการทดสอบที (t-test) ผลการศึกษาพบว่า 1. ประสิทธิภาพของหนังสือนิทานประกอบภาพเพื่อส่งเสริมความมีวินัยในตนเอง สำหรับเด็กปฐมวัย เปรียบทียบ E/ กับเกณฑ์ 80/80ที่ตั้งไว้ […]

แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ ๒ ประโยคเพื่อการสื่อสาร

๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดมาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหา ในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่านตัวชี้วัด ป.๖/๒ อธิบายความหมายของคา ประโยคและข้อความที่เป็นโวหาร มาตรฐานการเรียนรู้ ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและ พลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ป.๖/๔ ระบุลักษณะของประโยค ๒. ความคิดรวบยอด/สาระสำคัญ ประโยคแบ่งตามโครงสร้างได้ ๓ ชนิด คือ ประโยคสามัญหรือประโยคความเดียว ประโยคซ้อน และประโยครวม ประโยคสามัญ ประกอบด้วยส่วนสำคัญ ๒ ส่วน คือภาคประธานและภาคแสดงการศึกษาลักษณะ ของประโยค ซึ่งแต่ละชนิดมีลักษณะแตกต่งกัน จะช่วยให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจหลักการสร้างประโยค และสามารถใช้ประโยคในการสื่อสารได้ถูกต้อง ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้๓.๑ บอกส่วนประกอบของประโยคได้๓.๒ บอกชนิดและความหมายของประโยคตามโครงสร้างได้๓.๓. แต่งประโยคและแยกส่วนประกอบของประโยคได้ ๔. สาระการเรียนรู้๔.๑ ความรู้– ประโยคเพื่อการสื่อสาร ๔.๒ ทักษะ / กระบวนการ– ทักษะกระบวนการทางภาษา […]

มาตรฐานวิทยฐานะครู

มาตรฐานวิทยฐานะครู 1.ครูปฏิบัติการ ต้องจัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญด้วยวิธีที่หลากหลาย แต่ยังต้องอาศัยคำแนะนำเพื่อให้เกิดความมั่นใจในการปฏิบัติ 2.ครูชำนาญการ ต้องมีการศึกษาวิจัยพัฒนาหลักสูตร โดยวิทยาการใหม่ๆ วิเคราะห์ผู้รียนอย่างเป็นระบบ พัฒนาองค์กรและทำงานเป็นทีม 3.ครูเชี่ยวชาญ ต้องคิดนวัตกรรมใหม่ๆ มาพัฒนาพร้อมทั้งสามารถเผยเเพร่ความรู้ ให้คำปรึกษาแก่เพื่อนครูได้ พัฒนานักเรียนให้เกิดผลโดนตรงต่อครอบครัว ทำงานเป็นทีมอย่างต่อเนื่อง 4.ครูเชี่ยวชาญพิเศษ เป็นผู้นำและสร้งผู้นำในการกิดกันนวัตกรรมมาพัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน สร้างองค์ความรู้ใหม่ที่นำไปใช้องอิงได้ เป็นผู้นำในการแก้ปัญหาและวางระบบป้องกันปัญหา วิทยฐานะ ตัวชี้วัด 1. ด้านการจัดการเรียนการสอน 1.1 การสร้างและหรือการพัฒนาหลักสูตร 1.2 การจัดการเรียนรู้ ได้แก่ การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ , การจัดทำแผนการจัดการเรียน/แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)/แผนการสอนรายบุคคล (IIP)/แผนการจัดประสบการณ์ , กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ , คุณภาพผู้เรียน 1.3 การสร้างและการพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ 1.4 การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ 1.5 การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ 2. ด้านบริหารจัดการชั้นเรียน 2.1 การบริหารจัดการชั้นเรียน 2.2 การจัดระบบดูแลผู้เรียน 2.3 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศ […]

ฝึกเรียนเขียนโปรแกรม Coding ง่ายๆ กับ code.org

การเขียนโปรแกรม หรืออาชีพที่เราเรียกติดปากว่า “โปรแกรมเมอร์” หรือที่ภาษาอังกฤษเรียกว่า Programming (โปรแกรมมิ่ง) หรือ coding (โค้ดดิ้ง) นั้น หมายถึงการเขียนชุดคำสั่งเพื่อบอกให้คอมพิวเตอร์ปฏิบัติงานตามที่เราต้องการ โดยทั่วไปประเทศไทยในหลักสูตรการศึกษาเราจะได้เริ่มเรียนกันในระดับมัธยมหรือ ปวช. ที่ได้เรียนด้านคอมพิวเตอร์หรือไอที ก็มีการเรียนการสอนและฝึกเขียนกันอยู่ เราก็สามารถเลือกภาษาที่เราสนใจในการเรียนการเขียนโปรแกรมได้ เช่น ภาษา C ภาษา HTML ภาษาPHP ภาษา JAVA และภาษาอื่นๆ ซึ่งภาษาเหล่านี้ค่อนข้างใช้เวลาในการศึกษาเรียนรู้ จนทำให้บางคนเลิกเรียนไป เพราะคิดว่าเป็นเรื่องที่เข้าใจยาก วันนี้แอดมินเลยจะมาแนะนำเว็บไซต์ที่มีชื่อว่า code.org ครับ (รองรับภาษาไทย) จุดประสงค์หลักของเว็บนี้เพื่อทำให้ทุกคนเริ่มเรียนการเขียนโปรแกรมได้ง่ายๆ โดยไม่ต้องติดตั้งโปรแกรมอะไรมากมาย เพียงแค่เปิดเว็บก็เริ่มเรียนกันได้เลยไม่ต้องติดตั้งโปรแกรมอะไรมากมาย มีแบบฝึกหัดให้ เป็นรูปแบบ Block programming คือ ลักษณะเหมือนการต่อจิ๊กซอว์ ซึ่งง่ายต่อการเข้าใจมากกว่าการเขียนด้วยภาษาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ทำให้ไม่ต้องสนใจกับไวยากรณ์อันซับซ้อนของตัวภาษา เน้นไปที่การพัฒนาตรรกะและทักษะในการแก้ปัญหาของผู้เรียน โดยตรง เมื่อผู้เรียนเคยชินกับโครงสร้างของการเขียนโปรแกรมแล้ว ก็จะสามารถเข้าใจวิธีการแก้ปัญหาโดยใช้คอมพิวเตอร์ สามารถเปลี่ยนไปเขียนโปรแกรมด้วยภาษาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ภาษาอื่นๆ ได้โดยง่าย  การเขียนโปรแกรมด้วย block programming นี้ เหมาะสำหรับทุกเพศทุกวัย และที่สำคัญการเขียนโปรแกรมด้วย block programming นี้ ใช้สอนในระดับมหาวิทยาลัยดังๆ เช่น มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด หรือ […]

โปรแกรมฟรีสำหรับการเรียนรู้เรื่องดาราศาสตร์ และระบบสุริยะจักรวาล

วิชาวิทยาศาสตร์เป็นวิชาที่สำคัญของเด็กๆไทยทุกคน และผู้ที่สนใจ ประเทศไทยมีงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์ทุกๆปี ซึ่งถ้าพูดถึงเรื่องกิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ วันนี้แอดมินก็มีไอเดียกิจกรรมท้องฟ้าจำลอง ความรู้เรื่อง ดาราศาสตร์ และระบบสุริยะจักรวาล ในห้องเรียน มาฝากคุณครูทุกท่านให้ได้นำการจำลองมิติภาพของจักรวาลและอวกาศ คล้ายกับการส่องจากกล้องโทรทรรศน์ หรือที่เรียกกันว่าเทเลสโคป (Telescope) ให้กับนักเรียนได้ทดลองใช้งานจริงๆ นั่นเอง โดยที่โปรแกรมจะแสดงภาพและรายละเอียดออกมาในรูปแบบ 3 มิติ ได้อย่างสวยงาม ไม่ว่าจะเป็น ท้องฟ้า ดาวเคราะห์ รวมถึงระบบสุริยะได้อย่างละเอียดและชัดเจนมากๆ เหมาะแก่การนำไปใช้ในการศึกษาด้านดาราศาสตร์เป็นอย่างมาก เครื่องมือฟรีสำหรับการเรียนรู้เรื่องดาราศาสตร์ และระบบสุริยะจักรวาล – สะเต็มศึกษาดาวน์โหลดฟรี โปรแกรม Worldwide Telescope มาพร้อมความสามารถในการท่องจักรวาลในรูปแบบ 3 มิติ ผ่านดาวเคราะห์และดวงดาวต่างๆ รองรับการใช้งานผ่านจอสัมผัสหรือจะควบคุมผ่านคอนโซล XBOX พร้อมแล้วที่จะนำท่านย้อนเวลาหรือเดินหน้าเวลาไปชมวิวัฒนาการของดวงดาวในช่วง 2,000 ปี  ดาวน์โหลดได้ที่นี่ http://worldwidetelescope.org/home หรือhttp://www.worldwidetelescope.org/Download/

1 2 3 4 5 53
Loading...